高三年级组工作计划
2020-03-04 09:56:11 来源：范文大全收藏下载本文
海螺学校2008－2009学年 高三年级组工作计划
王 林
高三年级是学校教育教学工作的工作重点，高考质量是学校办学水平的重要标志。
一、指导思想
全面贯彻 “适度规模，办出特色；面向市场，服务工厂”等指示精神，落实学校“以市场为先导，以质量为中心，依托工厂管理优势，着力塑造学校教育的核心竞争力”的办学思想，进一步转变教师观念，加强基础管理，以提高教学质量为中心，加强高三年级组工作，强化教师队伍建设，深入研究高考系列工作，同心同力，锐意进取，切实保障年级组各项工作顺利推进。促进学生全面发展，实现素质教育与升学教育的最佳结合。
二、工作目标
1、德育目标：进一步优化学生的行为和学习习惯，树立“现代文明人”的意识。
2、教学目标：
⑴、高考目标：高考应届本科力争达到40人，达线率力争进入宣州地区前六。
⑵、联考目标：文化班各学科均分成绩进同类学校前六名；艺术班进前十。
3、安全目标：实现重大人身伤亡和责任事故为零
三、形势分析
（一）有利因素
1、学校、部门充分重视高考工作，部门主任亲自督阵，加强对毕业班的领导与指导；年级组骨干教师相对集中，学校领导与一批富有经验的老教师充实到教学一线。全体老师工作责任心强，工作状态、精神面貌、合作意识基本达到和谐，主动性强。
2、同学们热爱学习，关注高考、关注升学；一批补习生的加盟，强化了同学们的升学信念。
3、我们已经牢牢地抓住了管理的主动权，学生干部队伍逐渐成熟、优秀学生群体逐渐形成，年级组的管理工作得到全体师生和学生家庭的广泛欢迎。
（二）不利因素
我们也应该看到，教研工作表面化，脱离教育教学实际；高考研究与分析不深入、不具体，教学没有针对性；重教轻学，课堂教学效益低下，老师教的苦，学生学的累，少数学生厌学严重；学生整体素质不高，年级学生的跛腿现象严重，特长学生的专业基础与往届有比较大的差距，良好的行为习惯和学习习惯尚未形成，各班级学生存在纪律松懈、要求降低的不良心理；一些学生不思进取、无事生非，各种违纪事件总在发生。
四、保障措施
（一）教师管理
1、统一思想认识。全组教师务必顾全大局，着眼工作目标，牢固树立“一荣俱荣、一损俱损”的思想，结成牢固的利益共同体。做到团结协作，乐于奉献。积极参加年级组活动，为年级组的工作献计献策，在日常教学与管理事务中，加强交流，保障信息畅通。
2、牢固树立以教学为中心的思想，教研提升计划必须结合高考。各学科教师加强学科教学和高考命题的研究，切实提高辅导的时效性和针对性。克服一切困难，自觉执行各类教学安排，不因日常事务性工作而耽搁、影响教学和辅导。
3、严格遵守劳动纪律，做全校教师的表率。值班教师要自觉履行职责，认真检查学生的学习、纪律、卫生等情况，特别注意查房到位。
（二）学生管理
1、召开高三入学动员会，制定高考应考横幅，并全体师生签名承诺。制定严格的符合高三学生特点的日常行为规范，严明纪律并签名承诺。要控制学生请假、严格审批制度，不因高三的学习紧张而放弃对纪律、卫生等方面的要求。
2、通过黑板报、校刊等方式，营造拼搏进取的学习氛围，及时鼓励先进，鞭策后进。同时，开展必要的学生活动，活跃和调节学习、生活气氛，劳逸结合，提高效率。
3、加强对学生的理想、信念教育，注重对学生信心、毅力等意志品质的培养；教给学生心理调适的实用方法。教会学生正确处理友谊与爱情的关系，正确认识付出必有回报；对于月考，学会心理的自我调适。
4、复读生是我们的财富，应该给予更多的关心、指导，在方法矫正、心态调整上进行个性化的分析。挖掘其潜力，使其有所收获，并带动应届目标生良性发展。
（三）教学管理
1、精心制定工作计划。要研究高考形式，把握命题动向，特别重视对本省命题的分析。要认真分析学生，立足实际，制定科学、有效的全学年教学、复习备考计划。教师要认真备课、用好资料。教师授课、板书等要做到中规中矩，强调针对性，针对目标生，针对考点。学生答题注意规范性，抓准得分点。
2、抓住目标生这个工作中心，落实目标生管理计划，狠抓“治跛”，一切教学、复习、指导、检测等活动都围绕目标生展开，对目标生的“跛腿”学科及时帮扶，抓住一切机会指导、提高，同时强调对目标生的心理引导。
3、艺术班教学进行调整。上午文化课学习，下午专业课学习。晚自习与周末补课正常。在参加外省专业高考时，要制定计划，认真编排，严格控制，保障联系畅通。年级组竭尽所能调动一切资源，开展形式多样的讲座、展览、汇报演出等活动，丰富学生的应试经验，保证艺术专业高考顺利完成目标。
4、实行半月考制度。精心组织每次考试，使考前、考中、考后形成闭环，及时做好质量分析工作，寻找差距，分析原因，及时整改。并让学生提前熟悉高考有关要求。
5、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。历年试题整体研究——找共性；近年试题重点研究——找趋势；相同试题对比研究——找变化；不同试题分类研究——找差别；外省试题集中研究——找
3 新意、找动态。
6、处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是潜能生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。
（四）目标生管理
1、九月底各班明确目标生，并分解至各科任课教师。
2、定期召开目标生座谈会，注意来自学生的信息反馈。
3、建立目标生“优待”制度：试卷与作业力争面批；“跛腿”学科开设“小灶”；晚自习三节课由教师轮流辅导。
（五） 后进生管理
1、抓住后进学生的特点进行针对指导，对于常见的青春期恋爱现象、青春期躁动进行年级综合教育。
2、继续推行师生谈话制，做到谈话有针对性、有质量。
五、具体工作安排 七月---八月：
1、进行高三暑期补课；
2、拟定年级组工作计划，各班级拟定班级工作计划，学科教师拟定教学计划；
3、接纳复读生工作；
4、制定高三学生日常行为规范； 九月：
1、学生返校报名；召开年级组全体教师会议，学习研讨年级组工作计划。
2、召开高三学生动员大会，制定高考应考横幅；
3、进行高二期末考试、皖南八校考试及成绩分析工作；
4、明确各班目标生，做好“治跛”工作；
5、艺术班教学调整。 十月：
1、假期补课工作；
2、进行月考及成绩分析工作；
3、组织参加校运动会； 十一月：
1、进行期中考试及成绩分析工作。召开年级组全体教师会议，总结期中考试；
2、召开目标生、复读生座谈会；
3、召开家长会； 十二月：
1、进行两次半月考及成绩分析工作；
2、期末考试准备工作；
3、开展“元旦晚会” 2009年 一月：
1、期末考试及其成绩分析；
2、安排寒假活动；
3、上交期末工作总结，召开年终会议； 二月：
1、召开新学期学生动员大会；
2、新学期各项准备工作 三月:
1、组织学生参加“江南十校”考试及其成绩分析与统计工作；
2、召开年级组会议，通报成绩及制定相应措施；
3、召开目标生座谈会；
4、组织高考报名工作； 四月：
1、参加全市素质测试；
2、对学生进行心理辅导；
3、完成学生相关档案材料；
4、特长班进入文化课复习阶段； 五月：
1、组织考前各学科专题讲座；
2、开展目标生动员会与进行心理辅导工作；
3、班主任做好后期学生工作，保障学习的正常进行
4、高考报名建档工作 六月：
1、做好高考的组考、应试、估分和志愿填报工作；
2、建档等其他联系工作；
3、工作总结，招生
二OO八年八月二十九日
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