中心小学课改工作总结_

2020-03-03 03:53:14 来源：范文大全收藏下载本文

在新课改的“跑道”上起飞

——@小学年度下学期课改总结

为贯彻课堂教学改革实验方案，继续推进课程改革，巩固已有的工作成果，促进教学理念和教育模式、教学方法的进一步更新，为提高教育教学的效果打下基础，在实施中把在以往教学中取得的成果运用到教学中去。一学期来，在中心学校的精心指导下，我们依照课改方案的要求，做了大量的工作，从学校的实际出发，在教导处的扎实工作下，一期来形成了自己的特色，取得了一些成绩。为了进一步推进课改，更好地开展工作，现把这一期来的课改工作总结如下：

一、加强领导，全员参与

成立课改机构，明确各自的责任和任务。为了加强对课改工作的领导，学校成立了课改领导小组：校长任组长，主管教学工作的副校长、教导任副组长、教研组长为成员，构建了教导处——教研组——备课组——学科教师的四级管理体系、分工明确、合作有效。组长主管课改的全盘工作，副组长负责日常的事务，教研组长组织本组成员的教研工作。学校每个教研组除了平时的教研外，还要承担课题研究，各学科要根据学科特点创建有效地教学模式。每个教师每学期必须撰写一篇教学论文。

领导带头反思课改、营造课改反思的良好氛围。课改在反思中积累经验，只有认真反思，课改才能少走弯路，在反思中前进。因此，我们坚持写好课后反思，将课改中的所得所感写成案例、论文在学校交流。

学校利用政治学习和业务学习，对全体教师进行思想上引导、业务上指导，使其能够充分认识到实施课堂教学改革的重要性和必要性，通过业务讲座和校本培训，使教师能够进一步提高业务理论水平，提高从事课堂教学的能力。

二、转变观念，提升素质

教师是课堂教学改革的实践者，教师的教学理念直接影响着课改的顺利进行。为了使课改得以顺利进行，我校通过多种渠道，对全校教师进行培训,使教师的观念得到更新，为教师适应新课改，尝试新方法打下理论基础。我们除了积极组织教师参加进修学校各项培训外，还着重抓校本培训，促进教师对新课程理念的学习与内化。

1、校内培训，扎实有效。（1）我们通过周一的业务学习时间举办系列讲座、集中培训、讨论交流、教学论坛等形式，让全体教师不断更新教育理念，了解改革目标，主动投身于教改实践。（2）结合新课改理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，映照自己的教学方法，进行深入反思。

2、外出观摩，切磋交流。我校利用各种学习形式选派了教师向兄弟学校的老师,向区、市先进学校观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.

3、专家名师，传经送宝。一期来，为引领老师更好内化理念，上级领导来我校实地督查指导，并对教师进行培训，大大提高了广大教师的理论水平和业务素养。

三、以“科研”为先导，推动课改工作

我校在教育教学工作中，坚持以教育科研为先导，走“科研兴教”、“科研兴校”之路。“一所小学的实际工作者的薄弱之处，便是缺少理论，一个小学教师应该自觉地走理论与实践相结合的道路。”

（1）齐进修，共发展。为了提高教师的科研理论水平，我校为教师订阅了多种教学杂志，为教师提供了充足的理论学习材料。对这些学习资料，我们采取分散学习与集中学习、个人自学与集体辅导，就“小学课堂教学创新”研究中的热点、特点、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。

（2）搭平台，促成长。本学期，我校开展课内比教学，教师讲一节好课活动，组织了教学案设计、说课、评课、讲课等多项竞赛活动。另外，采用现场编写教学案、新课标知识竞赛、教学反思、协作解决、结对帮扶、专题讲座、教学咨询、骨干教师与青年教师结对子等活动形式，促使教师去学习、

钻研业务，实践培训。

（3）同备课，勤交流。开展集体备课活动，主要采取跟踪“备、教、听、析”的形式，即集体备课、指名试教、跟班听课、参加课析研讨，一条龙活动，有效地提升教师驾驭新课程的能力，使大家的科研成果得到及时的推广和应用。通过交流和展示，使大家的科研成果得到及时的推广和应用。（4）扎实开展教研活动，深化课程改革。

我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期，我校派出鲁涛老师参加省中小学教师操作技能大赛，荣获二等奖；杨珍瑞、李英2位老师参加区讲一节好课活动；朱小英和关银珍老师提供了两节镇级课改研讨课。平时课改教研活动中，各位实验老师能畅所欲言，老师们受益匪浅。

（5）用科研指导教学，树立课堂教学示范。我们大力支持教师外出听课学习，组织教师集体观摩优质课、进行讨论、书面评析、探讨现代课堂教学的基本模式。通过视导课、评优课这些活动的开展，使部分教师看到了自己的差距，明确了努力的方向，极大地调动了教师钻研业务、自修提高、切磋教艺的积极性。

（6）利用网络资源，服务教学。

本学期，组织老师加强教育信息技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。我校教师都能在平时的教学中自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络了解教学信息，能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。（7）加强课题运作，扎实开展教科研活动。

本学期，我校在教科研工作精神地指引下，我们继续开展课题研究，在开展了课题研究的同时，大力开展教学研讨，以课堂教学为突破口，积极探索新课改的有效教学方法，及时总结经验；通过在教学中实践、探索，做到定期交流，阶段小结，研讨实践中出现的问题，找到解决的方法，课题得到

了有效的实施。

四、以“评比”为动力，促进“课题”研究的深化

１、坚持开展每学期一次的新教师汇报课评比展示活动。为了加强对青年教师的培养，鼓励青年教师尽快成长，掌握课堂教学常规和学科教学技能，练好教学基本功，脱颖而出，成为教学骨干。开展了以年段为主，每人一节公开课活动，以便于进行反思与研讨。

２、定期开展校级优秀课评比教学研究和交流，极大地促进和激励了全校教师进行教育科研的积极性和主动性，使得老、中、青教师的教学水平得到充分发挥或锻炼，基本形成“互帮互学”、“传、帮、带”等良好的学术研究氛围，深化了课题研究。

本学期的课堂改革工作，按照中心学校的要求，扎实抓好了巩固与提高工作，在做好校本培训的基础上，努力提高教师的教育理念，提高教学工作的实效性，从而提高了课堂教学的效果。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师教学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

在课改工作中，全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到这场教育改革的大潮之中，加强教学研究，群策群力开展课改工作，积极验证《新课标》和教材，积极撰写经验论文；继续转变教育教学理念，深化和改革适合新课程的教育教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教育教学质量和创建特色化学校服务。

我们相信，只要循着新课程的理念作不懈的努力，我校课改实验的明天会更加灿烂！ “百尺竿头，更进一步”，成绩只代表过去，但更是激励我们不断学习、探索，将新课程继续向前推进的无穷动力。在今后的课改实践中，我们将深化学校的课改工作管理，促进教师的专业成长和学校的持续快速发

展。