开发生物课程资源的心得体会
2020-03-02 15:10:40 来源：范文大全收藏下载本文
开发生物课程资源的心得体会
课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。教师应成为课程资源的开发者，要改变仅仅依靠教科书开展教学的传统做法，因地制宜地开发和利用各种课程资源，以便更好地实现课程改革目标。经过不断地学习和尝试，我认为 应该从以下五方面入手，大胆开发和利用生物课程资源。
一 要认真研读新课标，制定实用高效的教学目标。
课标是引领教师正确施教的方向舵，作为一名教师就要跟上时代的步伐，时时认真研读新课标，明白课标中的每一个要求，结合教材分析和学情分析来制定实用高效的教学目标，从而让课标中的每一个要求，落实在每一个试验上，每一节课上，每一个试题上，达到对教学的指导性，可操作性和可检测性。
二要利用学校的实验室资源，引导学生主动参与，培养科学探究能力 在生物实验教学中，教师要充分利用学校的实验室资源，积极营造良好的实验环境，引导学生主动参与，鼓励学生设计富有创造性的探究实验，培养观察能力、实验能力、探究能力和创新能力，同时也培养他们的科学态度。在教学中我设计了 “模拟制作细胞模型”的活动，让学生充分发挥想象，自己选择合适的材料代表细胞结构，并在班级展示和交流。还有“观察人口腔上皮细胞的结构”等许多实验，通过观察和实验，学生可以获取有关生物结构、功能知识，学会观察和实验等科学研究方法。科学是一个不断探究的过程，学生在学习生物科学时应体现探究的特点。学生先后探究了：“光对鼠妇分布的环境因素”“种子萌发的环境条件”“根的什么部位生长最快”等等，他们围绕提出的问题，作出假设、制定实验计划、设计实验对照、选择材料和用具，并且进行实验操作和观察、记录和整理数据、分析实验结果、得出结论并表达交流。在这个过程中，学生初步学会了科学探究的一般方法，发展了科学探究能力
三要根据教学内容灵活选择教具，使课程资源优化使用。
课程资源种类繁多，如实物，模型，挂图 ，投影片，录像片，多媒体，课件等。但如何才能让课程资源发挥最大效果呢？教学中我根据讲课内容的不同，选择不同的课程资源。如上生物结构类的内容，我会选择实物，模型，挂图 ，投影片， 课件等课程资源，教学内容会显得很直观，同学们会有一目了然的感觉，学习起来很轻松。但若上生命活动类的内容，我会选择录像片，多媒体等课程资源，使复杂的难理解的教学内容，也变的易与掌握。试验与课外活动类的内容，我会尽可能的用鲜活的生物体，课堂学习氛围浓，效果明显。
四要学会挖掘潜在的课程资源，为教学不断补充新资源
教学中教师要会挖掘潜在的课程资源，如学生的已有知识，生活经验等。学生的知识和经验是一种资源。因为学生已有的生活经验恰恰是自己知识生长的基础。农村中学的学生由于生活条件的限制，大多数很早就能帮助父母做家务，甚至参与田间劳作，开始春耕秋收；同时由于自然条件的优越，他们可以在大自然中自由的嬉戏，下河洗澡、抓鱼，上树捉蝉、逮鸟， 所有这些都给他们提供了 丰富的生活经验，这是我们教学的起点。新知识的获取可以以学生已有的经验为基础，生物学的教学更贴近学生，贴近生活。
五要有克服课程资源开发中所遇到的困难的决心
在开发课程资源的过程中，教师往往会遇到各种各样的困难，不能轻言放弃。我们要有责任感，事业心和强烈的求知欲，去用心观察，用心思考，用心感
悟。这样就可以学会收集，整理，筛选与加工课程资源。
新课程赋予了教师课程开发的权利和义务，我们应该树立新的课程资源观，努力学习，不断提升自我，做一名课程资源的开发者和建设者，充分发挥各种课程资源的优势，
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