口腔保健教学设计

口腔保健教学设计

教学目标：

1、通过学习使学生正确认识口腔保健的重要性，保护牙齿，注意口腔卫生。

2、知道小手的重要，了解病从口入，注意小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。

3、培养学生早晚刷牙、少吃零食多吃蔬菜的良好习惯。教学重点：口腔卫生的清洁；牙病的防治；手的清洁卫生。教学难点：刷牙、洗手的正确方法。教学准备：课件、牙刷等教学过程：

一、导入新课

以故事《老虎大王的牙齿》激发学生的兴趣。

二、学习新课

1、提出问题

（1）虎大王为什么要拔掉牙齿？（2）为什么虎大王的牙齿会生病？

2、小结：同学们，我们知道虎大王因为经常吃糖果又不注意口腔的卫生，最后全部牙齿被拔掉了，如果你的牙齿也被拔光，你会怎样呢？（学生自由回答）

3、那你们说保护好牙齿重要吗？（板书：牙齿（画）

4、认识牙齿说到牙齿，你认识你的牙齿吗？（课件出示）乳牙（6——7个月长出，2岁时全部长齐，共20颗）恒牙（6——7岁开始长出，有门牙、尖牙、磨牙，20岁左右全部恒牙出齐，共32颗，也有些人只有28颗，如果恒牙一旦损伤脱落，就不能长牙了，所以我们要认真保护好自己的牙齿。

5、学习保护牙齿

既然我们都说要保护牙齿的健康，那我们应该作么做呢？

（1）出示图片一（一位小朋友早上起来刷牙、漱口）（2）出示图片二（小朋友晚上睡觉前在刷牙）

（3）对了，我们应该在早上起来后和晚上睡觉前都要刷牙，吃了东西要漱口，这样才能保持口腔的清洁卫生。（4）板书：口腔清洁很重要，早晚刷牙不能忘（学生读）（5）学习刷牙的方法

你知道怎样刷牙吗？（个别示范）教师示范（3种牙不同的刷法）唱歌：蓝猫刷牙歌

（6）出示图片三（小朋友在和他的妈妈在吃水果）（7）对了，要想我们的牙齿长得更好，口腔更清洁，就要做到：多吃蔬菜和水果，少吃零食和糖果（板书）

（8）同学们，要是牙齿生病了，牙疼了，我们要怎样做呢？（看医生）

（9）出示图片四（一位小朋友的牙齿生病了，他去看医生）图上画的是什么？你知道什么是龋齿吗？（出示图片）对了，患了牙病快诊治（板书）否则，就会像虎大王那样，牙齿全部坏掉了。

小结：同学们，只要我们努力做到早晚刷牙，饭后漱口，多吃水果，少吃糖果，患了牙病，快诊治，这样我们的牙齿才会洁白又健康（板书：牙齿洁白又健康）齐读板书：

口腔保健

口腔清洁很重要，早晚刷牙不能忘多吃蔬菜和水果，少吃零食和果糖患了牙病快诊治，牙齿洁白又健康

6、认识手的卫生

过度：我们的牙齿刷干净了，那我们的手呢？（1）提问：我们什么时候用到手？

（2）小结：我们生活中的各项活动都离不开手，我们的手很有用，但在用手的同时，我们的手也要接触许许多多的东西，这些东西有的看起来很干净，但其实并非如此，我们可以做个实验来观察一下。（3）做实验（请一学生上来）

在做实验前请其他的学生观察这一学生的小手，（学生们观察过认为是干净的一双小手）老师用一个酒精棉球来擦洗学生的手，本来雪白雪白的棉球慢慢地边得乌黑乌黑的。擦完后请学生观察棉球的变化。

（出示第六幅图片）把编好的儿歌一起读学生站起来配着动作边读边做

（4）小结：除了这样，我们还要注意饭前便后要洗手，哪些同学在饭前便后有洗手的举手！（表扬这些习惯的学生）很好，这些同学有个好习惯，没有这个习惯的同学赶快养成这种好习惯吧！

三、结束

今天我们一起来认识口腔和手的卫生，希望同学们能做到（学生齐读板书）好的，现在我们一起到外面洗手去吧！