二下复习教案
2020-03-02 09:33:11 来源：范文大全收藏下载本文
第一单元复习
教学目的：复习本单元的字词句，背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“洒”共有（
）笔，第八笔笔画名称是（
），组词（
）。“满”是（
）结构的字，第6笔是（
）。
写笔顺：排（
），第4笔是（
）。
（二） 会认字
1、出示会认字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读，男女生读，齐读。
4、“倒”是（
）结构的字，它有两个读音，组词:为dǎo( ), 为 dào( ).
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。泉水 小溪 江河 海洋 海洋波涛汹涌 填一填： 小草 （ ） （ ） （ ） （ ）辽阔无边
花瓣 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）紫（ ） 自己练习读，分组读。
2、读拼音写词语。
3、比一比，组词。
4、读读《对子歌》，说说哪些词相对？在生活中，还有哪些词句是相对的？
5、、看图，照样子说一说，写一写。
四、课文复习。
2、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。自由背，指名背，齐背。
3、背诵
1、3课课文，男女合作背。
五、回顾总结。
第二单元复习
教学目的：复习本单元的生字词及句子，背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“桌”的读音是（ ），音序是（
），声母是（
），韵母是（
），部首是（
），组词（ ）。
“劳”是（ ）结构，共有（ ）笔，第4笔是（
）。组词（
）。写“印”的笔顺（
）。
（二） 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、男女生读，齐读。
4、多音字组词：着、结、累。
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。
2、自己练习读，分组读。 完成练习二。读拼音写词语。
形近字组词。莺（
）鹃（
）鸦（
）鹊（
）鸵（
）鸽（
）鹤（
）
3、写近义词。凉爽——（ ） （ ）——漂亮 （ ）——盼望
愉快——（ ） （ ）——急忙 （ ）——依然
4、读句子：蝴蝶倒是很漂亮，但是蝴蝶都活不长久。这句话讲了蝴蝶的优点，也讲了它的缺点，加入了但是以后把这两个意思很好的连起来了。像这样的词就叫关联词，类似的句子我们就叫他关联句。你能用“但是”说句子吗？
5、读成语：毛遂自荐。
6、想一想，写一写：桥洞可以方便小船通过。 笛子的孔可以 （
）。 耳朵的孔可以（
）。
五、课文复习。
背诵《杂诗》。自由背，指名背，分排背。
练习：按课文内容填空。 君（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）事。 （ ）（ ）绮 窗（ ）， 寒 （ ）著 （ ）未？
五、回顾总结。
第三单元复习
教学目的：复习本单元的生字词，背诵本单元的古诗。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读，齐读。
（二） 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、指小组读，齐读。
4、多音字组词：担。
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。
2、自己练习读，男女生读。
3、读背48面的词语和成语：闻鸡起舞。 完成练习二：读拼音写词语。形近字组词。填空。
4、出示句子:今年，傣族人民格外高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节。句中傣族人民为什么很高兴呢？用上了因为这个词语，别人一读就明白了。同样，这句话在关联词“因为”的帮助下，把作者要表达的意思表达完整了。谁能用“因为”说句话？
四、课文复习。背诵《竹石》。自由背，指名背，同桌背，齐背。 练习：（ ）（ ）青山（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（ ）磨（ ） 击 （ ） 坚 劲， 任尔（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
第四单元复习
教学目的：复习本单元的生字词和句子，背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“古”的音序是（ ），部首是（
），共有（
）笔，它的笔顺是（
），给它加上（ ）旁，变成了新的字是（
），组词（ ）。
（二） 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读，男女生读，齐读。
4、多音字：没、发、答、应。指名组词。
5、读66面第一题，做做一字开花的游戏。
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。
2、自己练习读，分组读。 完成练习二。读拼音写词语。
3、读背66面的成语，找出藏着的反义词。还有哪些成语也藏有反义词？
4、出示句子：深山里有一股“快乐的泉水”，人们只要喝上一口，就可以快乐地过一辈子。 读句子，找出关联词，再用“只要„„就„„”造句。
四、课文复习。
五、背诵《赠花卿》自由背，指名背，齐背。 练习：锦（ ）（ ）管（ ）（ ）（ ），
半（ ）（ ）（ ）半（ ）（ ）。
（ ）（ ）只应（ ）（
）（ ），
人 间 能 得（ ）（
）（
）？
六、回顾总结。
第五单元复习
教学目的：复习本单元的字词句，背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词句复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“亏”共有（
）笔，第三笔笔画名称是（
），组词（
）。“单”是（
）结构的字，第4笔是（
）。
写笔顺：丑（
），第3笔是（
）。
（二） 会认字
1、出示会认字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读，男女生读，齐读。
4、“的”是（
）结构的字，它有两个读音，分别组词。
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。
2、自己练习读，分组读。完成练习。读拼音写词语。
3、比一比，组词。
4、读背8
4、85面的成语。
5、出示85页的3个句子：他们有什么共同点？都有“被”字，我们把这样的句子叫被字句。 被字句还有一个好朋友，上学期，我们还学过把字句，这两个句子是可以互换的，这3个句子怎样变成把字句呢？请大家想一想。请大家自由的把这它们改成把字句。
练习：① 岚岚的指纹已经被指纹锁记住了。② 战士们悄悄地把朱德的扁担藏起了。 谁来改第一个句子？（提示：我们在互换句子的时候，不能掉字、多字，不能改变标点符号。） 把字句，被字句我们已经会改了，并把它牢牢记在心中了。在写句子的时候，我们有时用把字句，有时要用被字句。句子的意思没有变，词语的顺序颠倒了，形式发生了改变。下面请男生读把字句，女生读被字句。
老师这里还有一些有趣的句子呢！快来读一读吧！
6、出示：⑴ 只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随着风浪起伏。
⑵ 镜子似的湖面，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。 ⑶ 原先长的水灵灵、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样硬了。 齐读句子。同学们，这些都是什么句式？
想一想，在这三个句子中，分别把什么比作什么？指名说一说。你们看，这三个都是打比方的句子。句中都是用哪个打比方的词语来把两个事物连起来的呢？
练习：选择其中的一个来写打比方的句子。 用上了这些打比方的句子，你们把事物写得更加形象生动了。我们在写话的时候都可以用上他们，使你写的内容更加吸引人。
四、课文复习。
1、背诵古诗《小儿垂钓》。自由背，指名背，齐背。
2、写给他们的话：丑小鸭、玉米、蜘蛛
五、回顾总结。
第六单元复习
教学目的：复习本单元的字词句，背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词句复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“匠”的读音是（ ），音序是（
），声母是（
），韵母是（
），第4笔是（
），部首是
5 （
），组词（ ）。
“够”是（ ）结构，共有（ ）笔，第8笔笔画名称笔是（
），部首是（
），去掉部首有（
）画，组词（
）。写“吸”的笔顺（
）。
（二） 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、男女生读，齐读。
4、练习：
（1）丰+色=（ ）
衣+谷=（
）
工+力=（
） （2）多音字组词：奔、难。
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。
2、自己练习读，分组读。
完成练习：读拼音写词语。形近字组词。
扩词：亮（ ）（ ）（ ）（ ）活（ ）（ ）（ ）（ ）神（ ）（ ）（ ）（ ）整（ ）（ ）（ ）（ ）
3、出示句子: 圆圆的月亮上有松树，有星星，还有熊先生和小松鼠自己。读句子，仿写句子。
四、课文复习。
背诵《花影》。自由背，指名背，分排背。
练习：（ ）（ ） 叠 叠（ ） 瑶（ ）， （ ）（ ）呼 童（ ）（ ）（ ）。
刚被（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）， （ ）教（ ）（ ）（ ）将 （ ）。
五、回顾总结。
第七单元复习
教学目的：复习本单元的字词句，背诵本单元的古诗。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词句复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读，齐读。
（二） 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、指小组读，齐读。
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。
2、自己练习读，男女生读。
3、读背121面的词语、122面的成语。
4、读句子: 它不仅形状特别，而且功能也很棒。仿写句子。
四、课文复习。背诵《采莲曲》。自由背，指名背，同桌背，齐背。 练习：（ ）罗裙（ ）裁，芙蓉（ ）。 乱入（ ），闻（ ）始觉（ ）。
第八单元复习
教学目的：复习本单元的生字词和句子，背诵本单元的古诗和课文。 教学重难点：巩固单元重点字词句。 教学时间：一课时 教学过程;
一、导入，板书课题。
二、内容回顾。
三、字词复习。
（一） 学会字
1、出示学会字。
2、自由读准每个字的音。
3、指名领读。
4、完成练习。
“能”的音序是（ ），部首是（
），去部首还剩（ ）画，它的第7笔是（
（二） 会认字
1、出示字。
2、自由读准每个音。
3、分排轮读，男女生读，齐读。
4、多音字：漂。指名组词。
5、给下面的字加“木”字，变成新字再组词。 木、林、兰、几、广、才、巨、此、口
（三）复习词语，句子。
1、出示词语。
2、自己练习读，分组读。
完成练习：读拼音写词语。比一比，再组词。
3、读句子：画家刚一画完，森林里的青蛙就叫起来了。找出关联词并造句。
四、课文复习。背诵22课自己喜欢的部分。
五、背诵《赋得古原草送别》自由背，指名背，齐背。
六、回顾总结。
，组词（ ）。7
）
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