北湾小学教导处工作总结

2020-03-04 00:34:04 来源：范文大全收藏下载本文

教导处工作总结

本学期，我校教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六认真”。主要从以下几方面开展工作：

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准和西峡县“三疑三探”教学模式，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，提高教师的课堂教学质量，形成西峡模式。

2、教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去，请进来。本学期共外出听课 53人次，做到了人人都有机会。其中，去西峡听课2人次2天。教师“取经” 回来后，都撰写了心得。同时“请进来”，邀请了中心校学科带头人来校指导，并组织新教师拜师活动，使其快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，“三疑三探”教学模式运用情况，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、本学期开展了许多教学教研活动：有校领导的示范课（其中贺副校长的县级公开课）；组内教师的研讨课；集体备课；上级领导来校的调研课；推荐课研讨等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些活动，为教师的专业成长搭建了平台。教师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对教师的教案、听课记录、业务笔记、政治学习、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为期终考核的依据。

2、加强早读、中午教师值班的管理。大多数班级都能进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有数学教师进行辅导和补差。

3、加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。

4、加强随堂课制度。要求校长和教导主任每学期至少听40节随堂课，教研组长35节，教师20节，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。要求教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如有课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。在听课，要即时检查该教师的六认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。

5、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写三疑三探教案，内容详实，并每课做到有教学后记。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，质量有待加强，作文，周记本稍有欠缺。

6、年级组调研。为改进学校的教学,还要了解年级组的工作状况,年级组教师之间的配合与合作,了解新课改的落实情况,以增强年级组教师的凝聚力，优化年级组组合。教导处本学期组织了对六年级组进行了调研，调研工作安排一天，共安排四块工作工作：①上午听年级组每一位教师的课，写好教学评议，打好等第。②检查备课、作业等。③做学生问卷或开座谈会。④抽学生做能力测试卷，试卷由教导处提供。本学期调研的是六年级，调研结果存在的一些问题也及时反馈给了各年级组，做好了有效的沟通。

7、加强教研组管理，经常化开展教研活动。本学期教导处组织了14次校级的规模较大的教学研讨活动，每次由语、数各科派教师上课，然后进行分组说课和集体评课，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。

大家能围绕如何走进新课程进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

8、集团互动，全面提高。我校充分利用优质教学资源，加强交流互动和学习，举行了一系列的集团活动。本学期，我校主动通过网络平台加强教师的学习与培训，并要求青年教师多向骨干教师学习，加快成长的步伐。

9、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好补差，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。每次活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

三、教科研引领，提升学校品位

1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了一系列的成绩。

2、我们深刻认识到要让学校增长竞争力，提升品位，教科研的引领是非常重要的。

四、存在问题及设想

教导处通过努力，使教学质量有了一定的起色，但是还存在较多的问题：

1.校本培训方面明显的不平衡，大都数培训活动都针对年轻教师，老教师的机会不太多。

⒊教师的把握课堂的能力还有待改进。对于今后的工作，也有一定的设想： ⒈继续加强对年轻教师的培养。 ⒉更多关注低年段教师的培训工作，给他们也创造更多的外出活动的机会、展示能力的机会。

3、关注教师的课堂教学，关注教师的命题能力，关注教师对学生良好学习习惯的培养。