32牛郎织女教学设计

32、牛郎织女

学习目标

1、掌握“舔、咧、偎、簪、拗、刷”等字。积累“周到、唯独、轻盈、佩服、贤惠、绚丽、暴跳如雷、心急如焚、波涛汹涌、富丽堂皇、心灵手巧”等词语

2、了解民间故事幻想奇丽、情节动人的特点。

3、感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。学习重点、难点：

默读课文，会复述“牛郎织女”这个故事。学习准备：课件学习过程：

一、导入新课、自学指导

我们中国历史悠久，文化灿烂，传统节日就是历史文化的最好载体，同学们，你所知道的传统节日有哪些呢？(学生发言)其实，每一个传统节日背后都有一段动人的故事，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日———七夕节背后的壮美而动人的故事———《牛郎织女》的故事。（出示学习目标）

二、自主学习、自学指导 1.自读课文

（1）自读课文，小组合作自主解决生字新词。（掌握基础知识，培养自主意识和习惯，并在合作中学会求助。）（2）按照情节的发展，将故事形成四个相对清晰的部分，并概括内容。

（故事情节脉络清晰，重点训练学生对情节的概括归纳能力）

三、反馈展示、质疑释疑。

（1）小组代表上台写未解决的生字新词，师生共同解决。（2）四个情节：

牛郎受兄嫂虐待直至被赶走；

牛郎得到老牛的指点，同织女结为夫妻；牛郎织女过上男耕女织的幸福生活；牛郎织女一家被专制的王母娘娘拆散。

四、精讲提升、拓展延伸

1、

1、思考：课文主要写了什么？第一部分讲了什么？第二部分讲了什么？

根据学生的概括，梳理提纲：

牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女

辛勤劳动——老牛留言——织女被抓——牛郎追赶——隔河相望

2、你喜欢牛郎织女的故事吗？这个故事为什么能流传下来,家喻户晓？

[感悟到课文赞扬了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情，它表达了人们美好的愿望和追求。]

2.牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢？

五、达标检测、反馈巩固

1、擦亮眼睛辨真假

嫂（sǎo cǎo）咧（lěi liě）惩（chěng chéng ）誓（shì sì）

2、比一比，组词语。

知（）嫂（）属（）织（）搜（）嘱（）

3、这个故事讲了什么内容，表达了作者怎样的感情？

教学反思：