公开课教案

《我喜欢的动物叫声》

教

学

设 计

九龙中心幼儿园

执教老师：吴靖琳

《我喜欢的动物叫声》教学设计

活动目标

1、乐意听一听、学一学自己喜欢的动物叫声，能够注意发音。

2、在游戏中体会和小动物成为好朋友的快乐。 活动准备

1、自制大背景图

2、小狗、小猫、小猪、小青蛙、小羊、小鸡、小鸭、小鸟、小老鼠、大公鸡，小蜜蜂的动物小卡片。 活动过程

1、引导幼儿和客人老师打招呼。（Hello）

2、师生共同游戏“请你跟我说”，集中幼儿注意力。

3、请幼儿说一说自己喜欢的小动物。

师：小朋友，能告诉老师你喜欢的小动物是谁吗？ 幼：小狗、小猫„„

4、出示自制大背景图及各种小动物的小卡片，注意纠正幼儿的发音。

师：天气晴朗，小动物们都从家中出来了，郑老师把你们喜欢的小动物请来了，看看都有谁？能学一学他们的叫声吗？

小结：小狗和小猫来给花园里的花儿锄草、浇水（小狗小狗汪汪汪，小猫小猫喵喵喵）；小鸟在树叉上高兴地说“花儿真美”（小鸟小鸟喳喳喳）；小青蛙蹲在荷叶上唱着歌（青蛙青蛙呱呱呱）。 师：郑老师还请来了一些小动物，你们看看都有谁？跟老师学一学他们的叫声。

小结：小羊提着包去超市买菜，边走边回头对小猫说“中午上我家来吃饭，我给你买好吃的鱼”（小羊小羊咩咩咩）；大公鸡带着自己的小鸡宝宝在草地上学抓虫子（公鸡公鸡喔喔喔，小鸡小鸡叽叽叽）；美丽的花儿引来了勤劳的小蜜蜂采花粉（蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡）；鸭妈妈也带着鸭宝宝出来游戏（小鸭小鸭嘎嘎嘎）。

师：还有一个小动物生气地叫着“为什么不请我来玩”，谁呀？你们喜欢他吗？

小结：小老鼠（老鼠老鼠吱吱吱），只要他改掉了偷东西的坏毛病，我们也喜欢他。

5、游戏《我学你猜》。

教师学动物的叫声，请幼儿说出动物名称，并学一学动物的叫声。

6、幼儿独立说出自己喜欢的动物，并学学该动物的叫声。

幼：我喜欢（小猫），（小猫小猫喵喵喵）。

我喜欢 „„

7、教师总结。

师：今天老师请来的小动物你们喜欢吗？他们的叫声你喜欢吗？ 幼：喜欢。

师：那跟老师一起学说“我喜欢的动物叫声”。 幼儿学说。

8.引导幼儿跟客人老师“再见”。

《春天来了》主题活动设计

九龙中心幼儿园大班:李晓敏

2015年4月5日 《春天来了》主题活动设计

主题说明:

幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此,对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇,孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们可以去放风筝、去郊游,寻找春天的景色,享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分,借以这个活动,让幼儿了解春天是一个万物生长的季节,关注自然的不断变化,感受大自然的美丽景象。 环境创设:

1、教师与幼儿共同布置教室,增添有关春天的画面。

2、在植物角中培育种子。

3、设立气象角,春天的天气是多变的,观察天气,在气象角中给予记录。 家园共育:

1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩,到公园中散步。

2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。

3、在日常生活中,让幼儿了解春天这一季节的天气变化。 区域活动:

1、美工区: 撕贴画:小树发芽了。

纸 工:美丽的花朵

绘 画:漂亮的蝴蝶

2、语言区: 看图讲故事:三只蝴蝶

3、观察区: 种子发芽了:观察植物角的种子发芽情况,并做记录。 活动名称:找春天

活动目标:

1、引导幼儿用完整地句子说说春天,感受春天的到来,了解春天。

2、引导幼儿在钙塑板上作画,以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。

3、通过绘画,激发幼儿对大自然的热爱。 活动准备:故事《响亮的大鼓》。

钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。 活动过程:

一、引出话题小故事《响亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大觉,他已经睡了一个冬天了。突然,外面响起了轰隆轰隆隆的声音,把他吵醒了,他伸伸懒腰问:“是谁在敲大鼓呀?”洞外没有声音。

青蛙只好爬出洞,看见一直螃蟹问道:“是你在敲大鼓吗?”螃蟹说:“没有呀!” 青蛙看见一只蜗牛就问:“是你在敲大鼓吗?”蜗牛说:“不是呀!” 青蛙来到小河边,看见游着的一条红鲤鱼又问:“是你在敲大鼓吗?”红鲤鱼说:“不是,不是,是雷公公敲大鼓告诉大家,春天来了,天气暖和了。”

青蛙听了,高兴地唱起歌来:“呱呱呱,呱呱呱,春天来了,天气暖和啦,快出来玩吧!”

二、讨论

“是谁那么吵”,小草叫嚷着钻了出来:“哎呀,是春天来了,真是太好了,我又可以快快长大了。”

春天了,除了小草以外,还有谁也出来了呢?

春天的天气真暖和,我们来找找春天吧。

三、创造要求

小朋友,把你找到的春天画出来。

四、幼儿作画,教师指导

1、提醒幼儿将画面画满,然后用点、线充实画面。

2、提醒幼儿在绘画时,注意线条要有痕迹。

3、完成构图的幼儿可以上油墨,将画拓印出来。

4、引导幼儿上油墨要上的均匀,避免拓印出来的效果不好。

五、引导评价

让我们来欣赏一下,小朋友都找到的春天,看看美丽的春天。

《数图形》主题活动设计

九龙中心幼儿园大班:左仲芝

2015年5月20日

《数图形》主题活动设计

目标：

1、在掌握图形○ △ □的 基础上，认识长方形。

2、能识别日常生活中长方形的物品。 准备：

1、形状指偶，小房子三间（房子上分别画着○ △ □）

2、每组一盒装有○ △ □ 长方形的 图形卡片

3、幼儿用书《数图形》 过程：

1、图形娃娃找家门： 引出图形：

我是什么娃娃？有人说我像太阳。我是什么娃娃？有人说我像红领巾

我是什么娃娃？有人说我像手帕 图形娃娃和说对的小朋友握手。 送图形娃娃回家：

幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：

为什么它找不到家？它是谁？（长方形）

2、介绍长方形朋友：

长放形、正方形比较：

我长得与哪个图形宝宝最像？长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。）寻找生活中长方形的用品

师：生活中有哪些东西是长方形的？

1、图形变变变：

幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。

2、幼儿操作：

师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？

《夸夸自己有多棒》主题活动设计

九龙幼儿园小班：左仲芝 2015年10月23日

《夸夸自己有多棒》主题活动设计

活动设计背景

在幼儿园日常的生活中，我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退缩和不愿意尝试的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找的借口，在引导幼儿去帮助他人时，孩子们也常常用：“我不会，我做不来。”的借口老来推搪。本活动力求通过图片，帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情，体验到“帮助他人”的快乐，同时通过拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。

活动目标

1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。

2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪。

教学重点、难点

让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。 活动准备

挂图二幅（图一：小男孩自己在洗脸刷牙；图二：小男孩在给花儿浇水）

活动过程

一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。出示图一 观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情

1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？

幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容

二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容

幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。 幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。

幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮助别人的。

提问引导幼儿：

④小明说：我还做过让别人高兴的事呢？他在帮助谁？是怎么做的？

幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾听，了解幼儿讲述的情况。

⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人的？帮助了别人以后，你心里觉得怎么样？

三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述，自我肯定。

幼儿自由讲述：我学会的本领（可以用语言，也可以用体态动作来表现，如：跳舞，做操等。

四、师生英语——音乐游戏：我高兴，我快乐。 幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高兴心情。

⑥我们是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己帮助自己做事、帮助别人以外，我们还学会了哪些本领？（鼓励幼儿用自己喜欢的方式讲述自己的本领）教师与孩子一起快乐地游戏。

教学反思

图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿对自己做的事情进行讲述时，老师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿对生动活动的描述，同时增强用于去尝试的信心。

在最后环节利用游戏，在愉快的氛围中结束活动，不仅让幼儿保持对活动的兴趣，同时更进一步激发对自己独立做事的信心。

《花儿好看我不摘》主题活动设计

九龙幼儿园小班：汪华 2015年4月12日

《花儿好看我不摘》主题活动设计

教学活动目标：

1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

活动准备 ：挂图《花儿好看我不摘》

活动过程 ：

（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？

小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

（二）讨论分享

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1、这是什么地方？小朋友在干什么？

2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

（三）学习儿歌

1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）

附儿歌

花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

（四）活动延伸

现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

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