教代会校长工作报告
2020-03-02 14:33:42 来源：范文大全收藏下载本文
以课堂教学改革为抓手，狠抓内涵发展， 精求教学质量，进一步推动学校品牌建设
四届五次教代会暨第十七次工代会工作报告
2010年12月26日
各位代表、同志们：
现在，我代表学校领导班子向本届教代会做学校工作报告，请审议！
一、2010年工作的回顾与总结
2010年是我校发展史上浓墨重彩的一笔，党中央、自治区和湖北省党政领导多次来校检查指导工作，对学校工作给予了充分的肯定，州市党政领导及教育主管部门也对学校的建设和发展给予了大力的支持和帮助。2010年9月中共中央政治局常委、中央政法委书记*来校视察工作，看望慰问我校师生，振奋人心，领导关怀春风拂面，极大地鼓舞了全体师生的士气。 在这一年中，我们抓住机遇，赢得挑战，与时俱进，敢为人先，坚持“以人为本，发展为先”的办学理念，以全面实施素质教育为主题，以教育的现代化为导向，在更深实践层次上加大改革力度，紧紧抓住办学特色，在更高工作平台上推进教育创新，用一连串的辉煌努力实现新的跨越式的发展：
1、“争先创优”深入推进，党建工作蓬勃发展 2010年，我校继续深入开展党员“争先创优”活动，党员承诺挂牌上墙，接受全体教职员工和家长学生的监督，捐资助学、义务辅导学生等实实在在的事情在全体党员中蔚然成风。 2010年我校成立党建办，专司学校党建工作。11月，我校借创建博乐市“五好基层党组织”为契机和平台，不断完善学校党总支的组织建设和活动开展，充分发挥教师党员的先锋模范作用，充分发挥各党支部战斗堡垒作用，引领学校风气，推进学校发展。
2、教学工作成绩显著，课程改革有力推进
（1）高考成绩取得新的辉煌，过程管理渐成规范
2010年学校高考成绩又创历史新高，重点本科上线率达35.18%，大学升学率达97.87%，周倜等三名同学考入北京大学，所有类型考生成绩、所有学科成绩全州（含农五师）全部领先。办学成绩受到社会高度评价。
2010年下半年，我校开始强化了教育教学管理，注重学生常规教育的落实和实效，狠抓教学过程监控，建立课堂教学督察值班巡查反馈制度，加强教学过程的督察力度，切实提高课堂效率。
（2）“三大工程”启动顺利，教师培训扎实有力
2010年教师节前，我校顺利启动教师队伍建设“三大工程”（即名师工程、新秀工程、薪火工程），不断推进教师队伍建设，始创校内优秀青年教师、骨干教师、名师评选工程，充分发挥优秀教师的引领示范作用。2010年教研处分别组织了高级教师示范课、新进教师汇报课及各种教学比武等教研切磋活动。 从2010年起，我校突出强化新聘教师的培训工作，我们对2010年新聘教师进行了为期两个月的岗前培训活动，邀请学校领导、优秀教师、优秀班主任、职能部门领导对新教师进行全面培训教育。10月15日，我校享受国务院特殊津贴的退休返聘的特级教师刘难白为全校年轻老师进行了一场“创新思维培养”的专题讲座。按照新课改“不培训不上岗”的要求，结合我校前两年课改的经验，2010年高考后，我校对最后一批进入新课改的教师进行了系统扎实的培训。
（3）招生工作细致有效，学生信息管理电子化
面临校名更换及招生规模扩大的新形势，从2010年5月初，即以教务处为核心调配人员开始招生宣传工作，高考后，我校采用多种形式宣传优异的高考成绩：喜报贴到城市的各个街道、各个乡镇集市；办学成绩频见电视、报纸；校内张榜公布高考录取情况；邀请考入北大的学子做经验交流……到位的高考成绩宣传为今年招生工作的奠定了良好基础。中考前，招生工作队走到各生源学校，进班演讲、散发招生简章、接受学生咨询；招生期间（包括暑假的每个工作日），教务处坚持专人值班、专人值守电话，接受家长与考生的咨询。
在全体教职员工的努力下，今年的招生形势一片大好。2010年我校共招收新生1078名，其中民族学生247名，高分成绩的学生明显增加，生源结构更趋合理。
根据办学规模扩大的形式要求，教务处、政教处及时建立健全学生电子信息库，电子学籍、心理体质特异生库等全面建立，动态管理。宿舍管理也逐步走向电子化。
（4）、课程改革一路领先，课改活力尽情绽放
校本课程开发日趋成熟。2010年春，学校正式启动校本课程开发和开设。通过遴选，目前，我校开发了67门校本课程，根据教师申报的校本课程，编印了选课指导手册和校本课程教材。通过学生自主选择，开设了51门校本课程，其中思维培养、桥牌、手工编织、武术、跆拳道、影视鉴赏等已成为学生们的“热门”课程，学生走班上课已从好奇走向学习习惯，在校本选修上更多理性的思考。
学校正拟聘社会知名人士和行业专家来校讲座和开设校本课程，例如聘请博乐市摄影协会主席周加林来校开设摄影课程等等。
课改成果名列前茅。2010年年底，我校以较好的成绩，被评为“自治区基础教育课程改革先进集体”，并被选为先进代表介绍经验。
我校充分发挥课改示范校的示范引领作用，在新课程理念的引领下，我校教师在各级各类教学比赛、论文评比中积极展示，成绩骄人：在全州课改大讨论活动中，9个学科全部获得一等奖；雷玉波老师在化学实验创新设计比赛中获得自治区一等奖；王新惠老师获得自治区高中生物说课比赛一等奖；陶莉老师在自治区历史录像课比赛中获得一等奖；杨军老师在自治区数学课堂教学比赛中获得二等奖。三年来我校共 10位教师在自治区教育教学比赛中获奖，26名教师在自治州教育教学比赛中获奖。 在平时的教学中，教师间切磋研究蔚然成风，课堂教学逐渐成熟，教学研究落在实处，教师备课全面周到，备教材，备学生，备过程，有许多老师都形成了自己的教学风格。课后反思，课后小结已摆脱了传统教学时只注重结果反馈，发展为学生反映，自我认识，情感表现，过程得失等方面，不少教师课后反思结集付梓。
课间活动生机勃勃。早间晨跑已成为我校一道亮丽的风景；大课间操增加具有民族特色的蒙古舞蹈——欢乐的那达慕；下午大课间，拔河、跳绳、踢毽子、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、舞蹈等体育活动天天进行：校园无处不洋溢着青春活力。 师生科研形成常规。学校本着“一切为了每一位学生的发展”这一核心理念，大力开展新课程教学研讨，2010年举行了高级教师示范课、青年教师公开课、湖北教师示范课（与二中老师校级交流课）、新进教师研讨课以及教学比武活动等形式，促使大家交流共享研究成果，提高教师驾驭新课程课堂教学的能力，探索新课程背景下的课堂教学模式。把科研落实在细微之处。要求教师撰写教学后记和反思，优秀教学反思、论文等集结出册，鼓励教师参加各级教改论文的评比和交流，2010年我校教师在不同刊物发表论文44人次。学校多次组织老师外出学习及参加比赛，2010年外出参加培训的教师共计217人次。
研究性学习一直是我校的办学特色和亮点。为延续优良传统，不断丰富我校科技教育成果，学校承担了自治区级的关于研究性学习的课题研究，通过实施研究性学习课程，学生将研究性学习的思想和方法运用到所有学科中，仅高一年级一个学期中，学生选择的研究课题近100个，内容涉及开设的所有学科及学生生活的方方面面。积极组织和开展科普活动，同时还组织了三次大规模的学生外出科普考察活动，参加学生达300余人次，收到了很好的效果。
我校积极响应自治区教科所关于开展小课题研究的号召，认真开展课题研究。申报的涉及10个学科的各种课题中，共11个获批准立项（其中7个自治区级课题、4个市级课题）。2010年10月，各课题已顺利结题。我校积极申报各级各项德育课题研究，根据我校德育特色，目前，我校正在开展教育内涵发展行动研究项目《全寄宿制示范高中学生的自主、自律、自理及群体关系研究》（自治州课题），还有《全寄宿制高中管理模式研究》（校级课题）及其相关子课题研究。
3、特色教育渐成气候，品牌意识渐入人心
我校在新课改中，积极搭建以科技创新、特长培养和心理教育为特色的学生发展平台，促进学生全面优质发展，树立学校品牌。
科技创新教育蔚然成风。2010年，我校学生利用节假日走出校园、走上社会开展调研和实践活动，并整理调查数据撰写研究性报告。学校将100余名科技爱好者组建成创新思维团队”。每学期组织学生进行野外科学考察。有26名学生在全国青少年科技创新大赛中获奖。目前，参与科普活动师生人数占全校师生总人数的86%。作为自治区级科技教育特色学校，我校充分发挥科学普及和科技推广的作用，近年来我校参观交流的团队近50个，参观者逾32000人次。科技辅导员受邀到外地讲学、作报告和经验交流近百场次。
艺术特长培养首开先河。2010年初，学校首开艺术特色班，比照湖北省优质高中艺术特长生培养模式进行管理，美术、音乐等艺术特长生有了更加专业化、系统化的培训和学习。“我来到19班（艺术特长班），就是奔着理想而来的，这里是我们历练和展示才华的芳苑，在这里我们有了更清晰、更自信的奋斗方向。”艺术特长生于玲同学如是说。艺术节中，校园美术展、精彩的才艺展示等等彰显了艺术特长生的实力和水平。
心理健康教育大放异彩。我校在博州地区率先开设心理健康教育课程，2003年成立心理健康领导小组，设立学校心理咨询室（“知心小屋”）。现配备两名专职心理教师，开展心理专题系列讲座，开设心理健康选修课及心理健康小课题研究，对学生进行心理健康，尤其是为毕业班学生举办个别心理咨询、团体的心理辅导。每月一节心理健康课，进入学生校本选课单，每年心理教师接待当面咨询、电话咨询和来函咨询的学生和家长达1000多次。有心理困惑，找心理教师已成习惯。2010年，我校建立了学生心理档案，开展了青春期讲座和家长心理讲座。假“示范高中复评”“德育示范校复验”为契机，不断改进心理健康教育的硬件条件，充实“知心小屋”，新建“心理活动教室”，进一步促进了心理健康教育。11月10日，学校邀请校外专家举行了一场“感恩我们在行动”大型演讲报告会，受到较好效果。 另外，我校的篮球队等体育特色也得以继续发展，正在根据新校区的特点制定新的目标和训练规划。2010年博州中学生篮球赛获得一名、自治区“大光华杯”中学生篮球赛中获第九名。2010年10月获得自治州田径运动会第一名。获得2010年全国射箭重点学校锦标赛体育道德风尚奖。
4、学生活动精彩纷呈，自我管理探索有力
（1）主题教育深入人心
在今年的民族团结教育月中，民族团结教育主题班会、各班出民族团结教育黑板报；学《条例》知识竞赛；与七中、五中等民族兄弟学校联谊活动篮球赛等，去少数民族同学家了解民俗风情、体验生活、帮助打扫卫生等。通过活动，在学校里师生人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事。
我校对师生开展了 “四个认同”专题教育，学校利用校会、军训、班会对师生进行“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高了师生反分裂反渗透意识、能力，使广大师生在大是大非面前立场坚定、旗臶鲜明，从师生的心得体会中不难看出广大师生的反分裂反渗透意识、能力的不断增强
我校在校园各醒目处张贴有民族团结、四个认同、诚信教育、各类法规等宣传版面，充分利用校园广播站、网络、板报、橱窗、阅报栏等宣传媒体构筑校园爱国主义和民族团结的宣传教育阵地，学校特设有德育教育宣传栏目，形成了独具特色的文化长廊营造了健康向上，活跃有序的校园文化氛围。
我们还注重对民族团结先进事迹和先进个人进行宣传，树立榜样，引领风气。最近，我校大力宣传我校获得自治州首届民族团结好少年候选人的张玉（高三1班）和阿依努尔•海拉西（高一10班）。2010年11月，我校梁继鲁老师被评为自治州民族团结先进工作者。 打造爱国主义教育活动的品牌。学校将每年五月定为“红五月爱国歌曲”大合唱月；今年我校开展了声势浩大的爱国主义歌曲大家唱活动，全体师生在革命歌曲中受到了爱国主义思想的熏陶；每周六晚自习为学生播放爱国主义电影，使学生从视觉到心灵接受爱国主义思想的洗礼。
政教处团委依托历史教研组、语文教研组、体育组开展了爱国知识竞赛、爱国主题征文比赛、爱国拔河比赛等活动。 根据自治区教育厅《关于在全区中小学深入开展爱国主义教育活动的通知》文件精神，我校制订了《博乐市高级中学华师一附中博乐分校升降国旗制度》并从3月1日起开始每天升降国旗，由国旗班的学生每天做好升降国旗记录；全体学生每天高唱《歌唱祖国》、高唱《国歌》。每天下午上课前5分钟，各年级各班开展唱红歌活动。
（2）校园学生活动整合有力
学校积极组织学生参与各种活动，培养各方面素质，促进学生各方面的发展。学校整合了学生活动，使学生活动系列化、主体性开展：一年一度的校园艺术节、民族团结教育系列活动、爱国主义教育系列活动、作文比赛等学科成就展示活动……为学生提供了广阔而丰富的平台，一任学生自由健康成长。同时，在这种活动整合之中，逐渐形成德育系列教育活动品牌。增强了德育活动实效性。
（3）社会实践拓展阵地
广泛开辟社会实践基地。2010年，为了社会实践和社区服务的顺利开展和实施，我校在城区和周边农村建立了稳定的社会实践和社区服务活动基地。为了保证我校社会实践和社区服务活动工作顺利的实施，根据我校学生居住的分布特点特将以下场所设定为我校社会实践和社区服务活动基地：
社会实践基地有博乐市周边农村（乌镇、达镇、贝乡、八十六团等）、博州气象局、博州糖厂、艾比湖湿地、博乐河、博尔塔拉纪念园、青少年德育教育基地、温泉北倪养殖基地等；
社区服务基地有博乐市城区四个办事处所辖各社区、博乐市敬老院、儿童福利院、校园精神文明监督岗、环赛里木湖自行车赛、那达慕大会等；
按新课改的要求我校将社会实践活动纳入到了学生综合素质评价，在《学生综合素质评价手册》中均有体现。
2010年暑假，我校学子深入社区开展形式多样的实践活动，仅高二年级上交实践报告、图片100余份；2010年9月21日-10月10日，学校顺利完成了捡棉花社会实践。
拓展校内实践空间。我校积极开辟阵地，在校内提供学生实践的机会。精神文明监督岗，卫生责任区，学校周边环境的清扫，各种文体活动、家长会等大型活动的志愿者等等都给学生以锻炼的机会，促进学生成长。我们认为寝室、食堂就是一个社区，我们将逐步渗透，让学生参与学生食堂、学生宿舍的管理之中，正在策划学生进食堂体验和学生宿舍文化建设活动。
5、以评促建凝聚人心，办学环境不断优化
2010年下半年，学校先后顺利通过自治区级示范性高中复评工作和自治区级德育示范校复验工作，以评促建，以复评凝聚人心，以复评振奋精神，以复评促进发展，学校各项工作得以全面推进和发展。
二期工程进展顺利。2010年下半年开工的学校二期工程建设进展顺利。湖北省对口援助4500万进行配套设施的进一步完善，目前，3号学生公寓楼已经建成投入使用，4号学生公寓楼、标准塑胶田径运动场、学生浴室、开水房等正在建设之中，明年秋季全部可以投入使用。学校的办学硬件条件进一步改善。 另外，学校为一线教师配臵教学用笔记本电脑提供了每人2000元的补贴，方便教学。
校园环境文化建设基本成型。搬入新校区后，学校特别重视校园文化建设，新校区校园文化从基本空白到基本成型，营造了良好的文化氛围。环境建设上，校园绿化、文化石、主题橱窗、励志宣传标语、报栏等等全部到位。我校校园文化建设反映在楼道、办公室、宿舍、展板的诸多细微之处，力求为教职工和学生营造一个良好的工作和学习的文化氛围。随着新校的进一步建设，随着学校内涵发展、特色发展、优质发展的推动，我校校园文化必然会有新的发展和飞跃。
校园文化日益厚重。我校校园文化建设一方面继承学校历史和文化的积淀，学生科技创新展厅和旧仪器博物馆是我校校园文化的两大特色和亮点。另一方面力求创新，完善学校校徽、校训、校歌等一系列文化标识，弘扬“励志笃学，成人成器”的校训和“追求卓越，永争第一”的华师一附中精神。开始构建“以人为本，发展为先”的“发展教育”模式，确立“建设全疆一流、国内知名、现代化、有一定国际视野的全寄宿制示范高中”的办学战略目标。
在细节上，学校打造了一个个特色平台体现学校文化：集体蒙古舞彰显民族特色、学生社团展示学生风采，中午静校制度，新闻播报等等融入学生学习和生活的每一个环节。
6、年级活力日渐凸显，全寄宿制日臻完善
2010年，学校继续不断深化管理体制改革，完善和推进年级负责制，使年级组成为学校管理的基层单位,成为学校教育、教学、管理、效益四位一体的工作实体。年级主任负责制“是校长负责制”的进一步完善,是学校内部管理改革的一种探索,它有利于体现民主管理,减少管理中间环节,保证管理渠道畅通,培养管理人才,提高管理效率。“年级主任负责制”体现年级主任责权统一原则,实施年级长权力与责任目标挂钩。年级组倡导实施的“周周清”考试，“每周一星”“五好班级”评选等品牌已成学校文化的一部分，年级学生分会的建立和有效运作更加凸显了学生的自我管理。
2010年，学校全寄宿制高中管理模式逐渐完善，走向成熟。在住宿管理上强化服务意识，实行“家庭式”管理；在进餐管理上实行“自助餐式”服务；每周三向全体家长开放校园，在“双休日”的安排上实行一月回家一次，其余三周安排在学校里组织寓教于乐的学习活动，以此提升教学质量。图书馆、微机室每天固定时间向学生开放，食堂一楼安装投影仪和音响设备，为周末留宿学生播放电影或电视节目。
为了使全寄宿制管理更加规范，学校进行了一系列的制度建设，明晰了各岗位职责，新编印了《学生德育手册》《学校制度汇编》。
7、安全教育常抓不懈，教工活动丰富多彩
学校经常利用各种会议和专题活动对师生进行安全教育，每学期开展一次消防安全讲座，举行一次全体学生的消防演习（分教学区消防演习和宿舍区消防演习）。学校坚持安全常规例行检查，发现隐患，即时排除。道路交通安全、食品卫生安全、校舍设施安全、大型活动安全、卫生防疫、体育运动安全等等，从各方面把安全工作抓实抓细。一年来，学校没有发生任何重大安全责任事故。
2010年11月，我校被授予首批自治区消防安全示范学校。 体育活动佳音频传。3月5日上午，我校5名女教师参加了市教育工会举办的“我健康，我快乐”花样踢毽子比赛；3月18日下午，我校工会、妇委会联合举办了教职员工趣味徒步定向越野比赛，共有52人参加，参加此次活动的年龄最大的55岁，年级最小的20岁出头。高三年级代表队夺得桂冠，行政代表队第二，三四名分别是高一年级和高二年级代表队；3月18日我校教职员工第二届“红烛杯”乒乓球比赛拉开帷幕，最终，三名援博教师分获前三名。5月1日，我校获得博乐市乒乓球比赛团体第一名。5月1 1日，学校鄂博教师举行了一场篮球友谊赛。12月初，学校组织了教职工冬季长跑活动。
爱心捐助情深意浓。在2010年，我校全体教职员工热心参加爱心捐款捐物活动同构和谐社会。3月8日参加“爱心一元捐“活动，共捐款1233.70元；4月7日，为青海玉树地震灾区捐款11960元；5月21日为”幸福工程救助贫困母亲“捐款1625.5元；8月19日，向甘肃舟曲灾区捐款11000元；学校党员在“七一”期间“党员互助金”捐款3150元；来校援博的湖北教师2010年度共计捐款20000余元。
巾帼杏坛铺就华章，2010年我校妇女工作得到全国妇联的高度认可，通过层层选拨，我校被授予“全国三八红旗集体”荣誉称号。
8、家校联系取得突破，宣传工作再上台阶 为了让家长更好的了解学校的素质教育推进的情况，让家长了解新课程，2010年开始，每周三设立了家长开放日；开通了家校互动平台，架起了家校沟通的桥梁。
学校每学期开展家长学校活动，对家长进行培训，2010年9月学校依据自治区2号文件征订了《家长手册》，使家长学校的教学工作有了新思路、新发展；家长学校培训有计划、有目的、有针对性，对不同年级的家长培训内容不同，突出了不同年级学生特点。为了保证家长学校工作的实效性，家长学校校务委员会认真选聘授课教师，保证了上课的质量；每学期开展不少于5课时的家长培训。
2010年3月，学校校办印发第一期《校务动态》，目前已经编印七期，动态反应学校方方面面情况，梳理总结学校工作，宣传好人好事，通过此平台与师生沟通，向上级领导汇报学校发展。 2010年9月，学校网站建成，网络宣传工作正式介入学校的发展，目前，网站内容日益丰富，网站的建成更及时地传递了信息，同时，为促进无纸化办公奠定了基础。
2010年，学校外宣工作也取得了一定的成绩：《博尔塔拉报》共刊出我校相关的新闻报道30余篇；博尔塔拉电视台、博乐电视台多次专题报道我校重大活动，学校迎“德检“制作的专题片在博乐电视台播出，受到观众一致好评；《中国教育报》《湖北日报》《新疆日报》等中央自治区省级媒体也多次报道我校的发展情况。2010年11月底，新华社、人民日报记者来我校对学校发展及湖北援疆模式进行专题采访，
团委主办，学生自办的校园刊物《超越梦想》深受学生喜爱，展现了我校学子的风采和能力。
另外，我校还采用高考喜报、主题展板等形式宣传学校的办学成绩和发展成果。
一、对过去一年工作的反思
1、迎接两个自治区级验收的反思
通过对自治区示范性高中复评和自治区德育示范校复验工作的反思，我们深感学校管理尚需进一步优化。 （1）迎检折射出我校在规范办学、依法治校方面尚需进一步加强。
（2）迎检暴露的问题说明，我校校管理（包括教学管理、学生管理、后勤管理和教师队伍管理）在某些领域和环节中还不同程度地存在“松”、“软”、“散”、“乱”现象。在构建严谨有序的校园秩序、整洁文明的校园环境、全员育人的教育机制、动态高效的用人机制和主动完善的教辅后勤服务机制方面还有大量工作要做。
（3）迎检成本太高，平时相关工作的积累和梳理不够。
2、学生行为养成尚需进一步探索
学生规范训导，学法指导、生活指导和全寄宿制学习、生活节律的调控尚需规范化，系统化。
3、新课改力度和效度不够
以新课程理念统领课堂教学改革，课程建设，队伍建设，校本培训，教科研的实践尚需继续深化。
4、特色办学有待进一步凸显
我校科技创新，心理健康教育，体育艺术特长班等办学特色，尚需进一步彰显。
三、2011年工作要点
下面我首先就学校如何进一步发展的问题作几点探讨：
1、“发展”和“发展观”的理解
“发展”是一个动人的字眼，诱人遐思，催人奋进。那么，究竟什么是“发展”？严格地讲，发展是指事物在规模、结构、程度和性质等方面发生的由低级到高级，由旧质到新质的过程。没有从旧到新不是发展，没有从低到高也算不上发展。 对发展的看法，就是发展观；我国从2003年起，以科学发展观作为指导中国特色社会主义建设的发展观；以科学发展观来引领教育事业，就形成了科学教育发展观。
科学教育发展观的第一要义是教育要优先发展，要更好地为社会主义现代化建设服务；其核心是育人为本，落脚点在“人”，归根到底是为了学生的全面发展。从全国基础教育发展的趋势看，精求教学质量，突出办学特色，着力打造办学品牌是新形势下任何一所学校的科学发展之路。
2、内涵发展是我校发展必须跨越的阶段
当前，我校已经基本完成了以办学规模扩大，办学硬件改善为标志的外延发展，我们必须坚定地走内涵发展、特色发展、优质发展之路，以增强我校的综合办学实力，增加办学品牌的“资产”。 内涵发展是注重教育适应性，以及结构与资源的优化的发展。要实现内涵发展，就是要研究社会对教育的新要求，研究学生发展的新特点。在对这些新要求和新特点充分认识的基础上，提出教育改革的新措施，优化教育的结构与资源，以使教育更好地适应社会发展与学生身心发展的需要，更好地服务于社会与学生的发展。
具体到我校发展现状而言，学校的发展已经到了一个非常关键时期：学校影响力正在不断扩大，办学品牌正在深入人心……但冷静分析，我们的影响力主要源于一流的硬件建设与湖北援疆的推动，学校的品牌主要靠高考成绩孤立强撑，可以说我们的发展正处在高原期，要实现我们的战略目标，还有很多工作要做，今后乃至相当长的一段时间，我们主要的精力都应放在建设和强化内涵发展体系上。
3、课堂教学改革是学校内涵发展的核心
一所学校进行内涵发展体系建设，不可能每个方面都做得极其优良，不能平均用力，难于全面开花，突出课堂教学改革这个核心是明智之举。因为，教学是学校的中心工作，课堂是实施教学的主阵地，有了课堂的成功，才会有教学的成功，学生的成功，教师的成功和学校的成功，也才有了学校品牌的确定。正所谓“得课堂者得品牌”。 对学生而言，课堂生活是其学校生活，乃至其整个人生的最基本部分，它的质量直接影响学生当前及今后多方面的发展和成长。课堂对学生具有个性生命价值，蕴含着巨大的生命活力。只有生命活力在课堂中得到有效开掘，才能有真正的课堂生活，才能真正有助于学生的培养，学校的品牌的持久发展才能真正实现。因此只有课堂的成功，才是真正有价值的成果，只有课堂的特色，才是真正具有核心竞争力的特色。只有课堂成功了，才会有高素质，好成绩，才会有名教师，名学生。只有课堂成功了，学校才有可能拥有较高的学术认可度，社会美誉度和家长满意度，真正获得了这些，学校才真正拥有了高品位的持久的品牌影响力。这就是“得课堂者得品牌”的原因之所在。
那么，我校“得了课堂”没有？校内外多次评估说明，我们的课堂离“有效”、“高质”、“富有生命活力”等标准还有较大差距。要想建立持久的学校品牌，我们的课堂教学改革势在必行，志在必得。
怎么改呢？洋思中学、杜郎口中学、昌乐二中、兖州一中等课改名校给我们提供了很好的范式。我们要基于地方、学校实际，遵循教育教学的基本规律，处理好质量与改革的关系，争取各方面的支持，博采众长，积极稳妥地开展创造性的实践探索，并不断反思完善，逐步建立起“华师一附中博乐分校范式”。其具体操作，正是这次教代会要重点讨论的话题。在这里，我希望大家能形成几点共识：
（1）改才有出路，变才可能出特色，学校品牌才能真正立起来，教师的改变才可能有学生的改变，自觉增强“加大课堂教学改革步伐，创新课堂教学模式”的紧迫感和使命感；
（2）突破思维定势，树立新的管理观、质量观、学生观、教学观。我们的管理除了履行维护学校高效运转的行政服务功能外，还应在课堂教学指导、教师业务研修、专业化发展的支持帮助上花大力气。我们应树立“为学习终身学习，终身发展、终身幸福奠基”的全面的质量观；树立“关注学生，一切为了每一个学生的发展”的学生观；树立“教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程”的教学观。并以此指导我们的教学改革。
（3）将改革和质量统一起来，把握住改革关键
课程改革的最终目的是促进学生身心、知识技能、综合素质最大限度的发展，全面提高教育教学质量。就目前的标准看，教学质量的核心是学习成绩与升学率的提高，但课改并不排斥两者的提高，反之高升学率应该是真正有效教革的必然结果。因此，我们要将改革和质量统一起来，充分发挥学生的自主性和积极性，提高效率，控制投入，力求最大产出，加强各种类型教学，教学各个环节有效性的研究和实践探索，让学生在快乐 、自主、合作中学习，既收获学习的成功，更体验和享受学习的乐趣。 （4）允许多种尝试，但坚决排除各种借口和惰性的干扰，让脚踏实地的优质的有效的可能会走弯路的改革实践成为学校的导向和全体教师的共鸣。
仅以课程资源专业知识库（课程标准具体化、国家课程校本化、校本课程增强课程味，建立校本试题库……）的建立，就可以看出课改给予老师那怕是有经验的“老”教师的巨大冲击和挑战。
（5）“走出去，请进来，潜下心，俯下身”，先学习后创造，先“临帖”后“破帖”，以逐步构建校本化的有效课堂教学范式。 我们首先要吃透课改名校改的精神实质：以生为本，关注生命；解放学生，相信学生；开放课堂，科学调控；交流互动，教学相长；讲效率，轻负担，高质量。其次，驻地式、全程化、全方位地现场体验、感悟，研究透一两所课改名校的高效课堂实况，以此结合我校实际，制订行动方案。
总之，这次教代会就是要集思广益，深入探讨学校进一步发展的目标方向，统一思想寻求课堂教学改革的切入点和突破口，聚精会神谋划强化内内涵发展的措施途径和机制。
2011年工作指导思想：根据“全教会”、《全国教育发展规划纲要》、新疆教育跨越式发展的精神，州市领导的要求，结合我校实际，坚持用科学教育发展统领学校工作全局，勇敢面对学校发展特别是新课改中存在和出现的问题，积极寻找出路，实现学校又好又快地发展。
2011年工作目标：使学校“运行稳态化、常态优良化”更加成熟，形成长效机制；明晰学校进一步发展的目标和路经，以脚踏实地的优质有效的课堂教学改革实践为主线，深化课程改革，继续推进管理改革和创新，推动学校特色发展，全面构建和强化学校内涵发展的机制和体系。
（一）建立“两化”长效机制
巩固复评复验迎检成果，着力打造学习型、研究型管理团队，使学校“运行稳态化、常态优良化”形成长效机制，让向常规要质量，向管理要效益，成为全校的共同行为准则。
（二）明晰学校进一步发展的思路。
立足学校实际，按照科学教育发展观，全教会精神，国家教育发展规划纲要的要求，审视过去，诊断现状，谋划未来，明晰学校进一步发展的目标定位的内涵，进一步创新发展思路和发展战略，进一步发掘和彰显办学特色与优势，进一步探索扩大学校品牌影响力的途径和措施。以科学发展观为指导，精心设计学校的发展规划，包括思想道德建设，课程与课堂教学改革，教师专业化发展，人才培养模式，学校文化建设，教学设施设备完善等方面。
（三）以课堂教学改革为主线，深化课程改革，全面强化学校内涵发展的机制和体系。
1、以能力建设为突破口，按照建立现代学校制度的要求，确保为教书育人服务，继续推进管理改革和创新。
（1）进一步探索党总支领导，校长负责，民主管理的有效途径，规范党政职责，深度挖掘职能部门的工作潜能，提高管理效能。
（2）进一步深化年级负责制，推进管理重心下移，激发年级执行、改革的活力；
（3）以完善目标管理方案为载体，改进教师，中层干部及学校领导班子综合考评方法，强化政策导向，优化激励机制；
（4）创立，规范和推进阳光办事流程。
2、以德育为核心，牢固确立“以育人为本”的理念，切实解决寄宿制学生教育和管理的突出问题，切实提高学生思想政治道德建设的实效。
（1）进一步加强班主任队伍建设，完善助理班主任制度； （2）有效利用班会、活动、纪念重大节假日等途径，切实按“常态优良化”的要求落实好民族团结教育，爱国主义教育等各种主题教育，专题教育及常规教育要求。
（3）完善和推进学生宿舍的功能设施配套，规范宿舍管理； （4）完善学生自我教育，自主管理的机构、机制； （5）加强德育科研，每个班主任都应有关于全寄宿制行为规范训导、生活指导、学法指导、学习生活节律调控等方面的校级以上的德育科研小课题，通过研究使“自砺”教育模式有较成熟的积累；
（6）从自治区课题立项和心理健康课程开设两方面，切实加强心理健康教育特色建设。
3、牢固树立“办学以教师为本”的理念，进一步加强教师队伍建设。
（1）进一步加强师德建设。在我校教育改革实践中，涌现出了一大批优秀教师、模范班主任、先进教育工作者，优青、骨干、名师，他们用实际行动践行人民教师的神圣职责，向社会展示了为人师表的良好精神风貌，为学校赢得了广泛的社会赞誉，很多家长和学生就是被这些优秀代表召唤到学校来的。今后，学校要更大力度地表彰和宣传他们的模范事迹，努力在全校形成见贤思齐的良好氛围，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，进一步增强全体教职员工教书育人的自觉性和主动性。
（2）推动青年教师快速成长。通过开展丰富多彩的政治学习、业务交流、教学比武、文化体育等活动，增强青年教师快速成长的自我意识，打牢从教的思想基础，提高从教兴趣，大力倡导长期从教、终身从教的风气；提供相互交流，共同学习、评比提高的平台；创造机会，提供舞台，让青年教师展示青春风采。切实推进“老带新”工程，扎实做好“传、帮、带”工作，加快青年教师成长。创造条件，如积极寻求教师编制或引进教师的绿色通道，从情感、事业、待遇各方面留住优秀青年教师长期在校从教。 （3）加强教师培训。以国家、自治区、州教师培训为引领，以继续教育培训为常规，以校本培训为重点，加强教师培训，提高教师专业水平和教育教学能力。通过搭建项目培训受训教师在校内交流的平台，扩大专项培训成果，造就一大批视野开阔的学科、班主任、管理领军人物。
（4）完善考核机制。以2011年新课改首届高考为契机，完善校内教师考核奖励管理制度，形成教师考核长效机制。 （5）实施高端学历培育工程。从全国数据（在全国149.33万高中教师中，研究生学历比例达2.81%）来看，从“建名校、育名生、培名师、创名牌”的一流学校发展规律来看，我校必须扩大研究生以上学历教师的人数。
为此，学校将有计划地选派优秀骨干教师参加著名高校的在职研究生培训，并在学费支持、职称晋升、职务提拔等方面给予倾斜，以提高教师的学历层次，进一步扩大学校的知名度和吸引力。
4、以加强培训和科研为手段，以增强教学有效性为抓手，以提高教学质量为核心，以课堂教学改革为主线，深化新课改，创新人才培养模式，促进办学质量与效益的提高。
（1）加大对高三复习的指导，真正实现科学、有效、人文备考，通过保生存为谋发展创造环境和空间。 （2）积极开展课堂教学改革
大力开展学习培训活动；无论实验与否，切实解决课堂控制能力的全面提升，坚决杜绝上课只顾自己讲不管学生的现象，坚决杜绝学生上课无顾忌睡觉的现象；无论实验与否，切实解决增强训练针对性，有效性的问题；积极开展研讨主题明确的课堂教学新方式展示课活动，备课组定期（每周至少有一节）开展听课（观课）、说课、评课活动，达到取长补短，共同提高，共同进步的目的；外出观摩学习的教师回校后必须上汇报课，发挥好引领作用；鼓励高一高二年级以班级为单位申请实验新教学方式（教代会后）。原则上每个年级每个层次至少一个班级。加强实验班实验过程的管理与监控。认真做好对比分析和成功经验推广工作 ，力争2011年秋季前总结出导向性的课堂教学新模式并在2011年适当时候推广到全校；学校领导、中层干部（教务、教研）、年级主任、教研组长、备课组长要经常进班听课、研讨、研究教师的教学行为、学生的学习行为，每个中层以上领导每学期听课不少于20节；积极推进课题研究，所有学科要借助率先实验的班级各学科教学进行课题研究，教研组长是第一责任人，备课组长具体负责本年级本学科课题研究，组织成立课题组，做好经验总结与归纳，靠集体智慧解决困难和问题，为下一步全校课堂教学方式改革的推进奠定基础；从2011年春季开始，加大校本专业知识库的建设（教学反思集，校本试题库，校本教材、校本课堂导学案）；有计划的开展主题明确的学法指导的研讨、交流活动。
5、明确分类教育的实验目标，确立分层指导、重点突破、整体推进、各展所长的特色发展路径。
（1）从2011年秋季入学的新高一开始，在课程安排等方面进行分类教育的探索；
（2）分别制订并实施科技创新教育，体育、艺术特长教育，心理健康教育的规划方案；
（3）规范校园艺术节，开好运动会，筹办科技节、心理健康教育周等校园系列活动。
（4）逐步加强冰上运动学校和射箭重点学校项目的建设。
6、以完善二期基建项目为契机，增强校园整体功能，办学条件更加优化。
（1）确保二期基建已定项目如期高标准峻工；
（2）完成园林小品的建设，对舞蹈功能教室、学术报告厅、校史陈列馆的装修，电子显示屏的安装等配套项目。
7、进一步加强学校文化建设和宣传工作 （1）完成校史的编辑编印工作； （2）总结提炼博乐市高级中学精神； （3）继续加强宣传工作。
8、增强服务意识，提高服务质量，进一步加强后勤工作，提升保障能力。
（1）建立学生、教工对食堂测评机制； （2）解决教职员工（含湖北教师）就餐问题； （3）新购两辆校车；
（4）明晰后勤部门与基建工程方的责任，提高维修响应速度
9、按照围绕中心抓好党、工、妇、团、综、安、计、信等工作的要求，完善工作机制，丰富工作内容，创新工作方式，全面促进学校党建，安全稳定和精神文明建设。
各位代表，回顾过去，我们虽然取得了很大成绩，但是展望学校未来的发展，仍然有着一种紧迫感，可谓重任在肩，任重道远，有许多工作仍然需要在座的各位老师、同志们进一步努力。学校的前途和命运离不开我们开拓性的工作和努力进取的精神。我们学校在半个多世纪的前行中每一个阶段都没有忽视老师们忘我的奉献，老一辈教师们的创业与探索，新一代教师们的务实与创新，是全体教职员工用无私的奉献不断续写着学校的历史。我们每一位老师都有各自与众不同的优点。这些一个一个的优点，是老师们个人的财富，更是我们学校的财富。这些优点汇集在一起，将形成我们事业无往不胜的力量。我们的事业，需要每一个人的努力。当每个教职工的积极性充分调动之时，就是学校顺利发展之日，当每个教职工的工作都富有成效之时，就一定是学校走向辉煌的开始。
各位代表，让我们以新疆大建设、大开发、大发展的历史性机遇为契机，以新课程改革的深入推进为载体，扎实开展课堂教学改革，狠抓内涵发展，精求教育质量，进一步推进我校的品牌建设，为把学校办得更好而努力奋斗！
最后，祝大会园满成功！ 谢谢大家！
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