高三年级组工作计划

2020-03-03 16:08:03 来源：范文大全收藏下载本文

2017——2018学年度第一学期年级组工作计划

高三年级组

郭希鹏

高三年级组将以学校工作、政教处工作做为年级组工作的指导方针，紧紧围绕教育教学的中心工作，树立“以学促教，以学定教”有效教学理念，强化质量意识，进一步加快教育教学观念的更新，科学决策，真抓实干，努力工作，负重拼搏，努力实现学校分配的各项目标任务。

一、指导思想：

高三年级组在前两年的基础上继续为每一位学生发展创设空间，提供合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让教师在帮助学生成长中自身得到进一步发展。

二、奋斗目标：

1、质量目标：努力向上一届高三成绩看齐，保持教学成绩稳中有进。

2、德育目标：造就一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体。

三、总体思路：

高三年级组要形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次。即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓特长生、不弃学困生。夯实基础，瞄准高考，使高三年级继续保持规范、提升的良好势头，为明年的高考奠定良好的基础。

四、年级组情况分析：

1、年级师生基本情况：本年级教师，大多数对教育教学工作充满积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富，新老教师搭配合理。班主任队伍稳定，大家对年级的学生情况熟悉。整个教师群体有朝气、精力充沛，但也有部分老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。

2、学生情况：本年级学生，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学习态度比以前有了很大的转变，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在很大的差距。其次，部分学生的学习习惯欠佳、学习态度不端正、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想；部分学生负面影响较大。同时对诸如逃课、上网吧、早恋等问题也不可掉以轻心，它影响着整个年级的学风建设。

五、工作重点

1、继续做好行为规范教育，努力形成良好的学习和行为习惯；

2、全体教师要敢于正视学生学习的现状，更新教学观念，改变教育教学方式，千方百计寻求教育教学的突破口。以“真诚、关爱、鼓励”为宗旨，下大力气做好层次教学工作；

3、充分发挥年级组、备课组、班主任三个核心作用，力争在月考、模拟考试、期中考试中有较大的进步。

六、主要措施：

根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。

（一）年级组管理

1、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。全年级组教师要要形成“温馨、积极向上”的年级组精神，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。教师工作心情舒畅和保持饱满的工作热情，做好工作。年级的工作靠的是全体教师的共同努力，只要大家都发挥出工作积极性，年级组的工作就一定能做好。

2、加强高三教师政治思想和职业道德教育，做好年级教师心理健康的自我调节工作。年级组长要针对组情，认真学习教育法，教师法、学生伤害处理规定，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型和谐的师生关系。进行组内教师心理健康的学习和调节工作，让教师了解教师心理健康的标准，掌握一些现代教师心理压力调节的方法，明确教师心理素质决定其自身的教育水平。特别是面对如此困难学生现状，要确立科学、合理的教育教学目标，采取循序渐进的有效方式，让学生人人有追求，人人可进步。

3、通过多渠道对全体高三老师尤其是新上高三的教师进行各种培训，使他们尽快熟悉高三年级的教育教学业务，最大限度的提高教育教学水平。

4、注重对学生的养成教育，培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。针对不同的学生群体要实施不同的教学方法。

5、进一步完善考试制度，并及时做出总结。针对考试反映出来的问题，先后召开教师会和学生会、各班学生代表会，进行分析，最后寻找出切实可行的方法来解决上述提出的问题。

6、加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。

7、继续做好年级组学生会和班级常规量化管理工作。在上学期规范管理的基础上，本学期我组将继续坚持年级组量化管理的日反馈制，宿舍每周通报制、仪容仪表督过制，切实做到各项量化更细致，反馈更及时，评价更透明，纠错更彻底，真正发挥量化管理“表彰先进，激励后进”的作用。做好年级组学生会干部，班干部的培训工作，提高自我管理的能力，发挥学生在年级组管理中的重要作用。

8、为了更好的加强宿舍的管理，继续做好上学期宿管会的工作。

9、继续做好工会小组的工作，以活动培养团队精神，以关心孕育互助友情，，以成功鼓舞向上士气。

10、培养好班风，组风和级风 ①各班级要通过大力强化常规管理和学风建设来浓化班风。 ②各备课组要通过增强师德师风、岗位意识来浓化组风。 ③年级组要通过绝情化的管理和人性化的关怀来浓化级风

（二）以班主任为核心，强化班级管理。加强班主任队伍建设，树立班主任专业信念，丰富班主任专业知识，提高班主任专业能力。

1、常规管理仍要常抓不懈。继续抓好学生的行为规范养成教育，继续认真组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步规范学生的言行，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律、仪容仪表等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

2、任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

3、结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度，积极开展“向不文明行为说再现”活动,充分发挥其教育功能。开展“刻苦自砺，立志成才”的教育活动，切实加强对学生进行五个方面的教育，即：民族精神教育，理想信念教育，公民道德教育，法律纪律教育，心理健康教育。帮助学生树立远大理想，教育学生要有吃苦耐劳意识，勤于学习，走好人生最为关键的一步。

4、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫，营造学习氛围（黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、学生学习兴趣小组），形成良好的学习风气，切实帮助学生成为学习的主人。

5、实行班主任负责制，班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。同时，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好各类学生的转化工作。

6、强调教室规范、美化。年级组统一园地，使教室朴素、整齐而富有文化内涵。明确教室是学习场所，不在教室吃早饭、中饭、晚饭，不在教室吵闹。安排专人负责关灯、关门窗，不开无人灯。做好教室、走廊和楼梯的清洁卫生工作

7、尝试自创班歌，凝聚智慧，传递梦想。

8、加强实验班教学，注重尖子生的培养。尖子生的效应很大，年级、实验班班主任尤其要重视尖子学生的培养。对尖子生应全过程、全方位地培养，为他们创设良好的成长环境。还要进行个性化辅导，培养其自主学习能力以及良好心理素质。做好尖子生的培养、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升。

（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理。为了提高教学效果、教学成绩，重点要充分发挥备课组的作用，以老带新，努力提高教学实效。坚持做好月考工作。备课组长、年级组长重视对青年教师的培养，通过抓工作态度，培养爱岗敬业精神；抓理论学习，夯实自身功底；抓业务能力，提高综合素质；抓新老结对工作，对新教师全方位指导；抓教学基本功，提供展示舞台，使青年教师在政治上有追求，在工作上有目标，在业务上有钻劲。

1、开学第一天年级组就要求各备课组组长召集组员召开备课组会，主要完成高三的备课、教案、上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第一轮复习的教案编制模式和上课模式；

3、为了更好的进行备课组活动，本组按备课组分配办公室。这样有利于本组的教学工作进行广泛的探讨；

4、各种类考试后，都要对本学科学生成绩进行分析，讨论学生的行失，确定具体的辅导计划；

（四）坚持以考促学，以考促教制度

（1）实行月考制、坚定不移地以滚动式的专题训练为主（2）加强考试流程管理，精心组织每次考试。（3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。（4）每次重大考试及时做好质量分析工作：重点做好学科优秀数、班级合格率、优秀率的分析工作，找差距，分析原因，及时整改；班主任准备分析材料，及时召开班级分析会，要将成绩的分析上升到班级管理层面，落实到每一个重点学生的学习习惯、学习状态甚至家庭因素的影响。（5）通过考试，对薄弱学科、薄弱班级要早发现，早采取措施。（6）加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分。

（五）加强体艺体类的管理

1、保证特长专业训练时间。体育考生每周训练时间为

课时，美术音乐舞蹈类考生每周专业训练时间为

课时；

2、在距离体音美专业考试前，召开一次特长生的冲刺动员大会；

3、召开体音美教师研讨会。研讨：专业训练与文化课的时间关系；训练的方式、方法，专业教师如何协助文化教师抓学生文化。

（六）针对高三年级“双差生”较多的现象，我们年级组尝试着做好关于“双差生”的转化工作，重视日常管理的重要环节。采取如下方案：

（一）、上报制度。开学初初，年级组统一印发表格，各班“双差生”登记。明确培养对象。

（二）、家长责任制。分班与家长签订“双差生”转化责任书，使家长明确其孩子在校表现，加强其紧迫感、责任感，积极主动配合学校管理与教育落实到校外，落实到家庭。社会责任制度。

（三）、“一加X”联系制度，即一位教师联系几位学生的制度。对联系的学生其思想、学习、纪律、生活等诸多方面，教师须实行全方位的管理，每月与家长联系一次，主动争取家长配合学校教育孩子。个别谈话要动之以情，晓之以理，导之以行，坚持正面教育，把转化工作落实到实处。

（四）、奖励制度。动员学生干部、团员和进步的同学积极主动与后进生交朋友，从思想上，学习上、生活上帮助他们进步。对做出成绩者，给予表扬和奖励。对转化后进生取得成绩的教师，给予表扬和奖励。实施办法是：每学期评奖一次，由各级组推荐上报政教处。

总之，本学期工作任重而道远，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。“欲道今朝花开早，料得来年花更香”。在新的征途上，我们将信心百倍，干劲十足，争取在2010—2011学年高考中再攀新高。