群文阅读
2020-03-02 02:10:09 来源：范文大全收藏下载本文
“ 单元整合·群文阅读”四年级上册第七组
“成长”教学设计
教学内容：
《飞机遇险的时候》《周总理的睡衣》《球王贝利》《第一张月票》 教学目标：
1、了解略读、精读、赏读并会运用。
2、在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题。 教学过程：
一、谈话导入。
从第七单元的四个成长故事中，你收获了什么？ 《为中华之崛起而读书》： 立志 《那片绿绿的爬山虎》： 感恩 《乌塔》： 自立
《尺有所短寸有所长》： 自知
师：今天，老师不仅给大家带来四篇的成长的故事，还要给大家介绍一些读书的方法。请你快速的默读《飞机遇险的时候》《周总理的睡衣》《球王贝利》《第一张月票》
想一想文章主要讲了什么？你从中收获了什么? （课件） 师：你来说说吧！
这位同学汇报的是《飞机遇险的时候》 这篇文章讲述了在飞机遇险的紧要关头，周总理不顾个人的生死安危，教会了小杨梅勇敢面对困难的事.师：谁来说说《周总理的睡衣》
《周总理的睡衣》通过对邓奶奶为总理缝补睡衣的描写，体现了老一辈革命领导勤俭节约的优良传统。
以上两位同学说的都很精彩，现在我们同桌来交流一下《球王贝利》和《第一张月票》吧！
《球王贝利》讲述的是巴西球员贝利从一个贫穷得连足球都买不起却最终成为球王的成长故事。
《第一张月票》讲的是晓征拿着第一张月票从八岁起就自己背着书包坐十多站无轨电车进城区上学，放学又自己乘车回家……，从而培养了他独立自信的能力。
小结：你们读书真认真，交流汇报很精彩！通过认真的阅读和交流，我们对“成长”又有了许多认识，又收获了勇敢、节俭、勤奋真诚、独立自信………
二、教师指导学生学习读书方法
1、略读
师：像刚才我们拿到一篇文章时先粗略地、快速的读，大致了解文章主要讲了什么，我们把这种方法就叫“略读”。
教师出示课件：
1、“略读”就是粗略地读一遍，遇到不懂的字词要通过查字典、问一问或联系上下文想一想等方式，大致了解文章主要讲了什么？
。
二、精读
师：通过刚才的略读之后，哪一篇文章给你留下了深刻的印象，最令你感动？最让你喜欢呢？你很想再去读一读呢？对你特别喜欢的文章我们就要 “精读” 。 什么是精读呢？
出示课件：“精读”也叫“细读”。就是一字一句地精细地读，边读边想，还可以圈点批注，划出文章中给你印象最深刻的重点句段、最令你感动的佳词妙句或最喜欢的优美片段。体会文章的主要内容。
现在我们就用这种方法再读读你最喜欢的一篇，要细细地读，慢慢的品味这些句段。我发现同学们都已经开始圈点、批注、划了。
同学们学的可真快呀！这么短的时间就已经能够把这种读书方法融入到阅读中了。
好了，现在我们先在小组里交流一下。同学们说的真认真呀，现在让我们一起来分享你的读书收获吧。先说一说是哪篇文章的什么地方，为什么令你感动？哪个小组先说? “周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。原来小扬眉的座位上没有降落伞包，她急得哭了。周恩来同志马上解下自己的伞包给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险做斗争！”
大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张…… 你说的真好，很善于动脑，能从人物的语言和动作描写中感受到周总理在生与死的考验面前，毫不犹豫地把生的希望让给别人的崇高精神，正是这种精神感动了他。
谁还说？你来说说吧。哦，他说的是球王贝利。
“圣诞节到了，小男孩的妈妈对小男孩说：“我们没有钱买圣诞礼物送给教练，就让我们为他祈祷吧。”
他从男孩的语言描写中体会到了我们应该对帮助过自己的人有一颗真诚的感恩的心。真棒！ 谁还说?你来吧。还是球王贝利。
在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。 他从这许多踢中知道了贝利是怎样成为球王的。真不错！
三、赏读
同学们读书真认真呀，现在让我们来分享你划出的优美句段吧。这就要用到“赏读” ，也就是欣赏着读。
出示课件：“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，并背一背。赏读记得牢固，可以终生受用。比如一些描写优美的散文，短小的诗歌或名言警句等很适合这种方法。
请同学们把你刚才画出的部分进行赏读。好了，现在谁愿意把你画出的部分为大家美美地赏读呢？
你来读吧。他读的是《周总理的睡衣》 邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜，安详地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在熟练地打结。她是多么认真啊。
你读的真棒，我的眼前出现了一位慈祥的正在全神贯注的缝补衣服的老人。请同学们闭上眼睛，让他再读一遍，我们一起来欣赏吧。 谁还读？你来吧。他读的是《第一张月票》
我行，”晓征说，“先让妈妈每天早上带我过马路，上车，托售票员阿姨照顾我。放学的时候，我自己就行了……”
哦，读的真自信啊，我相信你一定也是一个独立自信的孩子。 谁还读？你来吧。也是《第一张月票》
又过了两年。晓征经过联系和准备，独自一人，利用暑假去了内蒙古锡林格勒草原，参加了当地一年一度的那达慕盛会，还在草原上访问了普通牧民家庭。她跟两个蒙族姑娘结成好友。她们的合影上，晓征也跟蒙族女孩子一样，身穿大红蒙古袍，头缠淡黄带子，站在中间。照片洋溢着一种相亲相爱的美好气氛。
你读的精彩极了，从你的读中我听出了独立自信，还有羡慕，我也想去内蒙古参加一年一度的那达慕盛会了。
三、总结。
同学们，今天我们不仅了解了三种阅读方法，还学习了四篇有关成长的文章，收获了勇敢、节俭、勤奋真诚、独立自信………成长的经历都是令人难忘的，想想看，在你的成长里有哪些故事呢？收获了哪些成长果实呢？回去之后赶快说一说，写一写，和同学们一起分享吧。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版