2020-03-02 06:41:14 来源:范文大全收藏下载本文
6、树和喜鹊教学设计
陈文文
师:同学们,今天陈老师从家里出来,看到一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。今天我们就来讲一个关于树和喜鹊的故事。
师:下面请大家打开书翻到32面,自由读课文,读准字音,读通句 子,标出自然段,圈出生字,开始吧。
生自由读课文,标自然段,圈出生字。
师:上节课我们学习了生字词语,你能认出它们吗?
开火车读,齐读。
师:同学们,这些生字宝宝又回到课文之中,我们还能认识它们吗?
生:能。
师:那就赶快读一读吧。
生读课文。
师:谁来告诉老师,喜鹊的家住在哪里?
生:住在一棵树上。
师:树和喜鹊感觉到怎么样?
生:它们俩都很孤单。
师:什么是孤单?
生:孤单就是没有朋友,只能一个人玩。
生:孤单就是不高兴,不快乐。
师:谁能读出树和喜鹊的孤单呢?
指名读。
师:后来树和喜鹊怎么样了?
师:谁来读读3-4自然段自然段?
生:读第
师:树和喜鹊有了什么?
生:它们有了邻居。
师:有了邻居会怎么样?
生:有了邻居,可以聊聊天,可以在一起做游戏。
师:有了难事,可以怎么样?
生:有了难事,可以互相帮助。
师:树和喜鹊有了邻居后,它们的生活有了什么变化呢?分男女读5-6自然段。
师:树和喜鹊怎么样?
生:树快乐,喜鹊也快乐。
师:从哪里看出喜鹊生活快乐?
生:每天天一亮,喜鹊们就叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,它们就叽叽喳喳的一起飞回窝,安安静静地睡觉了。
师:(出示:每天天一亮,喜鹊们就叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起 飞出去了。天一黑,它们就叽叽喳喳的一起飞回窝,安安静静地睡觉 了。)自己自试着读一读,读出喜鹊的快乐
生:练读。
师:谁来读一读?
指名读,齐读。
师: “安安静静”这样的词语我们把这种词语叫(AABB)式,谁能说一说像这样的词语
生:干干净净。
生:快快乐乐。
生:高高兴兴。
„„
师:有了邻居后,喜鹊很快乐,树呢?
生:树也快乐。
师;为什么?
生:因为树有了邻居,喜鹊也给树带来了快乐。
师:(出示句子:树很孤单,喜鹊也很孤单。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。树很快乐,喜鹊也很快乐。
)读读这几句话,你发现了什么?
生:我发现都有“也”字。
师:谁能用上“„„也„„”说一句话?
生:我爱妈妈,也爱爸爸。
生:我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。
„„
师:同学们,今天,树和喜鹊的故事让你明白了什么?
生:一个人玩意思。
生:有了朋友,有了邻居,生活才会快乐。
师:是呀,有了朋友就会快乐,有了爱就会幸福。只要我们和同学之间友好相处,互相帮助,那么我们就不孤单啦!(我们一起把课文有感情地读一读,体会这份快乐吧!)
作业:今天回家后,把树和喜鹊的故事读给家长听。
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