教学常规管理制度
2020-03-03 21:37:24 来源：范文大全收藏下载本文
德惠市松花江镇中心小学
教学常规管理制度
一；严格抓好课程计划的落实。切实落实课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间不超6小时；坚持上好两操两课，上好音乐、体育、美术课
二；制定教学计划。开学前一周内组织教师学习课程标准，通读全册教材,熟悉内容体系,明确教材目标，把握教材各单元知识的联系，在充分分析学生情况的基础上,制定学科教学计划
三；备课、
1、认真设计课时备课，所备教学案要能体现课改精神，要围绕三维目标编写教案，做到定标准确，设计合理，能突出教学重点与难点；教学程序安排科学有序，精选课内训练题，学生课内练习的时间不得少于10分钟；作业分层布置，分必做题和选做题，不同水平的学生布置不同梯度的作业，以利于全体学生都有不同程度的提高。
2、教师的所有教学案，必须以书面形式呈现（包括教师的集体备课）。
3、学校备课的检查一般安排四次，两次抽查，期中、期末考试后组织两次大检查，期中检查时，每位教师的备课完成学校规定节数。
四；上课，教师上课要关注学生“三维目标”的落实，努力创设宽松、愉悦的课堂学习情景和学习氛围，充分运用多种教学手段，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，确保师生、生生的有效互动，重视培养学生的实践能力和创新精神。发挥课堂评价的激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的
学习积极性，让课堂充满活力。为此必须做好以下几点，1，课堂行为：教师进教室上课要关闭通讯工具，不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间，不许提前上课或随意拖堂。严禁体罚或变相体罚学生，不得随意把学生赶出课堂，不得擅自将学生停课。要妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。2，组织教学：任何教师必须做到有教案上课，上课时围绕教学目标组织教学，贯彻“以学定教”原则，将教学的中心落脚在学生身上，善于启发点拨，潜心语言交流，重视激疑释疑,落实“三讲”“三不讲” ，讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点。学生已经学会了的不讲；学生通过自己学习能够学会的不讲；讲了也不会的不讲。。严格要求学生，保证他们全神贯注，满腔热情的参与学习过程。保持良好的课堂秩序，积极营造健康活泼的教学氛围，保持严谨的治学态度。 ,3，课堂提问：精心设计有价值的课堂提问，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。提问要有层次性，让不同的学生都能参与思考与回答。学生发言参与面达到学生数的95％，学生有价值的发言率达到60％。提问和练习，要求要明确。教师要给学生明确的问题答案。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。,4，语言：使用普通话授课，语言要准确、精炼、生动，过渡自然，点拨衔接恰到好处。5，教态：教态要端庄、亲切、自然。不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，严禁酒后上课，严禁在课堂上抽烟。f板书：板书简明、工整、讲究艺术，并有一定的速度。板书位置要适宜，全体学生都能看到，字体大小适度，全体学生能看
清楚。
五；作业：一二年级不留书面家庭作业，其余年级除语文，数学，外语学科外，其他学科做到零课外作业。切实加强作业布置的研究，坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法，不布置惩罚性作业。不布置超过学生合理学习限度的作业。布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。1，作业量要适中，难易适度，具有一定的数量。2，上交作业要求教师全批全改，并做好记录与讲评。作业的批改一律用红笔，批改字迹要工整规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化和激励性。批改要有鲜明统一的符号，要标明批改的日期和评价，作文批改要有眉批和总批。 六，辅导
1、分层次辅导学生，提高学习成绩优异的学生的自主、探究的学习能力，促使其个性特长的发展；培养后进生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，指导掌握的学习方法。
2、每次个别辅导不超过5人。
3、在全校统一安排确定的各科辅导时间内，辅导教师有计划地确立辅导内容、方法等，不得讲授新课。
4、辅导要耐心细致，不讽刺、挖苦学生，充分肯定学生的长处，准确指出学生的不足。面向全本学生，不搞远近亲疏。
5、对个别学生的作业要实行面批面改，辅导的方式要灵活多样，不影响他人学习或办公。
6、每位教师在每个学期内必须认真辅导一名差生，定期同他们谈心，辅导学习方法，补习文化知识，帮助他们克服自身的缺点和不足，提高其学习成绩，并认真填写帮教记录
七，质量检测。本学期数学、语文、英语，品社，科学学科以年组为
单位每一单元结束统一时间、统一内容对学生进行单元测试并做出相应的评价，每月进行一次测试，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美学科教师通过开展活动也要对学生进行评价，作为班主任考核的一项内容。
德惠市松花江镇中心小学
2013年3月
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