2020-03-01 19:31:09 来源:范文大全收藏下载本文
班小学班主任教育工作随笔
班主任是幼小心田的播种者, 童蒙养正的奠基者, 良好习惯的塑
造者,目标理想的引导者……这学期我担任二年级的班主任。首先, 感谢学校领导给我这样的机会。
班主任的工作是千头万绪的, 它面对的是几十颗纯真、无瑕的心 灵,
面对的是几十个复杂多变的内心世界。 班主任如何才能深入学生, 了解学生,
及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正 自己的身份, 随机应变,
针对学生的心理特征, 有的放矢, 对症下药。
一、要关爱学生
低年级学生需要爱。
他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱 , 遇到困难容易退却 , 这就需要老师的关爱 , 使他有战胜困难的决心和勇 气。
无论是学习上还是生活上 , 老师常去关心他 , 照顾他 , 那怕是一句话 , 在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点 ,
及时发
现那些需要关爱的同学 , 及时献上一片真诚 , 那将是对学生的最好奖励 , 会使他们产生强烈的信任感 , 更好地听从你的教导。
二、要培养习惯
班主任在班级管理过程中 , 应该有一个比较习惯的方法 , 即规
矩。不能朝令夕改 , 自己破坏自己的规矩 , 那么班级管理就很难自动运 行。班主任要多设计班级 , 通过什么样的管理 , 达到什么样的结果 , 管理
中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情 , 什么事情由什 么人来做 , 从方法到要求都要明确下来 , 特别要重视那些别人看来很小 的事 , 逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时 , 应该向
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学生讲清楚 , 以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生 自身形成良好的习惯。
三、要严于律己
班主任老师堪称学生之楷模 , 方方面面都有学生学习和效仿的 地方。
就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。 老师言不雅 , 行不正 , 学生就不佩服 , 老师就容易失去威信 , 给班级管理带来不利。老 师每天早来晚走 , 认真备课和教学 , 仪表端正 , 说到做到 , 这种严于律己
的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。 当然班主任 也要宽以待人 , 处理好与家长的关系 , 尤其是在学生面前更要表现出这 一点。
班主任工作是一门艺术 , 是一门琢磨不完 , 研究不透的学问。每一 名班主任都有其特长 , 都有值得我们学习的地方。作为学生 , 能遇上一 个好班主任 , 肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让 我们努力 , 做一名学生认可的 , 确实值得信赖的好班主任 , 为学生的成
才做出我们的贡献。
四.本学期班级工作安排表:
级
工
作
计
划
班主任是班级工作的主导者,
应在班级工作中发挥领导作用。
作为三年级的班主任,
在
今年的班级工作中,我着重从以下几个方面入手:
一、抓住教育时机,促进学生发展。
抓住教育学生的
“时机”
,
就是要求班主任要针对学生的心理特点,
选择和运用最适合
的方法和手段,
在最有效、
最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好
“时
间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立
即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,
时不再来。我要抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,
产生良好
的“时机效应”。
二、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
\"
谁爱孩子,
孩子就会爱他,
只有用爱才能教育孩子。
\"
班主任要善于接近孩子,
体贴和
关心学生,
和他们进行亲密的思想交流,
让他们真正感受到老师对他的亲近和
\" 爱
\"
。
这是主
任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,
最好的途径是通过活动
观察,
了解班风、
学风,
了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,
了解家长普遍的文化层
次,找到亟待纠正的弱点.
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使
学生对你
\"
既亲近又崇拜
\" ,
既认定你是值得信赖的老师,
又把你当作好朋友,
树立起班主任
崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着
\" 以点带
面
\" 和
\" 以面带面
\" 的作用,我称他们是
\" 班主任的左右手。
\" 所以唯有慎重地选拔和培养干部
队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
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当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形
式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小
干部树立威信;
其二,
在鼓励干部大胆工作,
指点他们工作方法的同时,
要更严格要求干部
个人在知识、
能力上取得更大进步,
在纪律上以身作则,
力求从各方面给全班起到模范带头
作用,
亦即
\" 以点带面
\" ;
其三,
培养干部团结协作的精神,
要能够通过干部这个小集体建立
正确、
健全的舆论,
带动整个班集体开展批评与自我批评,
形成集体的组织性、
纪律性和进
取心,
亦即
\" 以面带面
\" 。
事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任,
使学生
体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性,
就要使每一位学生都可以在班级中
找到一个合适的位置,
担负一项具体的工作,
人人都为集体作贡献,
人人都意识到自己是班
集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套
“事事有人干,
人人有事干”
的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,
使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。班主任
工作是平凡而繁琐的工作,
让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,
使班级管理工作更
、
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