学校论文
2020-03-02 01:31:22 来源：范文大全收藏下载本文
以人为本 爱校如家
中屯小学 陈丽玲
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本。以人为本，是构建和谐社会的需要，它既是一种理念，更是建设有中国特色社会主义的必然要求，学校基层工会组织坚持以教师的全面发展为出发点和落脚点，团结和带领教职工努力为学校总体目标而奋斗，为“建立一所师生共融的幸福校园”作出积极贡献。
我校领导坚持以人为本，爱校如家，德育工作全面发展，紧密联系学校行政提出的办学目标积极开展工作，有效地调动和发挥教职工的积极性和创造性。校领导在加强学校教育管理中，主要从以下几方面入手：
1、重视和加强班主任队伍建设
加强班主任队伍建设是创办德育学校的关键。我校领导非常重视班主任队伍的培养。他在大会小会中经常教导我们学校在德育工作中班主任教师要高定位、创特色、献爱心。俗话说，言传不如身教。喊破嗓子，不如做出样子。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上活生生地体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真”、“善”、“美”的追求。在教育方法上要求我们要变一变过于严肃的面孔，改一改刻板的管理模式；多一些热情的表扬，少一些严厉的批评。尽量以高尚的人格感化人，正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。他以高尚的人格表率引领着我们，使我们的思想，业务素质得以提高。
2、加强培训，提高教师整体管理水平和能力 学校始终把提高教师的自身素质、道德修养和能力放在首位。针对队伍的整体情况，学校每学年安排培训内容各有侧重，采用各种方式，组织教师进行多方面的学习交流，（有关专家学者分别就“心理健康教育与咨询”、“成功教育与教育改革”、“教育法律法规”等问题进行专题讲座；校长就“班主任工作艺术”、“家庭教育指导”做专题讲座；）请校内外有丰富工作经验的优秀教师谈德育工作体会等，以更新教师观念，提高全体教师的理论认识水平和教育管理能力，以此提高自身的理论素质。
3、实行例会制，提高教师整体素质
我校每周至少召开一次全体教师例会已成制度。会上校长要对上周的各项工作做详细的总结分析，对班级量化成绩的排名进行通报，安排布置指导学校下周工作，并对一些值得注意的问题进行提示；会上广泛听取各位教师对德育工作的意见和建议，并组织大家学习一些报刊杂志上的有关德育工作的优秀文章，使大家借鉴。每次例会校长亲自参加指导，在教育思想、工作的方式、方法及如何做学生思想工作等方面进行具体指导，每次会都能使我们受益匪浅。
4、完善考核评价机制，调动教师的工作积极性
为了充分地调动教师工作的积极性，强化班级教育和管理，提高育人质量，学校对各班实行量化考核评价管理。包括班级的日常管理：环境区、教室卫生、学生课间操、眼保健操，公物保管、常规检查，还包括家访、班级文化课的成绩、学生评价等各个方面， 同时对班级日常工作中的不足及时反馈，每天一公布，每周一小结。及时发现工作中存在的问题及时指导，对成绩及时肯定，对经验及时总结，在每周例会上及时交流和推广。 通过量化考核，促进了我们的工作积极性。通过考评，及时发现和纠正工作中的一些误区，消除消极影响，指导培养教师做好学生工作，调动学生的积极性。
5、抓好基础教育阵地，强化学生行为规范的养成教育。
我校领导在德育工作中遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基础和重点，狠抓学生行为规范的养成教育，同时结合我校实际，制定了《中屯小学德育实施细则》和《班级文明公约》等一系列德育管理要求和规章制度。 在强化入学教育上，每学年开学的第一个月，通过师生大会、主题班会等多种形式，对全校学生特别是新生，进行遵守校规校纪的集中强化教育和爱校教育。 从小事入手，陶冶学生个体的道德情操，以培养良好的行为习惯。坚持每周一升国旗和每周五降国旗的制度。建立由优秀学生组成的国旗队，坚持每周一进行国旗下讲话，充分发挥学校升旗台的爱国主义教育平台作用。
6、培养学生的同情善良之心。
学校中有不少由于各种原因而存在经济困难和学习困难的学生。对贫困学生，学校一方面认真贯彻落实国家“两免一补”政策，另一方面也尽学校最大的力量，帮助他们。对于学困学生，学校采取“一对一”的帮扶办法，切实促进后进生的转变。从而，不仅保证了这些“两困生”能吃好、穿好以保证他们的身体健康，而且保证他们能和其他学生一样参加学校的各种活动，以保证他们去掉自卑的心理。再一方面，通过开展活动，唤起广大学生的同情善良之心，为困难学生排忧解难献爱心。帮助特困生，为他们创造一个安全的、幸福的学习环境，我们已把它看成是学校师生义不容辞的责任和义务。不仅如此，学校师生还多次为希望工程、为灾区捐款，从而培养了学生从小就有一颗爱心，就有一种责任心的健康心理和人格。
7、培养发展学生特长。
学校领导在学校教育管理工作中，一贯坚持以人为本，牢牢把握人才成长的正确方向，促进学生全面发展。学校不仅通过建设优良校风，以促进学生形成良好品德，努力学习文化知识；而且为学生提供发展个人潜能的机会，使学生全面发展。通过开展丰富多彩的校课外活动，如雏鹰起飞小能手活动、社会实践活动会、学雷锋活动、元旦游艺会、庆六一艺术节、艺术展演（演讲比赛、歌咏比赛、读书写作比赛、劳动技能表演赛）等活动，为学生提供了特长展示的舞台。通过多方面的组织活动，努力发展学生的兴趣、爱好、特长及良好个性，使学生得到全面发展。
8、建立和谐友好的学校与社会、家庭“三结合”教育，以利于学生实践、适应能力的提高。
学校是社会的一部分，学校教育需要有良好的社会环境，利用社区这片沃土，提高学生的实践能力、适应能力是我校建立校社关系的目标。为实现这一目标，校领导多次与社会多方面人士交流，积极开展各种安全教育活动，以及“远离网吧，远离毒品，远离邪教，远离封建迷信”等。近年来，未发生一起安全责任事故。通过齐抓共管，学校周边环境比以前更加安全、整洁。
9、营造安全、健康、文明的育人环境，以利于学生全面和谐的发展。 学校环境是一所学校占主导地位的传统、风气、人际关系、道德风貌等的综合体，它是构成学校心理环境的主要因素之一，它对师生的心理产生直接的情景作用。因此，创设一个良好的学校环境，则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。 创设良好的校园氛围是全方位的，需要师生全员参与，校领导在全校范围内树立了“健康第一”的科学理念。能否为学生创造良好的育人环境，教师是关键，教师是学生健康行为的榜样，为了提高教师素质，领导先后结合党风廉政建设、党员先进性教育等工作，使广大教师树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观，校长明确要求教师们关爱每一个学生，杜绝体罚和变性体罚学生的现象。通过多种形式使教师们树立了新型的教师观、学生观。并通过家长问卷、学生问卷调查，客观了解各位教师的师德表现和教育教学情况。
上述措施在我校产生了很好的效果，我校教师之间、学生之间、师生之间关系融洽、友好，师生共同营造了一个宽松、和谐、愉悦的教育教学环境。 几年来，我校的德育工作取得了显著成效，目前，全校上下呈现出愉快合作的学习环境，各位教师正以饱满的热情再创中屯小学更加辉煌的明天。
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