教育综合督导汇报材料

2020-03-02 17:41:54 来源：范文大全收藏下载本文

规范管理重实效狠抓落实重提高

——葛石镇杏山完小迎接2012年教育综合督导汇报材料我校是一所典型的山区农村完全小学，学校周边环境优美，学校布局合理，各功能室齐全。现有6个教学班，204名在校学生，29名在职教师。学校全面贯彻党的教育方针，积极改进和改善办学条件，教学工作实行了精细化管理，加大了教育教学改革力度。深入开展教科研活动，全面提高学校办学水平和教学质量，学校曾获县级 “宁阳县教学工作先进单位”“宁阳县书写优秀学校”“宁阳县规范化学校”，在镇运动会、艺术节、庆六一汇演中获优秀组织奖。学校全面实施素质教育，注重全面提高学生素质，大力提高教师的教育教学水平，2009年我校顺利通过县教学示范校验收，2011年我校顺利通过县级规范化复验，学校各项工作纳入了正常规范的轨道，现将我校的点滴做法汇报如下：

一、健全机构规范管理

几年来，我们全面贯彻国家的教育方针，严格执行国家课程方案，模范执行教育法规和有关政策，开全课程，开足课时，学校制订了“十二五”五年发展规划和近期发展目标，提出了为学生的一生幸福和终身发展奠基的办学理念，紧紧围绕“一切为了学生的健康成长”的办学宗旨，积极进取，扎实工作。坚持“以质量为中心，以活动促发展”，各项工作均取得了可喜的成绩。

学校教学管理机构健全，设立了校长-教导主任-任课教师的教学管理线、校长-教导处-班主任-学生的学生管理线及校长-教导主任-教研组长-学科教师教研管理线，各部门职责明确，运转高效。制订和完善了符合新课改要求的各项规章制度。学校的各项管理工作做到了计划明确、过程完整、检查严实、总结中肯。学校确立了以人为本的管理理念，建立了主体多元，评价方式多样的教师考核评价体系。教学管理制度健全，内容符合素质教育要求；突出教学工作的中心地位；后勤保障措施得力；《教学常规》得到很好的贯彻落实，教学工作高效有序运行；教研工作组织健全，活动制度化，时间有保障。学校教学业务档案完备，教学设施达到县级规范化标准，并能充分利用。

学校领导班子职责明确，关系理顺，凝聚力强，具有较高的理论水平和业务水平。学校4名校级领导中有均为大专以上学历，3人为大学本科毕业，3人为县级优秀教师，3人为县教学能手，2人为县学科带头人。平均年龄为34岁，年富力强。

学校注重师资建设，制定了切实可行的教师培养计划，本学期初我校建立

了教师专业成长档案，包括青年教师三年发展规划，从学历、业务水平等各方面提高教师的整体素质, 有效的对教师进行全方位的过程管理。全体教师学历达标，大专以上学历教师11人,占教师总数的48%。

二、抓根本，重实效，扎实开展教学工作

学校教学工作实行了精细化管理，树立了正确的教育教学思想，为学生的发展服务。从“抓起点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学常规精细化。

教师熟知《教学常规》，能够很好地把握课标、教材、学生和教改要求；教改意识强，教学理念新。全体教师都有很强的教育科研意识，掌握了教育科研基础知识，并积极参与教育科研活动，学校的教科研氛围浓郁。学校有县级课题两个。全体教师主动参与，开展课题研究。阶段成果注重推广，确保课题的实效性。

全体教师教书育人，为人师表，尊重、爱护和信任每一位学生，做孩子们的良师益友。学校结合实际和每一位教师签订教师目标岗位责任书，促使教师严律治教，近几年学校从未发生过侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的现象，全体教师教学基本功全面、扎实，教学行为规范，教学水平高，研究能力强。

学校学科教学计划齐全，具体实用。教师备课认真充分，注重实效，长期以来，我校在教师备教批复考等方面采取了积极措施。本学期初，首先，积极引导广大师生统一思想，统一认识，将县“三环节”教学的改革的学习放在重要位置上，在认真学习的基础上结合我校实际情况制定了学校教学“三环节”实施方案。对各科“三环节”教学要求做了细致的解读，让全体教师有了统一认识。其次，为进一步提高我校教育教学水平，规范管理，建立了教师常规业务考评细则，对教师的备教批复考进行了具体要求，健全教师常规业务考评制度。同时，我校还制定了教师业务展评方案，对教师的业务工作进行定期展示，给全体教师创建了相互学习的平台。

教学工作深挖精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。学校确立了以“教导处—教研组长—任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、校本课程开发与建设、教师的业务培训和教育教学评价等。学校以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。

1、抓课堂教学努力提高教学效率。

（1）对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要落实县教学三环节具体要求，做到了“三有”即：课前有预习，课上有展示，课下有实践。组织教师认真学习三环节教学的指导意见，并要求教师具体落实在教学之中，并取得了良

好的效果。

（2）课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。对教师的教要做到“四个关注”：关注学生学习态度，特别关注亚学习状态；关注教学过程虎头蛇尾现象；关注课堂论述题、开放性题的落实；关注学生错误思维。对学生的学，在体现以学生的主体性的同时，重点抓学习习惯、学习态度的养成。培养学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

2、抓学生作业的精心布置。布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。教师能正确处理教与学的关系,用现代教育理念指导教学实践；按上级要求布置作业，并积极进行作业改革，批改、反馈、辅导认真及时，耐心细致，针对性强。

学校强化了质量意识，注重过程监控，考试与考查并重，实行等级评价。教师在评价学生学得怎样时，应做到客观，尤其是要有激励性，让学生感受到成功的喜悦，品尝到果实的甜美，以便今后更努力地学习，在评价时，一定要做到使评语具有激励性。

学校积极开展校本教研。确立了“理论上有高度，科研上有潜力，发展上有后劲，教学上出效益”的教学研究原则，开展课堂教学达标、教学基本功大比武、创新课、优质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。走“优师兴教”之路,鼓励教师脱颖而出。开展“反思自己的教学”活动，努力使每位教师做到三个“精心”，即精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈；

三、走艺术教育办学特色之路

学校提倡、鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够带好一个兴趣活动队。同时，学校以艺术教育为发展特色，其中的合唱队、舞蹈队、军乐队和美术绘画组、书法组、手工制作组等艺术兴趣队组，满足了不同层次学生的特长发展和兴趣爱好。丰富了学生的课余文化生活，营造了浓郁的校园文化氛围，学校重视各种课程资源的整合，积极开发校外课程资源，努力探索家庭资源、社会资源的开发利用。

对于校本课程的开发，突出依靠本校的地理位置、文化历史、风土人情等，本着让学生动手、全员参与为目的，培养学生动手动脑能力，开设了《纸版画》校本课程，学生兴趣浓厚，积极性高。其中学生作品《奔向未来》并报送市级参加比赛。

总之，通过扎实有效的活动，提高了我校教育教学质量，同时，也得到了社会各界和家长的认可。

四、抓整改、重落实，科学规范开展工作

为做好2012年度教育综合督导工作我校根据县教育局基教科和葛石镇教办关于教育综合督导督导评估反馈情况，针对我校存在问题进行了全面的自查，积极推进我校教育教学工作深入开展，为落实2012年教育综合督导的各项工作，我校制定教育综合督导整改方案，成立学校整改领导小组、工作小组，明确责任，责任到人，扎实开展学校工作。

我校针对督导存在问题，学校召开专题会议，逐项分析制定落实措施，责任到人，制定落实整改时间，学校及时跟踪指导，使教育督导工作确实做到实处。

五、下步工作的奋斗目标

1、学校积极创造条件，争创市级规范化学校学校。

2、提升学校管理品味。

继续加大力度，提高教学管理水平。积极开展课题研究，提高课题的实效性。促进教师专业化成长，促进学科发展。管理出效益，管理出质量。紧紧围绕构建优质教育这个核心，正确处理现实与发展的矛盾，推进学校持续健康的发展。

3、在艺术教育办学特色上，继续优化办学特色体系，形成完善的适合本校发展的特色教育，使我学校办学特色出成绩，出效果。

3、加强校园文化建设，增强文化氛围。进一步优化育人环境，形成学校、家庭、社会三结合的协同教育体系，为教育改革的深入推进，为教育的跨越式发展提供强有力的保障。

葛石镇杏山完小2012年12月