教案40：大家来做加法
2020-03-02 08:56:03 来源：范文大全收藏下载本文
教案40：大家来做加法表
奉贤区弘文学校
教学内容：课本P58内容 教学目标：
1、熟练正确地计算20以内的加法。
2、通过观察探索加法表的秘密。
3、根据发现的规律制作减法表，体会成功的喜悦。
4、学生在观察操作中，进一步增强探究、思考的意识和能力。
5、体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心。
教学重点：通过观察发现24个核心题的规律，有效地推出其他题。 教学难点：有序观察比较全面地发现每类题的规律。 教学准备：多媒体、各种颜色的挖空的图案、练习纸 教学过程：
一、引入
今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们带来了礼物，开心吗？看看是什么啊？原来是一张加法表，这张加法表啊，把我们这学期新学的加法本领都装了进去，里面还藏着很多秘密呢，小朋友们，你们想不想和老师一起去探索这些秘密啊？（板书：大家来做加法）
二、探索
（一）按颜色探索
圣诞老爷爷把加法表涂成了一块一块的颜色，你们看，这行都是红色的，这列都是绿色,这个斜行都是黄色,为什么要将这些算式涂相同的颜色呢？让我们去仔细的观察。
1、红色
A、今天是个快乐的日子，我们先挑喜气洋洋的红色来观察，好吗？仔细观察红色题.你发现了什么？（板书：加倍） B、加倍题目有什么规律呢，谁知道？
C、师：计算红色题的答案，看看是不是这样的规律。
2、绿色
A、接下去选绿色吧，仔细观察绿色题,你发现什么？（有困难的小朋友同桌可以讨论）
一个加数增加1，另一个加数减少1，和不变。
B、师：小朋友发现的规律是否正确呢，通过计算我们来验证一下，计算绿色题。 C、再一起观察5+5这题你们发现它有什么特别啊？（它涂了红色属于加倍题,它又在绿色这一列,而且它的答案也是1O,所以它既是加倍题也是和是10的算式，类似这样的情况还会在其它颜色中出现。
3、黄、灰、蓝
A、黄色题、浅灰题和蓝色题又分别有什么规律呢？每个小组选择你们喜欢的一种颜色互相说一说。（厉害的小组一个颜色完成了可以再选一个颜色） 活动后全班交流并计算验证。 板书：黄色：加数是5 浅灰：和是5或15 蓝色：加数是5或10
4、粉红颜色题我们也可以用学过的本领来进行推算，选一斜行举例。
（鲜明的色彩刺激了小朋友对算式进行颜色上的观察从而发现不同颜色的算式不同的秘密。）
（二）方向
1、除了颜色的秘密外，这表里是不是还有其他的秘密呢？用老师给你们准备的挖空图形来帮助大家观察，请组长拿出白色挖空图形，和你的组员一起把挖空图形盖到书上的加法表上去看看横里的算式有什么秘密，先看然后讨论规律。（交流）
2、再拿出黑色和红色的挖空图形去帮助你们找找看竖里的算式和斜里的算式有什么规律，小组活动。
（三）形状
1、2号小朋友那里还有两个由这样的小菱形组成的图形，请每个小组任选一个图形，放在加法表的任何地方，观察图形中的算式，看看发现了什么呢？小组活动。
2、交流。
注：能力较低的学生从一个、两个角度观察图形中的算式。
能力较强的学生比较全面地介绍图形中算式的小秘密。
（每种图案中的算式都有好几种不同的小秘密，这时小朋友的观察由“线”过渡到了“面”。）
三、巩固
小丁丁也想做一张加法表，可是，上课不认真的他忘记了很多空了很多在那里，我们一起去帮助小丁丁，看谁本领大能帮他全部填好，行不行？好，完成练习纸上的加法表，（略）
（从观察验证到自己动手完整加法表，给了学生知识整理和内化的空间）
四、总结
今天从加法表里发现了很多秘密，想想看，有哪些呢？圣诞老爷爷开心极了，他对你们说：“圣诞快乐”，老师也祝福你们“圣诞快乐”你们想对曹老师说什么呀？
五、板书设计
大家来做加法
红色：加倍 黄色：加数是5 浅灰：和是5或15 蓝色：加数是5或10
教后感：
《大家来做加法表》是上海二期课改新教材一年级整理与提高这一单元中的内容。在这之前小朋友已经掌握了20以内的加法，并学会了一些观察的方法，所以在设计本课时，力求使数学学习成为学生经历一个真正的“再发现”、“再创造”的过程，所以将本堂课定位在探索加法表小秘密上。由于加法表是彩色的，鲜明的色彩刺激了小朋友对算式进行颜色上的观察从而发现不同颜色的算式不同的秘密。也有的小朋友可能从方向上来观察，从而发现加法算式交换两个加数的位置和不变的性质。无论是从颜色上还是从方向上观察这些都只是“线”上的观察。为了使学生的观察“由线过渡到面”我给小朋友提供了各种各样漂亮的挖空图案，请小朋友把这些图案放到加法表中，观察图案中的算式，每种图案中的算式都有好几种不同的小秘密。
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