外语系学风建设经验交流材料
2020-03-01 20:40:04 来源：范文大全收藏下载本文
工商管理学院2009/2010学年“学风建设先进单位”申报材料学风建设扎实开展多管齐下全面推进
外语系的学风建设工作始终坚持以提高人才培养质量为中心，以培养学生的创新能力，增强学生的就业能力，提高学生的综合素质为目标，以校园文化活动和社会实践为载体，本着帮助学生明确学习目的、激发学生学习动力，不断提高大学生学习能力的指导原则，教学和学生工作密切配合，不断的将学风建设工作引向深入，在全系上下营造了浓厚的学习氛围，最大限度的调动了学生学习的积极性，圆满的完成了学校交给的各项任务，现总结如下：
一、以课堂教学为学风建设的主阵地，加强教风管理，建立的良好教育教学秩序，以良好的教风促进学风建设。
外语系教师除承担英语专业的教学任务外，还承担着全校各院系非英语专业本科生、硕士生、博士生等各个层次的英语、俄语、日语的公共外语教学任务，外语教学是全校课时量最大、持续时间最长、覆盖面最广的公共课教学，外语教学质量的好坏直接关系我校的人才培养质量。外语系高度重视教风管理，在教风建设中，注重教师的主体地位，发挥教师在教学中的主观能动作用。
1、将常规教学工作的落实当作重中之重，坚持检查与抽查相结合，及时反馈工作中的问题，查缺补漏，常抓不懈，同时注重完善外语系的相关教学管理制度，教研活动考勤制、监考制、实习管理、毕业论文指导及二次答辩制等。
2、加强大学英语课程建设，举办说课观摩教学研讨会。该项教研活动收效良好，一是为全国大学英语四级考试的授课积累经验，二是以此为契机，通过打破教研室界限的教学研讨活动，全体中青年英语教师相互学习，取长补短，
交流经验，发现不足，进而促进大学英语课程建
设。
3、为推进外语教学改革，提高外语系青年
教师授课水平，鼓励青年教师互相学习，营造良好教学氛围，举办了首届青年教师擂台赛，此项活动在一线教师中形成外语教学的追、赶、超的热潮，调动了教学积极性。
4、在教学过程中，鼓励广大教师在教书的同时，很好的发挥育人的作用。外语系坚持将青年教师优秀教学成果奖、“三育人”标兵等奖项的评选与教师的师德师风结合起来，激励教师注重师德修养，爱岗敬业。
二、努力构建完善的学风建设体系，在全系上下营造浓厚的学习氛围。 学生以学为本，学风十分重要。优良的班风、浓厚的学风是大学生健康成长的保证。为此，外语系始终把学风建设工作作为学生工作的生命线和永恒的主题。在实际工作中，注重强化学生的主体意识，使学习成为学生自主、自觉、自由的行为素养。
1、采取召开主题班会、到宿舍走访、学习交流、新生党员见面会等多种形式对新生进行学风教育，做到学风建设从源头抓起。
2、分阶段有重点的开展学风建设工作。一年级以口语测试和晨读来培养学生良好的学习习惯，二年级以备考英语专业四级为重点，三年级立足提升就业能力，加强实践环节，四年级以备考英语专业八级为重点。
3、每学期初开展学生学风情况调研，撰写上学期的学习成绩分析报告，对学习成绩差、平均学分绩低于1.5的学生由辅导员老师进行一对一的谈话，并要求重修学生递交下学期的学习计划和目标。在学习过程中，对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差、经常迟到、旷课的学生实行跟踪教育。并与家长沟通情况，寻求家长的配合与支持，做到学校教育、家庭教育、学生自我教育有机结合。
4、经各班级推荐系里考核，每班聘任1名品学兼优的学生担任学习信息员，以记录周志的形式反馈各班级的学风动态及其他情况，并把反映的各种信息及时整理给外语系领导和有关科室。这项工作在学风建设中起到了桥梁作用，成为学风建设的重要环节。
5、把高年级学生中品学兼优，对
工作认真负责的党员挑选出来让她们
担任新生副班主任，通过言传身教，
使一年级大学生及早树立起正确的学习态度，坚定刻苦学习、奋进成才的
信念，并尽早建立起良好的班风、学风，为四年的大学生活开了个好头。
6、以外语专业
四、八级考试、考研为突破口，带动整个系风和学风建设。系里每年都组织专业四八级的考前辅导。为了提高考研的成功率，每年都聘请专业课教师对考研的学生进行有针对性的辅导。
7、各班级积极开展“一帮一”帮扶活动。
学生党员和学生干部积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好一位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一” 帮扶活动，共同学习，共同进步，形成了共同进步、共同提高、团结和谐的优良学风。
8、加强学生宿舍管理，努力创造一个文明、和谐、学习气氛浓厚的宿舍环境。
为了帮助学生养成早睡早起的好习惯，促进学风建设工作，外语系规定学生宿舍23：00准时熄灯。同时，每周开展一次寝室卫生大清扫活动，并进行检查，通过评比来鼓励先进，鞭策落后，形成争先创优的良好风气。并探索以“学习型寝室”为目标的寝室学风运行机制。开展“优良学风寝室”评比和“优良学风寝室宣讲活动”。
、开展辅导员对学生的个性化深度辅导，形成学生和辅导员之间新型的互动模式，鼓励学生个性化的发展。
经过全系学生的共同努力，外语系学生在学业上取得了优异的成绩。
1、专业课出勤率达100%，学生基本杜绝了迟到、早退和旷课现象，晚自习率稳定在95%以上。警示劝导学生数为零，2009年我系9名同学考取了硕士研究生。其中8名考取了包括南开大学、上海交通大学在内的国内知名院校。
2、外语专业四八级通过率稳步增
长。2004级专业四级通过率为70.21%，
高出全国理工科大学通过率12.9个百分
点，2004级专业八级通过率为60%，高
出全国理工科平均通过率11个百分点，
2005级专业四级通过率为75%，高出全国理工科大学通过率15.96个百分点，2005级学生专业八级通过率为75.82%，高出全国理工科大学通过率25个百分点。 2006级专业四级通过率达到了64.29%，高出全国大学通过率2.4个百分点。
3、学生加权分和优良率高，不及格率低。截止2008/2009学年末，2006级学生平均加权分达80.65，优良率50%以上的学生占学生总数的74%。挂科的仅为5人次。2007级学生平均加权分达80.82，优良率50%以上的学生占学生总数的60%。2008级学生平均加权分达77，优良率50%以上的学生占学生总数的51%。
三、不断加强考风建设，保障学风建设健康发展
考风建设是学风建设的重要环节，是学风建设优劣的“试金石”、“晴雨表”。为了搞好考风建设，外语系强化管理，严格制度，出台了《外语系加强考风、考纪的规定》，设立考试巡考员，使考试管理制度化、规范化。每学期外语系都
组织学生签定自律承诺书，每次期末大考时，都下发有关加强考试纪律，创建优良考风的通知。开展宣传周活动，在教学区悬挂标语，鼓励学生在考试中取得优秀成绩。树立“自觉遵守考试纪律光荣，考试违纪作弊可耻”的良好风气。 通过这些工作，我系形成了严肃考风、自觉遵守考纪的良好氛围。连续两年，外语系未出现学生考试违纪、作弊的现象，无受到退学警告的学生。
四、积极开展科技学术活动，提高学生的综合素质和应用创新能力。
1、外语系每年都邀1-2名英语语言文学
方面的博士生导师和硕士生导师来我系讲学，
拓宽教师和学生的学术视野。并聘任外语系主
任吴劲秋副教授、乔艳副教授、外语系专业教
研室主任陈鸿雁副教授、青年骨干教师王英雪
等同志为外语系本科生第二课堂素质拓展导
师。在教师的指导下，学生积极投入到各项科技学术活动中去，并取得了一定的成绩：
外语系学生孙晓莹在第十二届外研社杯全
国英语辩论赛获得国家级优胜奖。外语系学生
张志华、迟雯雯在第十三届外研社杯全国英语
辩论赛获得国家三等奖，外语系张志华同学在
2008年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获
得辽宁省二等奖，外语系迟雯雯同学2009年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获得辽宁省优秀奖。在全国大学生英语竞赛中，外语系有1人获二等奖、3人获三等奖。
2、以共青团组织为依托，积极开展科技学术活动。
①外语系科技学术活动丰富多彩，包括CCTV
英语演讲大赛、外研社杯英语辩论赛、早安英语
晨读、英语地带、企业经理人讲座、财经嘉年华
活动，双语团知识竞赛，英语专业四级经验交流
会、英语技能大赛等。
②外语系的学生社团“英语爱好者协会”建立10年来，连续六次获 “校十佳社团”称号，目前在校注册会员达一千余人。
③组建外语系青年志愿者服务队，多次出色完成校内外大型会议的志援服务任务。
④外语系6％学生曾获院系级以上科技创新类奖励；43.7％学生获院系级或以上社会实践先进个人称号。2008年，我系有一项大学生创新实验验计划项目获学校资助。
高校的学风建设是一项长期复杂的系统工程。调整经济结构，转变经济增长方式，提高自主创新能力、增强国家核心竞争力已成为我国当前重要的历史任务。这一新趋势为高等教育的发展设定了新的目标和挑战。即高校培养的人才应具有不断接受新信息，钻研新领域的能力；具有创新意识与开拓精神，善于推陈出新；时代的进步对人才培养提出了新目标，也给高校的学风建设赋予了新内涵。我们将不断总结学风建设的经验，努力开创学风建设工作的新局面。
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