246大江镇中小学素质教育实施方案
2020-03-03 17:20:00 来源：范文大全收藏下载本文
大江镇中小学素质教育实施方案
2010年9月
一、全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育是当前我镇基础教育工作的根本任务；面向全体学生，面向学生的每一个方面，是实施素质教育的基本要求；全面提高教育教学质量是全镇实施素质教育的基本目标。与此同时，全镇中小学还应认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》，把德育教育渗透到教育教学的各个环节，使学校真正成为精神文明建设的重要阵地和窗口。要贯彻“健康第一”的思想，开发学生潜能，培养学生特长，把素质教育落到实处。
全镇中小学的教育教学工作在大江镇社会事物办中心小学、中心小学教研组的指导下开展工作。各中小学必须按省颁课程、开齐课程门类、开足课时，必须严格常规教学管理，必须全面提高学生的文化知识水平和实践操作能力，每天确保学生有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生身体素质。
二、改革现行的教育模式，优化学校布局，提高办学效益
我镇教育目前仍然存在着的问题：一方面是师资和财力等资源短缺，另一方面是学校布局点多面广、资源闲置甚至浪费的现象较为严重。因此，全镇将按照“初中逐步向集镇收缩、小学向大型学校过渡、
合理配置教育资源”的原则，继续执行台山市人民政府《学校布局调整规划》，进一步合理规划和调整我镇教育布局。
1、采取合并或多校合一的形式调整一批规模小、条件差、质量低的学校、幼儿园。
2、学生数在200人以下的小型学校，原则上一次性撤除或改为分教点。
3、努力办好镇中心小学，加快步伐，办好公益小学和大巷小学，努力争取在2011年前，全镇所有小学达到江门市一级学校标准。
4、在条件许可的情况下，将大江实验中学打造成广东省一级学校。
5、在调整学校布局时，要严格审批程序，要确保教育资源不流失，特别要注意不能因布局调整而造成学生辍学，交通十分不便仍需保留的教学点继续保留。对调整下来的学校，其资产仍属于国家所有，可用于发展农村幼儿园、农民成人文化技术学校或作为学生校外活动以及社会实践活动场地，也可以按法定程序通过置换、出租或拍卖等方式，盘活存量，优化配置。
三、改进教学方法，形成新的教学特色，走出新的教改路子
传统的“应试教育”模式、方法、手段已不能适应市场经济、知识经济的要求。大力提倡启发式、开放型教育，推行研究型、快乐型、合作型学习， 摒弃“满堂灌”的方式。建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课分层要求，因人而异注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。上
课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。学习辅导体现因材施教的原则，不进行集体补课。建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，以解决问题、提高质量为目的，开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研究活动；教研重心下移，以提升教师的素质为目的，结合课改围绕课程资源开发与利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题，组织全体教师开展理论研究或应用研究。劳动与技术教育列入学校工作计划，从实际出发开发具有本地特色和区域特色的校本课程。全镇中学以“学案导学”为依托，小学以“激趣导学”为依托，探索适合各校、各学科特点的教育教改新路子。办特色学校，育一代新人。
全镇各中小学要加强全员教师新《课程标准》的学习和培训，确保全镇中小学顺利进入新教材的教学。
四、推行新的教育评价制度，建立新的学校评价标准
小学生成绩评定继续实行等级制，中学部分学科可改革考试内容和方法，建立测评体系，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡，建立促进学生发展为目标的评价体系，内容应包括基础性发展目标和学科学习发展目标，评价方案具体明确；改革学生才操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我、建立自信；建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生学习过程和结果的资料。改变长期以来把升学率作为评定办学水平唯一标准的做法，建立符合素质教育要求的学校评价标准。在改变教育评价制度的
过程中，防止走向“两个极端”：一个是封闭式教学、封闭式管理，片面追求升学率；另一个是打着素质教育的幌子掩盖教学和管理上的弊端，不讲升学率。全镇中小学必须牢记：素质教育不是不讲升学率，而是追求在更高素质前提下的升学率。
五、探索新的办学体制，逐步实现多层次、多格局的办学形式打破政府包揽基础教育的格局，积极鼓励和支持社会力量办学。解放思想，更新观念，按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，扶持社会力量单独举办或以股份制等形式举办学校。今后除镇中心幼儿园以外的幼儿教育逐步以社会力量举办为主。把社会力量办学纳入我镇教育事业发展的总体规划，积极稳妥地制定有关政策，保证民办学校在招生政策、教师职务评聘、表彰奖励等方面与公办学校享有同等待遇。
六、鼓励争先创优，办好一批示范性学校
我镇调整布局后的大江实验中学和中心小学要逐步成为省、市、示范性学校。公益小学和大巷小学要积极争创江门市一级学校。力争自2010－2011年度起，大江实验中学进入台山市级“文明单位”及“示范学校”；大江中心小学进入江门市级“文明单位”，越华中学、公益小学、大巷小学进入台山市级“示范学校”，大江中心幼儿园等单位进入台山市级“文明单位”及“示范学校”。
七、加强教师队伍建设，全面实施教育内部人事制度改革
建设一支数量足够、结构合理、学科配套、素质优良的教师队伍是搞好基础教育的关键，鼓励教师通过函授、自修、进修等多种形式
和继续教育不断提高自身的思想和业务素质。有计划地培养一批骨干教师、学科带头和教育管理专家。加强教学基本功训练和信息技术、外语等方面的培训。努力提高教师实施素质教育的能力和水平。强化师德师风教育，使广大教师具有优秀的品行和良好的职业道德。
认真贯彻落实教师资格证制度。在中小学从事教育教学工作的人员必须具备教师资格，依法清退不合格人员。精减、压缩非教学人员，严格控制教学人员与非教学人员的比例，原则上中小学校长要承担一定的教学任务。
认真落实中小学教职工编制标准，按照规范、优化、精干、高效的原则配备教师，严格控制学校领导职数和教学人员，科学设置学校内部机构，建立职责分明、管理高效、运行协调的内部运行机制。实行“按需设岗、公开应聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”，建立职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出的新机制。
建立健全教师任用新机制，按照省定中小学教职工编制标准，做好全镇中小学定编、定岗、定员工作。严格执行中小学教师台山市以上教育行政部门统一管理的规定，严格控制学校教职工总数，全面推行教师全员聘用合同制。
八、优化教学手段，提高学生的创新能力。
全镇中小学充分利用“校校通”项目工程资源，采用现代化教学手段，实行电化教学、网络教学、远程教学，共享教育信息与资源，培养和提高学生的创新能力和水平。
九、加强教育宣传，不断提高教育质量。
中心小学要开辟“教育信息网页”，扩大对内对外宣传，增强教育教学质量管理的透明度。坚持教育全心全意为人民服务的宗旨，不断提高教育教学质量，满足人民群众对高质量教育的需求。
十、完善现代教育督导制度。
根据国家、省颁布的法律法规，加强镇、校两级教育督导机构和队伍建设。建立教育督导责任区制度，加强对中小学实施素质教育情况的督查。加强督政工作，将实施素质教育和规范办学行为列入对各校教育督导评估的重要内容。改进督学工作，完善各级各类学校办学水平督导评估体系。
大江镇人民政府
2010年9月10日
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