感恩教育活动实施方案
2020-03-02 06:44:56 来源：范文大全收藏下载本文
《农村小学生感恩教育策略研究》
课题实施方案
“滴水之恩，涌泉相报”感恩是中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，懂得感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起码的觉悟要求。感恩教育是青少年道德教育的基本要求。孔子曰：“仁者爱人”只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。为此，课题组和德育处结合我校实际情况特制定课题实施方案：
一、指导思想
1.为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育。
2、以更新教育观念为宗旨，严格组织实验，认真做好记录，积累实验数据，随时进行分析总结，以具体的实验结果进一步推动深化教学改革。
3、以省内外已取得的成功理论为依据，针对实验中不同的需要和实际，提出新的理论架构，互相结合，灵活运用，创出新的理论观点。
二、课题研究范围对象：加郡乡全体小学生 。
三、课题研究的目标
1．在实践活动中培养学生懂得“感恩”，感恩祖国，感恩长辈，感恩老师，感恩同学等，切实提高学生感恩教育的实效。
2.通过开展符合小学生特点的感恩教育活动，引导学生以感恩之情来对待学习，对待工作，对待生活，对待社会，对待自然，寻求实施感恩教育最佳途径和方法，培养学生高尚的道德情操，有助于构建和谐的校园人文环境，营造“学会关爱、懂得感恩”的校园、家庭、社会氛围，体现“小手拉大手。”
3．本课题将通过营造校园感恩文化，如国旗下讲话、队会、主题班会等途径让学生了解感恩，知道为什么要感恩，怎样去感恩，养成感恩的习惯。
4．通过研究和实践，形成学校的感恩文化特色，促进学校德育工作的发展。
四、研究的主要内容及措施
（一）课题研究的主要内容
1.小学生感恩意识现状的调查研究。
2.分析小学生缺乏感恩心里的原因。
3.对长辈及同伴的感恩，延伸到大自然，对祖国的爱。
4.感恩教育内涵的研究，探索对学生进行感恩教育的主要途径和方法。
5.建设小学阶段感恩教育校本课程的研究。
（二）课题研究的主要措施
1．建设校园感恩文化，为感恩教育提供良好的氛围。
在制定校园文化建设方案时，将校园感恩教育纳入重要内容之列。充分利用开学典礼、宣传栏、板报、手抄报、文化墙壁、国旗下讲话及校园广播等，全方位、多角度宣传感恩教育，着力营造感恩教育的浓烈氛围。
2．理论联系实践，开展多种形式的感恩教育活动。
学校开展丰富多彩的校园文化活动，既增长学生知识，开阔视野，陶冶情操，促进校园文化整体水准的提升，又多层次、多渠道培植了学生的感恩意识。
3．增强教师感恩意识，发挥教师的人格感染作用。
学高为师，身正为范，感恩教育的成功首先在于教师有一颗感恩的心，教师带着感恩的情怀教育学生，才能教育出有感恩心的学生。在感恩教育中，教师要重视加强自身的感恩意识，用自身美好的心灵去塑造学生健康的心灵。
4．充分开发利用课程资源，开展感恩教育。
课程中蕴涵着丰富的感恩资源，需要教师进行开发。如：教师能育感恩教育于学科教学中；开发校本感恩教材，这样能促进校园感恩文化的形成。可安排“身边的感恩之星和孝星事迹调查”的社会实践活动，通过这些身边的感恩事迹去感染学生，增强学生的感恩之心。
5．多方整合力量，强化感恩教育效果。
感恩是社会、家庭、学校共同努力才能达到的整体和谐。感恩教育要想取得实效，只靠学校单方面的努力是难以成功的，还需要发挥家庭、社会的联动教育作用。
五、课题的研究方法
1．文献研究法。收集与课题研究相关的材料，结合本校情况，借鉴验证，作出分析，推进课题的深入研究。
2．问卷调查法。调查学生的“感恩”现状。
3．行动研究法。课题研究中对研究对象开展阶段性有目的的观察、记录，进行比较、分析，及时调控，推动整个课题的有效研究。
4．经验总结法。通过对阶段成果的鉴定与实践经验的筛选，从中提炼出科学的符合实际的可操作性的措施，写成论文成果指导、推广课题研究。
5．个案研究法。（班级）
六、课题实施步骤
（一）准备阶段（2012年4月至2012年7月）
1.成立课题研究领导小组。
2.成立课题组人员，课题领导小组反复研究制定出课题实施方案，完成课题申报。
（二）研究实施阶段（2012年7月制2014年7月）
1.课题组教师查阅相关理论书籍，以理论知识指导研究实践。（2012年
7、8月）
2.各年级实验班正式启动实施，按实验规划进行相关项目实验，每月课题组成员集中交流实验状况（问卷调查、学生访谈；感受、困惑、困难、经验），材料整理。2012年9月至2013年7月）
3.撰写阶段报告阶段，总结出行之有效的途径和方法，全面铺开。(2013年7月至1014年6月)
4..编写校本课程教材。（2014年7月）
（三）总结阶段（2014年8月至2014年12月）
1.活动结束时，各班举行“学会感恩，与爱同行”教育活动总结会，在此活动过程中表现突出的学生，要进行大会交流和表彰，并向家长发送喜报。
2.撰写结题报告，等待验收。
3.总结经验成果，推广经验。
七、课题研究人员组成及分工
1.课题指导组：
泸定县教育体育局教研室主任：阚学洪
泸定县教研室专家：左燕
2.学校领导课题小组：
组长;周继（校长）
成员:王耀（副校长）、刘玉慧（教导主任）
课题领导小组负责组织保、人员保障、制度保障、经费保障、宏观调控研究进程。
3.课题研究小组：
张李琼、李艳华（课题负责人 ）：
（张李琼）亲自负责参加课题研究，负责课题的立项、申报工作，对课题研究管理和各方面协调，确保课题的顺利实施，撰写开题报告、研究方案、阶段性计划、阶段性总结、（李艳华）负责结题报告并负责课题资料保管。
李艳华、张李琼（主研人员）
亲自参加课题实验和研究工作，负责总体监控研究的进展，全面掌握课题研究情况，督促各位研人员开展课题研究工作，定期检查课题研究应具备的各种资料。负责组织全体参研人员以多种形式开展研究工作，布置、收集研究过程中的各种成果材料
李友泉、袁兴虎（ 主研人员）;
亲自参加课题实验研究，负责学生的问卷调查、收集、统计，并写出调查报告。
4.参研人员;
庞山玲、邱志富、李永英 马兰、白万贵、韦莹、袁兴虎、周杰、余涛、方丽君、王建芳、李天祥、李俊清、李艳华、刘建清
加郡小学课题组
2013年4月
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