2020-03-02 12:07:26 来源:范文大全收藏下载本文
目标学生分析:
通过上学期的教学,我感受到,我们的学生非常需要老师的帮助,需要老师的大力监督和细心指导。在老师的督促下,学生能积极地配合老师完成各项工作,期末我班取得了一定进步,这与每位同学的付出是分不开的,虽然与兄弟班级有差距,但我坚信,通过我们师生的共同努力,定无愧于心。 1.本次考试存在的问题: (1)学生审题不准确。
(2)基础知识理解,挖掘隐含条件的能力欠佳。
(3)学生的书写能力较弱,没有条理性,字迹潦草,卷面不整洁,涂改很多。 (4)计算能力太差,很多失分都出在计算过程中。 2.教学建议:
(1)针对薄弱考点内容:充分利用时间强化训练,反复进行。
(2)针对解答题:讲练要突出效果,讲究质量,强调思维训练,做好点拨引导,课堂一定要让学生动起来,做到动脑思、动口讲、动手做,让学生有成功解题的体验,以清除学生认为解答题难的心理影响,力争大多数学生在解答题中能多拿分。
(3).今后课堂严抓知识主干,认真分析考纲,把高考的常考点、易错点渗透到课堂教学中,加强训练和讲解,培养学生解题识记能力,并在第二轮复习要扎实基础。
(4).培养学生审题、解题的能力,课堂教学中要面对全体学生进行考点或训练的落实,实行全批全改,批改后马上讲解。
(5).少讲多练,把能力培养落在实处。高三的总复习应该是帮助学生理清线索,教师要少讲、精讲,把知识点讲透,学生理解透。选择习题要精,并根据学生的具体情况加以整合,要把解题技巧与能力培养有机地结合起来。注重思维的培养,让学生能自主地思考,独立完成。
(6).对挂靠生、目标学生进行跟踪,一对一的引导挂靠生、目标学生进行分析与总结反思,关注学生的心态,了解他们学习的困难之处。
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