131012听课讲课稿
2020-03-02 04:58:54 来源：范文大全收藏下载本文
讲课稿
师：同学们，今天我们班级来了好多老师呀，你们应该怎样表示呀？（欢迎）除了表示欢迎还需要拿出我们平时最优秀的一面展示给老师们，同学们，有没有信心学好今天的知识呢？
生：有！！！
一、开火车游戏，复习准备
师：同学们，老师先想和大家来做一个“开火车”的游戏，比比哪排的同学口算的水平高。
1、大家看大屏幕（出示练习题）；
2、学生思考，解答；
3、表扬总结：口诀可以帮助我们快速的进行计算，希望大家能够熟练的掌握乘法口诀。
4、举例提问：2x4= 的意义是什么？（“2个4相加”或者是“4个2相加”）
二、故事引入
师：同学们说的真好，你们都是最棒的！大家说的这么好，老师就要奖励大家了，给大家讲个故事吧，同学们想不想听故事啊？
生：想
师：好，那同学们可得认真的听着，因为，故事里还用很多知识等待着大家去探索呢！话说有一天，唐僧四人取经西去途中，唐僧感觉腹中饥饿，遂叫八戒去找些食物来。八戒腾云而去。不一会儿，就给师傅摘回来了好多的果子。唐僧看着果子，欢喜的问“八戒，你这是摘了多少果子呀？”八戒摸摸脑袋，说“老猪我只知道我走的时候拿了4个袋子，现在每个袋子里装了20个果子。”哎~同学们，我们需要帮助唐僧解决一下“八戒一共摘回多少果子”的问题了。解决这个问题，我们需要知道哪些条件啊？（点名）
生：八戒有4个袋子，每个袋子装了20个果子！
三、学生计算
八戒一共摘回多少果子？
师：这位同学听课听得非常的认真，你一直是最棒的！那同学们，赶紧开动你们的小脑筋，想想，你是怎么算的呢？同学们有没有信心解决这个问题呢？
生：有！
师：看来我们班的小宝贝们个个都不服输哟！
师：下面小组之间讨论一下你们准备怎么计算呢？开始吧！
（师巡！！！）
师：老师转了转，同学们讨论的都非常的认真！那么，哪个小组的同学愿意汇报一下你们是怎么做的呢？
学生可能会出示的结果
用加法算：
1、20+20+20+20=80（个）
2、20+20=40（个）
40+40=80（个）
用乘法算：
20 x 4 （重点讲解）
四、选择算法
师：为什么要用乘法计算呢？
生：（引导学生说出）因为要求4个20是多少。
五、讨论算理，引出课题
师：大家来猜想一下，20x4等于多少呢？为什么等于80呢？？？
这也是咱们今天要学习的新知识：（板书课题：整十数乘一位数）
师：那么，20x4到底等于多少呢？下面，我们就借助小棒来帮助我们验证一下这个问题吧。大家拿出你们准备的小棒。
师：每个人准备了两捆小棒，一捆是10根，两捆是多少根呢？ 生：20根。
师：好，现在每位同学都有两捆这样的小棒，那么4个同学有多少根小棒呢？请同学们小组内讨论一下吧。
生小组讨论！
师：大家讨论的非常的认真，那么，哪个小组愿意来讲台上和大家分享一下你们的研究成果呢？
小组汇报：
生：我们每个同学手中有2捆小棒，是20根。 师：那么20里面有几个十呢？ 生：2个十。
生：2个同学是40根
师：那40里面是几个十？ 生：4个十。
生：3个同学是60根。 师：60里面有几个十？ 生：6个十。
生：4个同学是80根。 师：80里面有几个十？ 生：8个十。 师：（反问）8个十是多少？ 生：80。
师：谁能说说20x4=80，我们刚才是怎么想的呢？
生：20x4的口算结果可以这样想：把20看成是2个10, 2个10乘4等于8个10, 8个10是80，所以20x4=80。
师：那我们用的是哪句乘法口诀呢？ 生：二四得八！
六、知识拓展
师：同学们做的非常的好。现在，老师要考考大家了，假如八戒当时的每个袋子里装了30个果子，大家能不能很快得到：八戒一共带回多少果子呢？
学生思考，教师引导学生口述30x4的计算过程。 （这样想：30是3个10， 3个10乘4等于12个10， 12个10是120。所以，30x4=120。）
七、即时练习
师：同学们做的非常棒，下面我们做一些练习题，大家请看：
1、练习题：课本巩固练习：P37—1 课件
2、同学们，下面的时间，请同学们拿出各自的练习本，你给你的同桌出几道题目，和你的同桌比比，看谁做的既快又对，好不好？！
八、归纳总结
师：好了，同学们，通过这节课，你们有没有收获知识呢？同学们一定要熟练的掌握这节课知识，为我们今后的学习夯实基础！
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