HSK词汇——饮食篇教案
2020-03-02 11:10:38 来源：范文大全收藏下载本文
HSK-013-③-饮食
北京市新英才学校刘玉容
一、课件设计思路：
生词理解记忆——会话巩固理解与运用——练习书写——话题拓展融会贯通。
二、学习目的：
理解与掌握本课的生字词，做到会认、会读、会写、会用。
三、学习重点和难点：
理解“渴、饿、饱、甜、新鲜”的词义，并能达到运用。
四、教学方法：
联想记忆法、分类记忆等
五、教学工具：PPT
教学过程：
教学过程：
一、引入本课的生字词。
杯子、盘子、碗、筷子、厨房、饭馆、菜单、菜、客人、吃、米、米饭、面包、面条、鸡蛋、羊肉、喝、茶、咖啡、果汁、牛奶、啤酒、渴、饿、饱、糖、甜、好吃、新鲜、水果、苹果、葡萄、西瓜、香蕉
二、依据二语习得原理，对生词进行分组教学，让学生在教学活动中习得。
（一）新鲜 水果、苹果、葡萄、西瓜、香蕉
1、
2、
3、通过图片学习生字词：水果、苹果、葡萄、西瓜、香蕉
通过对话理解：苹果、葡萄、西瓜、香蕉都是水果。并会运用这些词语。 通过图片理解新鲜与不新鲜（腐烂）
（二）渴、茶、咖啡、果汁、牛奶、啤酒、杯、渴、糖、甜
1、
2、通过图片学习生字词：渴、茶、咖啡、果汁、牛奶、啤酒、杯、喝 通过实物让学生尝一尝糖或者咖啡，然后说出甜、苦的味道。（如有条件）
（三）、菜、客人、吃、米、米饭、面包、面条、鸡蛋、羊肉、盘子、碗、筷子、饿、饱、好吃
1、通过图片学习生字词：饿、饱、碗、筷子
2、通过图片学习生字词：厨房、面包、鸡蛋、牛奶、香蕉
通过对话：你早餐吃了什么？让学生理解与运用这几个生词。
3、通过图片学习生字词：饭馆、菜单、客人、菜
通过对话，让学生理解与运用这几个词。 他们在哪儿，在干什么？
4、通过图片学习：羊肉、米饭、盘子、
通过课堂活动练习对话，在练习中理解与运用词语
你午饭在哪儿吃的？你午饭吃了什么？喝了什么？
5、通过图片学习：面条
通过课堂活动练习对话，在练习中理解与运用词语
你晚饭在哪儿吃的？你晚饭吃了什么？
三、
四、教学正确的书写。 课堂总结：
1、认读生字词。
2、用生字词说一段话：介绍我一天的饮食。
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