燃烧与灭火教案

2020-03-02 11:46:32 来源：范文大全收藏下载本文

第七单元燃料及其利用

第一课题燃烧与灭火（第一课时）

峨嵋初中罗小忠

[教学目标]：

1、知识与技能

（1）掌握燃烧的条件与灭火的原理

（2）积累一定的防火与自救知识，培养自救自护能力

（3）通过相关的实验与探究活动，增强学生的自主、合作以及实践操作能力。

2、过程与方法

（1）通过科学探究实验，掌握燃烧的条件与灭火原理

（2）引导学生利用已学的知识去解释生活中的一些现象

3、情感态度与价值观

（1）学习通过对实验现象的分析得出结论的科学方法

（2）树立安全意识与社会责任感 [教学重点]：燃烧的条件和灭火的原理 [教学难点]: 通过实验探究燃烧的条件 [教学方法]：实验探究法 [教学手段]：多媒体辅助教学 [课时安排]：第1课时

[教学过程]：

一、情景引入

以神州八号的成功发射开篇，引起学生的兴趣，以图片的形式展示近代的火柴、打火机、烧火煮饭和炒菜的火和奥远会的火炬，引出课题。

二、讲授新课

1、回顾前面所学有关物质燃烧的知识，通过分析对比这几种物质燃烧的共同特征，总结归纳得出什么是燃烧？

师生共同探究，通过生活中的一些物质得出燃烧的条件，师生互动做演示实验，学生观察并最终得出燃烧的三个条件。

演示实验：课本演示实验7-1的改进实验。

（1）在酒精灯上分别点燃小木棒、小石子，观察现象

（2）点燃两支蜡烛，其中一支蜡烛用烧杯罩住，另一支直接放在空气中，观察现象

（3）取两只试管，分别装入白磷、红磷并用橡胶塞密封，同时放入热水中，观察现象

燃烧的条件：

①可燃物；

②空气或氧气

③温度达到可燃物的着火点。

1 通过课件展示课本上的实验，由学生分析并且完成课本上p129讨论

再次证实燃烧的条件

过渡：俗话说“水火无情”，火就像一把双刃剑，在给我们带来好处的同时也会为我们带来灾难，展示重大和本地火灾的图片和今年上半年火灾情况，让学生了解火灾的严重性，从而提出学习灭火的必要性。

3、学生探究：熄灭蜡烛的方法？

出示七支燃烧的蜡烛，模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料和工具，让学生开动脑筋，展开丰富联想，参与现场灭火。让学生上讲台展示自己的灭火方法，并同时给大家说明自己是运用什么样的灭火原理来灭火的，在学生亲身实践感受中，不知不觉各种灭火的原理自然生成。通过此实验让学生学会学习，学会创造，并尽量使学生体验到学科学的乐趣。 ⑴、罩上烧杯（2）、剪去烛心(3)、倒转蜡烛(4)用嘴吹灭(5)用手扇灭(6)用湿抹布盖灭（7）用水浇灭（8）用灭火器总结学生的回答，判断正误。

4、引导学生完成以下探究讨论：

下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：

⑴、碰倒燃着酒精灯, 在桌上燃烧起来；（2）、油锅着火； (3)、被子着火； (4)、树林着火。

5、根据上面的探究活动，让学生总结得出灭火的原理和方法灭火的原理：破坏燃烧的条件，灭火原理：

①清除可燃物；

②隔绝空气或氧气；

③降低温度至着火点以下。

6、了解几种灭火器

7、想一想

8、[小实验]用一只烧杯罩住两支燃着蜡烛，观察现象。通过这个小实验的现象引出当遇到火灾时如何逃生？学生讨论，老师总结，最后观看视频学习一些灭火逃生的方法。

9、完成练习。

三、课堂小结