丑小鸭[优秀]
2020-03-01 20:24:33 来源：范文大全收藏下载本文
丑小鸭
汤钰林
教学目标：
认知目标：
1、会认14个生字，读准字音,识记字形，联系词句理解字义。
2、会写“鸭、鹅”2个生字，掌握左右结构字的书写规律。
3、了解课文大意，知道丑小鸭名字的由来。 能力目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、积累好词佳句,培养他们的朗读能力。
情感目标：激发学生阅读童话的兴趣。 教学重难点：
重点：引导学生运用多种方法识字，养成识字、写字的良好习惯。 难点：
1、引导学生了解汉字结构特点，寻找规律，将汉字书写得匀称、美观。
2、通过有感情地朗读课文，积累词语，并能进行简单的运用。 教学过程：
一、谈话导入，突出课题
1、同学们，我们每个人都有一个好听的名字，而且从你们那好听的名字中，老师感受到爸爸妈妈们对你们浓浓的爱意与深厚地期望。今天我给大家带来了一位新朋友，他的名字叫丑小鸭。课件出示题目。
2、大家见到新朋友先打打招呼吧。请你来读读他的名字，请你来（2名同学）。我发现他把“丑”读得稍微有点重一些。我们一起来叫叫他的名字,师范读，生跟读。
3、今天我们就来学习28课丑小鸭。
二、指导写字
1、学写“鸭”字。
1 “鸭”是本课要求会写的字，谁能说说要写好这个字要注意什么？
2）指名回答，评价：作为二年级的小朋友，我们在写汉字时，不仅仅要关注到汉字的笔画，更要关注他的结构。真棒！这个鸭字，是什么结构？（左右结构）
3）要写好左右结构的字，我们要（一看长短、二看宽窄）， 4）师书空，重点指导书写紧凑、好看。
5）同学们想试一下吗？那就赶快打开语文书，找到田字格，将鸭写一遍。
6）学生书写，老师巡视。
7）写好了，我们来看看这个同学的书写。请个同学当小老师评一评。
8）评价：这位同学写的字注意了汉字的间架结构美，所以老师给他一颗五角星。同桌赶紧互相欣赏以下，觉得他写的好的也给他一颗星。
9）课文还有一个字也有鸟字边——“鹅”。它跟“鸭”字一样，也是一个左窄右宽，左短右长的字。
10）重点指导“我”与平常单独写我时有什么不同。（指名）师范写：注意左右相让。
15）小结：同学们，你们看。课文里还有这么多左右结构的字，他们的写法一样吗？（不一样）谁来谈谈自己的看法。师小结：是啊，同样是左右结构的字，有的左右相当，有的左窄右宽， 有的左边还要更小。我们一定要观察清楚希，找准部件之间的搭配特点，这样就能把汉字写得像画一样美。
2、我们都有一个好听的名字，你觉得“丑小鸭”这个名字好听吗？看到这个名字你有什么疑问吗？
三、初读课文
整体感知 认识生字词
1、首先请同学自由读课文， 在读之前，请个同学读一读老师的要求。：
（1）读准字音，读通句子，遇到生字可以多读几遍。 （2）思考：丑小鸭变成了美丽的（
）。
2、带着这两个要求开始读书。看看谁的读书姿势最好，开始读书。
3、检查学习成果。
1）在预习时，我们知道这篇课文一共有几个自然段。（7个） 2）这一课有许多很难的字音，相信一定难不倒咱们4班的同学。同桌学习开始。（同桌学习）
3）在学习过程中，你们发现哪个字音是最容易读错的，请你提醒一下大家。 A、“剩下”是后鼻音，请第一大组读一遍：“剩下”
B、“欺负”要注意“负”作为一个字的时候是第四声，当“负”和“欺”组成好朋友时，就要注意变成轻声。你还能给“负”组其他的词吗？（负担、负责、）
C、这里还有一个轻声的词是“篱笆”，请男、女生分开读 4）、双列火车哪里开？开火车读字音。
5）哇，小火车开得又快又准。在读词语的过程中，你有没有哪些词不太理解的，可以提出来，大家一起解决。相机解决简单的词意。
4、老师把去掉拼音的字词刻在鸭蛋上，只要读准了，鸭蛋里就会钻出一只可爱的小鸭子，想不想试一试？（想）我们以大组来比赛，看看哪组读得准。
5、小鸭子都出来了！既然你们这么厉害，老师就要继续加大难度。我把这些词语放进句子里，这次请四人小组合作。待会老师请的人可是有要求的，如果你从四人小组学习中得到帮助，或者在小组学习中帮助了同学的人，我将优先请他来读。四人小组学习开始。
6、检查第一句学习。有进步的同学读
7、检查第二句。四人小组比赛读。
8、检查第三句。男女生分开来比一比
9、检查第四句。咱们全班齐读。
小结：真是一群聪明的孩子，不但把字音读准了，还把句子读得非常通顺。
10、这些句子都出现在《丑小鸭》这篇课文里，让我们跟随动画，再次走进课文。
通过再次感受课文，你们能解决这个问题吗？板书。
三、学习一二自然段
1、这一天，天气暖烘烘的，鸭妈妈家迎来了一件大喜事，什么喜事呢？我们一起来读读第一自然段。126页
2、通过第一自然段，你读懂了什么？读懂了 1）天气暖烘烘的。“暖烘烘”还可以换个什么词? 2）鸭妈妈等她的孩子出世。
3、鸭妈妈是怎样等她的孩子出世。卧在是什么意思。
师小结：“卧”在课文里是趴的意思，他还有另外一个意思，老师给大家介绍一个课外小知识。让我们先来看看老祖先是怎样写“卧”字的，像什么？（指名答）
师小结：原来卧就是躺的意思，多形象啊！后来慢慢引申到动物身上，“卧”就有趴的意思。你还可以卧还可以组什么词？（卧铺、）（指名说）
4、师小结：汉语言文字博大精深，不但有象形、会意等有趣的构字方法，就是同一个字，他都会包含不同的意思。希望同学们在读书中能够有更多的积累，更多的发现。
5、鸭妈妈等待着宝宝出世，此时此刻，她的的心情怎样?（激动、高兴、盼望、充满希望„„）
6、让我们将这些感情融入课文，请女孩子一起读第一自然段。 7 老师引读：一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下---------，这到底是个怎样的蛋？加上动作在读一读。过了好几天，这个蛋才--------，钻出一只-------。
8、这是一只怎样的鸭子？（又大又丑）课件出示“又大又丑”的鸭子，这只又大又丑的鸭子到底丑在哪里？
9、课文又是怎样具体描写这只又大又丑的鸭子？请默读第2 自然段，用“————”划出有关的句子。
9、全班一起读读这个句子。大家在读的时候有没有发现句子中的词很有意思啊？（都用了灰灰的、大大的这样的叠词）贴词语
10、用上这些叠词有什么好处呢？请同学们再次读一读，感受一下。（觉得它更丑了）
11、原来，词语重叠一下，意思可就有点不一样了。“灰灰的”就是指非常灰，“大大的”就是指非常大，“瘦瘦的”就是指“非常瘦”,因为他的毛——，嘴巴——，身子——，所以大家都叫它“丑小鸭”。
12、其他的小鸭子又是长什么样子的呢？让我们也学着课文的样子说几句话，形容一下其他的鸭子。 小鸭子毛（
），嘴巴（
），身子（
），可爱极了。
13、评价：填的真好。同学们，有这样一群漂亮可爱的鸭宝宝，难怪大家都不喜欢又大又丑的丑小鸭了。谁再来读一读这只可怜的鸭子啊！
14、同学们真的读出了丑小鸭那种可怜的味道。我想丑小鸭一定会感激你们的，因为此时此刻，只有你们才会这样仔细地关注他。
四、总结：虽然与其他鸭子相比，丑小鸭外表十分丑陋，但通过读课文，我们知道最终它将变成一只美丽的天鹅，这是多么不可思议的事情啊！丑小鸭是怎样变成白天鹅的， 这只白天鹅又是什么样子的，我们将在下节课走进更为精彩的第二课时的学习。
五、布置作业
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