树和喜鹊教学设计
2020-03-02 12:52:37 来源：范文大全收藏下载本文
《树和喜鹊》第一课时
一案
西城小学 岳文燕 2018.3.19 教学目标：
1.会认12个生字，会写六个生字。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3.培养学生互助互爱的精神和合作意识。 教学重点难点：
1.会认会写生字，正确流利的朗读课文。 2.了解课文内容，感悟朋友之间的真挚友谊。 教学准备： (1)课文朗读动漫。(2)多媒体课件。
第一课时
教学过程:
一、故事导入，了解内容
1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么? 2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
3.结合图片介绍喜鹊。
1 4.板书课题，齐读课题。
二、自读课文，识记生字
1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。 2.反复读课文，重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
(1)用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学。着重强调：邻是前鼻音;静是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。 (3)认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)认识部首孑。
(5)出示课后读一读，记一记的词语。
①开火车读。②指名读。③齐读。④像安安静静这样的词语谁还能说几个?(高高兴兴、快快乐乐)⑤出示AABB式的词语，指导学生朗读积累。
三、引导质疑，畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。 2.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
四、指导书写，巩固生字 1.重点指导:招.快.呼。
2.引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。
2 3.师范写，生书空笔顺。 4.观察笔画在田字格中的位置。 5.学生自己书写。
(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。 (2)教师根据书写情况具体指导。
《树和喜鹊》第一课时
二案
西城小学 岳文燕 2018.3.19 教学目标：
1.会认12个生字，会写六个生字。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3.培养学生互助互爱的精神和合作意识。 教学重点难点：
1.会认会写生字，正确流利的朗读课文。 2.了解课文内容，感悟朋友之间的真挚友谊。 教学准备： (1)课文朗读动漫。(2)多媒体课件。
第一课时
教学过程:
一、谜语导入，了解内容
1.出示谜语，让孩子猜。结合图片介绍喜鹊。
2.揭题： 下面我们就来听听喜鹊和他朋友的故事，板书课题，齐读课题。
二、自读课文，识记生字 1.播放朗读课文，学生认真听。
4 2.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。 2.反复读课文，重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
(1)用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学。着重强调：邻是前鼻音;静是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。 (3)认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)认识部首孑。
(5)出示课后读一读，记一记的词语。
①开火车读。②指名读。③齐读。④像安安静静这样的词语谁还能说几个?(高高兴兴、快快乐乐)⑤出示AABB式的词语，指导学生朗读积累。
三、引导质疑，畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。 2.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
四、指导书写，巩固生字
1.重点指导:招.快.呼。
2.引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。
3.师范写，生书空笔顺。 4.观察笔画在田字格中的位置。
5 5.学生自己书写。
(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。 (2)教师根据书写情况具体指导。
6 《树和喜鹊》第一课时
精品教案
西城小学 岳文燕 2018.3.19 教学目标：
1.会认12个生字，会写六个生字。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3.培养学生互助互爱的精神和合作意识。 教学重点难点：
1.会认会写生字，正确流利的朗读课文。 2.了解课文内容，感悟朋友之间的真挚友谊。 教学准备： (1)课文朗读动漫。(2)多媒体课件。
第一课时
教学过程:
一、故事导入，了解内容
1.出示谜语，让孩子猜。结合图片介绍喜鹊。
2.揭题： 下面我们就来听听喜鹊和他朋友的故事，板书课题，齐读课题。
二、自读课文，识记生字 1.播放朗读课文，学生认真听。 2.同桌互相检查预习情况。
7 （①互读圈住的生字音节。②再读划住的词语。③检查自然段标的是不是正确。
3.学生自读课文，读正确，读流利。
4.出示生字，学生开火车认读。
(1)用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学。着重强调：邻是前鼻音;静是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。 (3)认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)认识部首孑。
(5)出示课后读一读，记一记的词语。
①开火车读。②指名读。③齐读。④像安安静静这样的词语谁还能说几个?(高高兴兴、快快乐乐)⑤出示AABB式的词语，指导学生朗读积累。
三、引导质疑，畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。 2.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
四、指导书写，巩固生字
1.重点指导:招.快.呼。
2.引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。
3.师范写，生书空笔顺。
8 4.观察笔画在田字格中的位置。 5.学生自己书写。
五、丛书阅读
打开丛书91页。阅读《稻草人和他的小朋友》
学习要求：1.师领读，注意读音。2.自由读文，把不会的字圈出来。请教老师或同学。读流利。3.思考：那些小伙伴关心稻草人，想和他成为朋友。
六、作业
1、能正确按笔顺在作业本里写 “单、居、招、呼、”这六个字。
2、给爸爸、妈妈讲一讲这个故事。
9
《树和喜鹊》第一课时
一案
西 城 小 学 岳 文 燕 二〇一八年三月十九日
《树和喜鹊》第一课时
二案
西 城 小 学 岳 文 燕
二〇一八年三月二十一日
《树和喜鹊》第一课时
精品案
西 城 小 学 岳 文 燕
二〇一八年三月二十二日
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