七律长征

2020-03-02 08:36:40 来源：范文大全收藏下载本文

《七律长征》教案

教学要求：

1、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成了二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2、有感情地朗诵并背诵这首诗。教学重点：

1、弄清诗中所有词语的意思，从中领会全诗所表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。

2、读出全诗的节奏和韵律，增强对诗这种题材特点的感性认识。

教学难点：透过诗句领会诗所表达的思想感情。教具：多媒体教学课件。

一、检查朗读，简介背景

[课前播放《七律长征》曲，铃声响后停止]

1、同学们，刚才这首诗很熟悉吧!这就是我们上节课学的——《七律长征》(师指谈课题)。

2、上节课，我们已经了解了诗的内容，你能把它谈通、读顺、读得有韵味吗？［出示全诗］①谁第一个来试试？读得很好，为他的勇气鼓鼓掌。②谁再来试试？读得也不错。③其它啊，读七律有个小窍门，它的

二、

四、

六、八句最后一个字的韵母是一样的，叫韵脚。读的时候把韵脚拉长一些会更好听。我们一起来试试。

3、听了你们这么激情的朗读，老师觉得今天你们会学得更好。因为钱老师的课堂是自主的课堂，是合作的课堂，是表现的课堂。

4、现在表现的机会来了，说说你对长征的了解？把课前你收集的资料说说看。、

5、看来你所知道的还不少呢？现在让我们一起穿越时空隧道，重走长征路。[出示长征路线图]

二、理清思路，抓住宗旨

1、同学们，听了长征的介绍，你还记得这首诗中讲了哪些山名，水名吗？[出示诗句](山名：五岭、乌蒙、岷山；水名：金少江、大渡河) 表现山水很多，诗中用了哪个词？[课件点击，在“万水千山”下面画红线]“万水千山”原意是无数的，无数的水，可在这首诗中指什么呢？(红军在长征途中所遇到的无数艰难困苦)。

2、是啊，红军长征途中充满了艰难险阻!可红军被吓退了吗？被难住了吗？请大家找出本诗的中心句。

3、对，这是诗的中心句，下面三句都是围绕它来写。两句诗中哪些词最能表现出红军不怕远征难呢？[点击“不怕”“只等闲”变红色]“不怕”就是？(不害怕)，这里的“只”怎么讲？“只等闲”呢？

4、谁能把这两句诗的意思用自己的话说一说呢？

5、红军为何不怕？为何把无数艰难困苦当作平常事呢？“万水千山只等闲”使你受到了什么？(表现红军不怕困难的大无畏精神和一往无前的精神)[相比板书：英勇无畏，乐观向上]

6、让我们用铿锵有力的声音，读出红军的大无畏精神？谁来试试？谈得多好啊，让我们一起来试试。

7、过渡：同学们，二万五千里，漫漫征程，艰难困苦怎能一一记述？在这里，诗人选择了三座山，两条水为代表来写？［板书：山、水］

三、品析字词，我爱凶险

1、从哪些地方，我们可以看出“红军不怕远征难”呢？同学们自由读3-8句，想想：“这五处山水各给红军带来了哪些困难？

2、学生汇报

①逶迤，什么意思呢？(弯弯曲曲，连绵不断的样子)，是啊，五岭山脉纵横四省，绵延千里，要想翻过谈何容易，哪些乌蒙山呢？

②磅礴：(气势雄伟高大险峻)，是啊，乌蒙山海拔2300米，相当于200个我们学校教学楼那么高，想要翻过，难啊!金沙江呢？ ③云崖：为什么不说悬崖而说云岸呢？我们学过一个成语“直插云霄”，对，从两岸悬崖直插云霄可以想象出金沙江水怎样？(非常汹涌)想要渡过，难啊!大渡河呢？上面有桥吗？(没有)从哪里知道的？

④铁索：你知道有多少根铁索？是啊，只有13根铁索，想要通过，比登天还难，那么岷山呢？

⑤“千里雪”：什么意思呢？(终年积雪)，是啊，岷山海拔4000多米，相当于400个我们教学楼那么高，加之终年积雪，想要翻过，难上加难。

3、老师觉得，同学们能够抓住字词，理解句子，这可是一种好的学习方法。

四、朗读成语，体会诗情。

过渡：红军遇到了这么多艰难险阻，他们又是怎样对待这些困难的呢？我们先来看看红军是怎样征服大山的？

1、出示：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ①诗中的是怎么样？“走”古文中指跑。例如，我们刚学过的“儿童急走追黄蝶”，这个“急走”就指快跑，“呢丸跑”这显然这个跑可作什么讲？(滑动) ②谈了这句诗，你仿佛看到了什么？

③老师学习此诗时，产生了两个疑惑，想请教同学们，诗人把逶迤的五岭比作(板

)，把磅礴的乌蒙比作(板

)，逶迤的五岭怎么会和细浪联系起来呢？磅礴的乌蒙山又怎么会和泥丸联系起来呢？从中你体会到了什么呢？点拔：面对崇山峻岭，红军不是悲哀，而是斗志昂扬，把很大的困难缩小，缩小，再缩小，这就叫藐视困难，这表现了红军什么样的精神呢？(藐视困难，英勇无畏，乐观向上) ④如此的轻松平常，谁能读出山的雄伟，细浪泥丸的轻巧？老师觉得“细浪”怎么要得波涛汹涌，“泥丸”怎么像座五指山压在身上，谁再来试试？

⑤呃，这次变得细一些了，能再细一点吗？我们一起来试试。

⑥难啊!可在红军眼中这又算得了什么？想到这难忘的一幕幕，想到英勇的红军战士，此时，只有一句诗回荡在诗人的脑海中，这就是(出示：红军不怕远征难，万水千山只等档)。

2、学习第3句

过渡：“红军把越过崇山峻岭看作是小事，那么，又是怎么涉过一道道水呢？出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

①读读这句诗，你有什么发现呢？(“暖”和“寒”是一对反义词，变红色) ②读了这句诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？

(我仿佛看到了金沙江拍打着两岸的悬崖峭壁，听到了红军过去后，那喜悦的笑声。又想到红军过大渡时，那13根铁索)。

③好，让我们先听《巧渡金沙江》片断。[点击《巧渡金沙江》] ④不费一枪一弹，巧渡成功，红军心理自然会怎样？(高兴)这种喜欢的心情，诗中哪个字最能表达？(暖) ⑤是啊，这个“暖”字是巧渡成功的那种喜悦心情。 ⑥引读：诗人回想起那欢快的场面，喜悦之情溢满胸怀，他仿佛看见：我们胜利了—生读[金沙水拍云崖暖] 我们不费一枪一弹胜利了————读

面对穷凶极恶的敌人，面对险恶重重的金沙江，我们不费一枪一弹胜利了——读

⑦这个“暖”字仅仅是喜悦之情吗？其实啊，它也和当时的环境有关

⑪巧渡金沙江，当时是5月份，天气怎样？(暖) ⑫同学们再想想，我们两手使劲搓会怎样？对，那金沙江水打堤岸产生摩擦，也会变(暖)，由此可见，诗人用词之准确。

⑧同样是1935年5月，红军向天险大渡河挺进，大渡河

只有一座铁索桥可以通过，于是长征途中最为悲壮的一场战斗打响了，请看《飞夺泸定桥》。

⑨看见这段录像，你想到了哪些描写红军战士呢？(不畏艰难，英勇无畏，不怕牺牲，视死如归，前赴后继……)这根根铁索，给你留下了什么印象呢？(板书：赛) 有人说从“寒”是说飞夺泸定桥时会令人胆颤心惊) ⑩这个“寒”字，在红军眼里不寒，因为我中国工农红军是一支威武之师，不屈之师，战无不胜之师。——读(出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒) 小结：这一“暖”一“寒”，一“喜”一“悲”，真难啊!可在红军眼里，这又算得了什么？想到那难忘的一幕幕，想到了英勇的红军战士，此时，只有一句诗回荡诗人的脑海中，这就是——(出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲)

3、学习第4句

过渡：大渡河这样的天险，被红军战胜了。更会人欣喜的是他们还征服了海拔4000多米的皑皑雪山。

①出示：更喜岷山千里雪，三年过后尽开颜。 ②读读这句诗，你觉得用什么样的感情来读呢？ ③从哪些字词可见看出来？(尽开颜变成红色)

4、引谈：是啊，红军翻越岷山，胜利在望。我们怎能不激动万分——读我们怎么不欢呼雀跃——读我们怎能不笑逐颜开——读

5、千难万险，可在红军眼里，这又算得到了什么？想到这难忘的一幕幕，想到英勇的红军战士，只有一句诗回荡在诗人的脑海中，这就是——(出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲)

五、拓展拓展，感情背诵

1、出示：长征是历史记录的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。——毛泽东。

2、艰苦卓绝的二万五千里长征谱写我党、我军和中华民族历史上的壮丽篇章。这样的好诗，我们怎么能不记住？全体起立，让我们满怀激情背诵这首诗。

六、欣赏歌曲，情感。

1、听着同学们满怀激情的朗诵，老师也想说两句。长征壮举世人惊叹，长征精神永世流芳。让我们在激昂的《开律长征》的音乐声中结束今天这一课吧!(播放歌曲)

2、俱往矣，数风流人物，还看今朝!让长征精神伴随我们勇往直前!

七律长征