语文片区教研活动总结

2020-03-01 16:49:55 来源：范文大全收藏下载本文

语文片区教研活动总结

活动目的：

为提升初中语文教研组的整体教研实力和语文教师的业务水平，为加强日常语文学科教学管理和构建高效课堂，县教研室组织了本次片区教研活动。

活动时间：2017年12月21日活动地点：杨集一中

参与者：教研室邵华主任、杨集、王集、骆集、车站、刘店等八个乡镇的全体初中语文教师。活动过程：

一、听杨集一中八年级周丽老师执教《周亚夫军细柳》一课的教学内容。

教学环节一：导入新课

1、了解文中人物背景。

2、学生展示上节课搜集的有关司马迁和《史记》的资料。教学环节二：分析文意，谈理解

1、借工具书理解文中文言词句的含义

2、读：学生读相关语句

3、思：疏通文意，试用自己的话复述故事情节。教学环节三：分析人物特点，总结写法

二、听杨集一中九年级彭辛巧教师执教《祖国啊，我亲爱的祖国》一课的教学内容。教学环节一：诗意导入

1、导语：用诗意化的语言点燃学生学习这首诗的星星之火，又把学生带入*那段艰难岁月。

2、简介作者

教学环节二：初读，走进诗境

用听读、自由读、个别读的方式指导学生把握朗读方法。教学环节三：品读情感，感知意象抓“主意象”诗意深化浅教教学环节四：合作探究

问题一：我当导演，指导朗读诗节中的“祖国啊”体会诗人感情的变化。

问题二：诗中的我是指诗人自己吗？我与祖国是什么关系。教学环节五：课堂小结

再次用诗意化的语言带入那艰难的岁月，让学生得到一次思想的洗礼。

三、两位讲课老师谈教学环节的设计及教学得失。

四、各学校教师谈听课的收获。

五、邵主任总结并指导今后语文教学。

这两节课教学设计环环相扣，知识衔接适时，得体。教学过程有层次、有侧重，有利于学生语文素养的形成和发展。

语文课教什么，怎么教，为什么要这么教？这是一个语文老师上课前就应明白的，这要结合语文课程标准及单元训练目标来确定，有了教学目标，怎么教，老师要根据不同文体确定不同的教学方法。如周丽老师的《周亚夫军细柳》这节文言文课，应当先让学生读熟练，文言文如果不能熟练准确的读上来，后面的教学就成了无意义的教学。文言字词句的理解该成为这节课的教学重点。彭辛巧老师的诗歌教学就能抓住重点——朗读。整节课都以朗读为中心，以读促学，让学生在读中品味意象，体会感情。这就抓住了语文教学的中心，她说“语文课就像一朵静静绽放的百合，应朴素中透着幽香，洁白中延伸着花魅，不施粉黛，朴实自然”。这才是一堂真正的语文课堂。

总之，这次的语文教研活动使讲课老师和听课老师都获益匪浅，特别是邵主任的总结，更是给语文老师指明了教学的方向，使老师们明白语文课该如何教、教什么。这次教研活动让每位老师都得到一次思想上的洗礼。