2020-03-02 05:04:38 来源:范文大全收藏下载本文
初一英语教学设计
Unit5 Topic 2Secton D
一、教学设计理念
英语是一门实践性很强的学科,必须通过大量的活动和练习,才能掌握和运用。它的特点也决定了它课堂教学活动形式灵活多样。在设计活动时要有计划和要由易到难,使听说读写得到更全面发展 。
二、学情分析
七年级学生对英语普遍感兴趣但有很大的不稳定性,遇到困难容易退宿,因此要采用情景交际法,激发学生学习兴趣,让学生易于接受。
三、教学内容分析
Unit5 Topic2的中心内容是现在进行时的理解与运用,而Section D则是通过听力、填空、唱歌等形式对现在进行时进行复习和总结。
四、教学目标
现在进行时的理解与运用。
五、教学重难点
现在进行时的结构及动词的现在分词的构成。
六、教学策略
1、运用多媒体技术,优化课堂教学。
2、引导学生自主学习。
3、合理开发和利用网络资源。
七、教学过程
Step 1.Warm up and leading
Show a song “What are you doing”
设计意图:抓住学生注意力,导入新课。
Step 2.Presentation
一、Present Continuous
What’s he doing?He is running.
What are they doing?They redancing.
What___(be) her mother? She is______(cook).
设计意图:展示多媒体人物活动图片,小组活动训练句型。
二、Fuction
1..Excuse me, _____some English workbooks?Sure.
2.—— can I keep them?Two weeks.
3.You must return them on time.Sure.______.Thank you.
设计意图:让学生总结本话题的讨论内容与语法点。
Step 3.Practice
1.Listening.Complete the table.
设计意图:让学生听录音填空,提高学生听力。
Step 4.Conversation
Read the paage, then number the picture.设计意图:学生认真读课文,以读来解决问题,培养学生语感,提高学生解决实际问题的能力。
Step 5.Homework
一、Fill in the blanks.
(1) Look.Mi Wang_______(talk) to Maria on the Great Wall.
(2) Tom often______(do) his homework after school.But now he______(write)
aletter.
(3) He looks happy because he loves______in the _____pool .(swim) .
(4)He comes from______.He is an ______.(America)
二、Write a paage: Describing “What are they doing”.
设计意图:检查学生对现在进行时的掌握程度,通过写作提高学生的写作水平。
教学反思:
本次教学设计既达到了教学容量饱满,又没有采用增加学生负担,造成学生心理 压力。本次教学设计采用多媒体教学,抓住了本节课的中心点、关键点学习。在课堂上,师生互动,生生互动,人人参与,学生成了课堂的主人。但在时间的安排上有待于
完善。今后在课前备课和课件制作上要更加努力。
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