幼儿英语教案leon 7

2020-03-01 16:27:13 来源：范文大全收藏下载本文

备课人：------------ 备课时间：------------- 检查人：----------- 一级B Leon 7 Are you washing clothes?

一、Teaching aims：

1、本课所有单词在课堂上达到两会，最终达到四会，见词能读，听音能写。

2、能够大声流利的朗读两段对话，并理解大意。

3、初步了解现在进行时的肯定句式和一般疑问句式，动词变现在分词的规则。

4、学习现在进行时的特殊疑问句。

What is she doing? What are they doing?

5、学习歌曲《Are you sleeping？》。

二、Important points：

1、在课堂上所有的单词能够达到两会，以及重点单词的掌握。

2、重点单词children wash football ride leg cry cook的四会掌握。

3、现在进行时的基本结构：be+V-ing。

4、动词变现在分词的规则：

a.一般情况：直接加ing.b.以不发音的哑e结尾的单词：去e再加ing.c.元辅结构的单词：双写最后一个辅音字母，再加ing.

5、现在进行时的特殊疑问句。

What is she doing? What are they doing?

三、Difficult points：

1、难点单词children bicycle catch volleyball race的发音。

2、重点单词children wash football ride leg cry cook的四会掌握。

3、动词变现在分词的规则：

a.一般情况：直接加ing.b.以不发音的哑e结尾的单词：去e再加ing.c.元辅结构的单词：双写最后一个辅音字母，再加ing.

4、现在进行时的特殊疑问句。

What is she doing? What are they doing?

四、Teaching tools：

七单元单词卡片、翻译句子卡片、对话图示

五、奖励方式：星星

六、Teaching periods：3 periods

Period 1

一、Teaching aims：

1、在课堂上能够掌握二会单词，并最终达到四会，见词能读，听音能写

2、逐渐培养孩子的语感和造句能力。

二、Important points：

重点单词children wash football ride leg cry cook的四会掌握。

三、Difficult points：

1、难点单词children bicycle catch volleyball race的发音。

2、重点单词children wash football ride leg cry cook的四会掌握。

四、Teaching tools：

七单元单词卡片，翻译句子卡片

五、Creative points：

1.warm-up-----------------------------《Are you sleeping?》 2.Review“Super translator” 3.Lead in and presentation----------“小小翻译官”

4.Practice------------------------------重难点分析：“火眼金睛” “拼读大比拼” “趣味带读”“炸地雷”“造句比赛”

5.Consolidation-----------------------“Super doctor” “实战演习”

六、Teaching steps: Step1: Greeting and warming up& Review OK, boys and girls, nice to see you today.Last week all of you did a good job, yes or no? I believe you can do better this week! OK? before the cla let’s warm-up《Are you sleeping?》, let’s me see which group is better? 全班一起唱并拍手。 “Super translator”

Rule: 老师出示写有中文的句子卡片，孩子们根据中文进行翻译，答对一个加一分！ Step2: Lead in and presentation“小小翻译官”

Rule：老师说一句话，说3遍，让学生说出其意思，猜对80%加一笔。全部猜对加2笔。如果老师喊10秒没人知道，老师将告诉其答案。

A boy likes playing football and volleyball.Another boy likes riding a bicycle.Step3: Practice 重、难点分析“火眼金睛”

Rule：给团队3分钟的时间，让学生自己在书上找出词里面含有字母组合发音及哪些单词属于

1、重读开音节，看看哪个团队找的速度是最快的！找对一个加一笔。字母组合：children wash catch football volleyball matter cook 重读开音节：race ride 重读闭音节: fun leg left 2.“拼读大比拼”

Rule：老师把板书在黑板上的单词写上音标，然后让学生进行拼读比赛，拼读对一个单词可以为该团队加一笔，每个人最多可以拼读3个，拼对最多的团队可以加2笔。

3、“趣味带读”

Rule：每个团队选出一名声音最大，并且发音最大的孩子对团队进行带读，每个单词读三遍，看哪个团队是最团结的，给本组的学生加上3分！

4、“炸地雷”

Rule:老师将板书在黑板上的单词画上5个地雷，给学生5秒的时间看，老师将马上擦掉，当老师点到有地雷的单词时，有学生发出声音，就给该团队扣一笔，比赛结束后，如果哪个团队成员没有一人犯错就加2笔。在比赛时，每位同学都必须大声的读。未读的同学团队不给于加分。此环节玩3轮！

5、“造句比赛”

Rule：根据今日所学wash football ride cry重点单词，让学生对老师指定的任何一个单词造句，可以在书上找，造出一个给该团队加一笔。 Step5：Consolidation

1、“super doctor”

Rule：老师把今日所学单词顺序打乱，然后给学生3分钟时间按团队的方式进行比赛，看看哪个团队在3分钟之内写对的是最多的，给前3名加3笔、2笔、1笔。要求：不准翻书。

2、“实战演习”

Rule：给学生三秒钟拿出练习册，翻到七单元的第一课时，老师将磁带事先倒好，让孩子们用五分钟的时间做完，先做完的给老师检查后，就可以对照书本看自己做的怎么样，不懂的可以问老师。全对并最先完成的奖励个人2分。

Blackboard design：

Period 2

一、Teaching aims：

1、能够大声流利的朗读两段对话，并理解大意。

2、初步了解现在进行时的肯定句式和一般疑问句式，动词变现在分词的规则。

3、学习现在进行时的特殊疑问句。

What is she doing? What are they doing?

4、学习歌曲《Are you sleeping？》。

二、Important points：

1、现在进行时的基本结构：be+V-ing。

2、动词变现在分词的规则：

a.一般情况：直接加ing.b.以不发音的哑e结尾的单词：去e再加ing.c.元辅结构的单词：双写最后一个辅音字母，再加ing.

3、现在进行时的特殊疑问句。

What is she doing? What are they doing?

三、Difficult points：

1、动词变现在分词的规则：

a.一般情况：直接加ing.b.以不发音的哑e结尾的单词：去e再加ing.c.元辅结构的单词：双写最后一个辅音字母，再加ing.

2、现在进行时的特殊疑问句。

What is she doing? What are they doing?

四、Teaching tools：话剧头饰

五、Creative points：

1.Warm up-----《Are you sleeping?》 2.Review------“I do you say” 3.Lead in and presentation-----------------“快速笔记王”

4.Practice------重难点讲解：“Follow me”“挑战自己” “进一步挑战” “单词替换” “超级模仿秀”

5.Consolidation-----------------------------“话剧表演” “实战检验”

六、Teaching steps: Step1: Greeting and warming up& Review OK, boys and girls, welcome back! Last cla all of you did a good job, yes or no? I hope you can persist in it! OK? before the cla let’s warm-up《Are you sleeping?》.“I do you say”

Rule：孩子们根据老师所做的动作，或者拿的东西来猜出老师所指的那个单词，答对一个加一分！

Step2: Lead in and presentation“快速笔记王”

Rule：老师将现在进行时动词变为现在分词的规则和现在现在进行时的基本结构板书在黑板上，以团队为标准，看谁用工整的字迹最先抄完。将为本团队积分3笔！现在进行时的基本结构：be+V-ing。变一般疑问句：将be动词提前即可。动词变现在分词的规则： a.一般情况：直接加ing.b.以不发音的哑e结尾的单词：去e再加ing.c.元辅结构的单词：双写最后一个辅音字母，再加ing.Step3: Practice

1、重点难点讲解：“Follow me”

Rule: 老师先让孩子们找出本单元的动词，回答对一个加一笔！ wash/ catch/ ride/ cry/ cook 老师用其中的一个单词进行造句，然后孩子们根据老师的方式，对其他的单词也进行造句，答对一个加2笔！老师也可以将一般疑问句的变换方式也加进去让孩子们进行操练！

2、“挑战自己”

Rule：老师先放磁带，孩子们跟着读一遍，然后将核心单词板书在黑板上，请同学们根据老师黑板上的提示词组和老师的提示，尝试说句子，说出一个加两分，用的四最法就加三笔！

3、“进一步挑战”

Rule：Good！老师将黑板上的提示词慢慢的撤掉，要孩子再次挑战自己的极限，看谁的记性是最好的，请能够背诵的孩子站起来，能够复述出来的将奖励个人1分积分卡！

4、第二段对话重难点讲解：“单词替换”

Rule：老师先用现在进行时造一个句子板书在黑板上： Are you cooking? 讲解：只用在最前面加一个What，将后面的动词改为doing，就可以，其他都是照抄！老师还可以用其他单词进行替换，让孩子们得到充分训练！

5、“超级模仿秀”

Rule：老师放磁带，孩子们跟读，看谁的声音是最大的，当场奖励一分！ Step5: Consolidation(巩固)

1、“话剧表演”

Rule：老师给三分钟的时间给孩子们做准备，然后请三组进行表演，看谁的表演是最好的，将奖励老师独家送出的小礼物！

2、“实战检验”

Rule：请学生拿出练习册，给孩子们五分钟的时间做第二课时的题目，老师事先将磁带倒好，然后让孩子们保持安静做完。老师讲解的时候要请学生起来回答，如果不会，就请知道的孩子回答，没有人知道的，老师就一定要重点讲解，尤其是语法部分，并强调让孩子们做好笔记。 Blackboard design：

Period 3

一、Teaching aims：

1、复习单词和句型

2、默写单词

3、听练习册听力以及讲解练习册

4、句型操练

二、Important points：

1、复习单词以及单词默写

2、锻炼孩子们的听力水平

三、Difficult points：

1、对听力中间孩子易犯的错误的讲解

2、在实战演练中孩子们对句型的运用

四、Teaching tools：练习册、七单元单词卡片

五、Creative points： 1.Warm up 2.Review---《Are you sleeping?》 3.Lead in and presentation--------------“三分钟速记” 4.Practice---“默写单词”

5.Consolidation---------------------------“听磁带完成练习册” “快乐传声”

六、Teaching steps: Step1: Greeting and warming up& Review OK, boys and girls, welcome back! This is our last cla, I am so excited, because you will learn more in this cla.Are you happy? OK! Before our cla, let’s warm-up《Are you sleeping?》团队PK，声音最大的将得到三笔的奖励，其他的分别加上211笔。 “闪卡”

Rule:老师通过各种形式出示卡片，孩子们进行抢答，看那个团队的声音是最大的，速度是最快的，加上一笔！

Step2: Lead in and presentation“三分钟速记”

Rule: 给孩子们三分钟的时间记单词，一定要强调，本次的默写只是检测孩子们对于单词的掌握程度，不希望出现抄袭的现象，但是，它是占我们学习一栏的一部分。 Step3: Practice“默写单词”

Rule: 三秒钟时间将所有的书本收进抽屉，只留下默写本和考试用具，老师采用录音机播放报单词，默写期间，不允许有任何人东张西望，或者讲话的情况出现。 Step4: Consolidation(巩固)

1、“听磁带完成练习册”

Rule: 做第三课时的题目，老师事先就将磁带倒好，强调听磁带的时候教室保持安静，听完磁带后，安静继续答题。

2、“讲解练习册”

Rule：同桌相互交换批改，老师遇到孩子错的比较多的地方，一定要细讲，如果全班都做对了的，就没有必要花太多的时间再讲。

3、“快乐传声”

Rule：将班上分为均等的四个团队，给每个团队的第一个孩子一张白纸，老师出示一个单词，由第一个孩子在纸上写下，然后向后传，每个人都要写，看哪个团队在两分钟之内写的最多，可以欣赏由最后一名的那组带来“母猪歌”。 Blackboard design：

Homework：

1、复习今天所学的知识，每天坚持听磁带至少十五分钟，并大声跟读。