实施绿色教育 创建绿色学校
2020-03-03 09:48:46 来源：范文大全收藏下载本文
实施绿色教育 创建绿色学校
我校把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，根据《全国环境宣传教 育行动纲要》的精神，提出了“关爱生命，改善环境，促进可持续发展”的绿 色教育理念，努力构建和谐校园。在创建绿色学校的过程中，领导重视，规划 科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。
一、优化绿色教育工作，树立绿色教育新理念
⒈全面提高认识，形成绿色教育理念 全面提高认识， 所谓“绿色学校”，我们的理解是把整个学校全部工作及其对象作为一个 完整的生态系统，在可持续发展思想指导下不断完善自我管理、改进教育手段、降低教育投入、逐步提高办学效率和效益，不断解决自身发展中的问题，实现 自身可持续发展的学校。 在创建“绿色学校”过程中，我们从管理环境、人际环境、校园环境、教 学环境、德育环境五个方面入手, 全方位、多渠道实施综合素质教育，初步形 成了“关爱生命，改善环境，促进可持续发展”的绿色教育理念，努力把构造 “和谐校园”、加强环境教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入 点，并把它贯穿在学校工作的多个方面，形成了我们绿色学校的创建特色。
⒉领导重视，责任落实，实施顺畅 领导重视，责任落实， 在校领导班子重视与支持下， 我校的绿色教育及绿色学校创建工作逐步向前 推进。学校在 2010 年就把创建“绿色学校”作为学校发展的目标，把对学生进 行生态环境教育，增强师生的绿色意识，提高师生的道德素质和科学文化素质 以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。学校在今年年初制定的 五年发展规划中已明确提出争创德阳市级绿色学校的要求。 2011 年新学期伊始， 我校成立了创建“绿色学校”工作领导小组，由谢冰校长担任组长，领导小组 制定了详尽的创建工作计划和实施方案,构建了绿色教育网络图。学校的年度工 作计划及各处室、年级部的工作计划都将绿色教育作为一项重要工作列入其中， 对从校长“第一责任人”到相关负责人、教师等进行责任分工，形成教育合力 和整体效应。校长主管全部创建工作，做到组织、计划、人员、经费四落实； 德育副校长负责组织、协调、落实绿色教育；政教处将绿色教育理念从德育工 作的内容和途径上加以落实，重点开展校风建设包括环保在内的学生良好行为 养成教育；教导处重视学科教学中绿色教育理念的渗透，负责落实各项必修课、选修课、活动课的教学安排；学校负责学校的校园绿化、美化和环境卫生管理 等绿色硬件环境建设；少先大队、班主任和学科教师负责具体校内外绿色教育 实践活动操作；教研组用科研来指导学校的绿色教育工作。
⒊以学生的发展为本，完善教育计划,全面落实环境教育 以学生的发展为本，完善教育计划, 为使我校创绿工作逐步规范化，制度化，学校以学生的发展为本制订了创 绿工作落实计划，研究并检查创建工作落实情况。2006 年以来的每学期开学初 的校行政例会，均要研究本学期学校绿色教育工作。学校要求任课教师在课堂 教学主渠道中渗透绿色教育，让全校每个学生认识到保护环境的必要性，并对 各相关教师进行了绿色教育课程培训，加强了绿色教育的师资力量；各教研组 积极发挥本学科中渗透绿色教育的优势，通过环保教育公开课、研讨课，实行 跨学科交流；学校加强了财务和实物资产管理，专门制定节水、节电和节约用 纸制度，并把节约行为纳入到各室的年终考核环节中；学校先后制定了《希望 小学班级值周制度》、《希望小学教学卫生制度》、《班级卫生制度》、《希 望小学卫生检查评比制度》等常规制度；同时，将学生绿色协会和环保兴趣小 组活动纳入研究性学习与校本课程活动中，配备专门的指导教师指导环保兴趣 小组活动，定期开展全校性的环保知识测试，绿色教育己融入学校教育教学管 理的主渠道。 在抓好学校环境教育的切入点上，我们着重把握四个方面的内容：一是环 境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有关环境保护的方针、政策和 法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美 教育等。并在具体教育过程中制订出了不同年级阶段的环境教育序列。同时， 通过研究性学习和校本课程使学生初步具备环保的法制观念。 此外，为了更有效地加强全体师生的绿色环保意识，学校委派一位副校长 参加了绿色学校的培训。同时，立足本地、本校的实际，确定校本培训计划。
二、拓宽绿色教育渠道，形成绿色教育特色
树立科学发展观，走可持续发展的道路，是绿色教育中不可忽视的一个重 要内容。学校充分利用新课程改革的机遇，大力加强课程渗透教育和绿色教育 特色活动的开展。具体做法是：
⑴将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。 将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。 学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。新课程改革中课堂教改的核 心在于改善教学过程，而创建“绿色学校”目的，则应体现关爱生命的精髓， 不仅是实现人与自然、社会的和谐共处，更是为了使人与人和谐共进并不断促 进人自身的协调发展。
去年 8 月，我校制定的《新课程实施方案》中就力求在学科教学和教材中 渗透“绿色”，我们在三个年级中进行了两大系列的尝试研究即优化课程结构 体系和改革教学方法，开辟多种信息源，培养学生信息加工处理能力。通过多 种方式，开发学生创造思维能力，培养他们的观察力、自学能力，发展学生的 个性，追求成功、和谐愉快的教育模式。 各个教研组都在教学过程中挖掘绿色教育的观点， 在教学检测中包含绿色教 育内容，并充分利用现行教材中相关内容对学生进行绿色教育渗透。例如：语 文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗 透人文关怀。在物理、化学、生物的学生实验课、演示课中也都进行了环保知 识渗透。
今年开学初,我们在全校成立学生绿色协会和环保兴趣小组，组建环保少年 志愿者队伍。把绿色协会和环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校 整个课程体系的必要组成部分，在每周的校本课程中都要活动一次。绿色教育 校本课程教学做到“五定”，即定时间、定科目、定教师、定年级和定制度，平时加强检查，及时反馈评估。
⑵开辟绿色教育途径，形成创绿特色 开辟绿色教育途径， ⒈开展创建“绿色办公室”和“绿色班级”活动。为更大程度上调动学校 开展创建“绿色办公室” 绿色班级”活动。 师生参与到创绿工作中来，今年 4 月， 我们在教师和学生中分别开展了创建 “绿 色办公室”和“绿色班级”活动，制定了详细的评估标准，并将评估结果纳入 到对处室、年级部和班主任的年度工作考核中。通过创建“双绿”活动，使他 们真正感受到保护身边环境、建设和谐校园带来的良好效果。 ⒉重视养成教育，不断净化学校环境。
今年 4 月，校工会、少先大队在全 重视养成教育，不断净化学校环境。 校师生中发出了倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆 花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰， 不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“十无”创 建活动（墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻划，公物无损坏，言语无脏话， 穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟）。通过上 述活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。 ⒊开放校园“绿色网吧”。为倡导学生健康、文明上网，2007 年 3 月，我 开放校园“绿色网吧” 校利用多媒体教室开辟了面向全体学生的校园“绿色网吧”，该网吧实行学生 自主管理、免费开放，使得广大学生在课余时间拥有一个新的学习和活动阵地， 同时也增添了我校绿色教育的新渠道。
三、注重校园绿色环境建设，营造良好的育人氛围 注重校园绿色环境建设， 注重校园绿色环境建设 我校强化绿色人文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工 作和校园文化，加强校园环境的建设和美化。在生态环境建设和绿色教育硬件 建设方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备 优先保证。 从师古小学建校以来， 总计用于绿化环境建设的总投入达 10 余万元。 如令，校园环境优美。春有花，夏有荫，秋有果，可绿化面积绿化率达 100%以 上，使整个校园融净化、绿化、亮化、美化和现代化于一体。 学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设，突出以人为本。校长亲自为 我校进行校园文化及校园环境的设计，以充分发挥环境的育人作用。校园建筑 布局紧凑，整齐的校园道路、局部打开的空间营造了一个开放而和谐的环境。 体现各种绿色教育的设计。同时学校利用楼梯间、墙角、宣传栏、绿地等开放 空间，在校园文化设计理念中创设各种绿色教育内容，从知识性内容、温馨提 醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到绿色教育的 熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。 此外，学校安排老师专门负责日常树木、草地、花丛养护的工作，校园一 年四季花开花落，绿意浓浓。每天中午，负责校园卫生的值周班级学生和校环 境监督小组成员都会捡拾干净草地上、树丛中的杂物。对每一个的绿化带都设 立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。学校还 准备利用校园花房建设植物园，并聘请相关教师负责指导，将建成的植物园成 为学校绿色教育的一个重要活动基地，培养学生形成“珍惜足下花草，热爱一 切生命”的信念。 目前我校的校园环境状况优良，道路整洁、用水卫生、空气清新、绿树成 荫。各个厕所都有专人打扫。校内设有定点垃圾分类桶，班级产生的垃圾学生 自觉进行分类投放。所有的生活垃圾，每天都进行分类处理，按时统一清运， 同时垃圾分类桶上设有废旧电池回收箱，回收校园内产生的废旧电池。食堂符 合卫生标准，使用可重复使用的筷子，禁用塑料快餐盒，并专设了消毒柜。现 在，校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。
四、积极组织绿色教育实践，开展多种形式社会活动 学校的绿色教育的目的是为了普及环境知识， 提高人文意识， 参与绿色实践， 实现和谐发展。
近年来我们开展的系列绿色实践活动，收到了良好的效果。 ⒈绿色主题实践活动。每年的 12 月份是我校的环保主题月活动时间，我校 绿色主题实践活动。 组织学生广泛开展了手工环保贺卡、电子贺卡、手工环保节约卡比赛等活动， 广大学生积极参与。
⒉加强绿色宣传，弘扬绿色文明 加强绿色宣传， 我们抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康 教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立较强的绿色观念和意识。 学校在每年“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“科技节”、“校园风采大赛”、“科技创新”等活动日时期，都组织有一定规模的宣传活 动。我校少年志愿者走上街头、走进社区进行宣传；学校少先大队、各班级以 重大环境日为契机，刊出了多期“创绿”黑板报、宣传专栏及倡议书，利用国 旗下讲话、校报和校刊，介绍环境知识，提倡环境道德，并积极开展绿色征文 比赛、班级环境小报征集、“绿色进班级”、主题班会等活动；教导处举办了 爱绿护绿行为规范教育和心理健康教育等活动；少先大队收集有关环保的大量 图片、网上资料，共同建立了我校校园网上的绿色教育专栏；各班级又以环境 保护为主题开展多种活动，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。 走向社会开展实地调查。
3 走向社会开展实地调查。根据绿色教育的特点，组织学生参加环保实践 是搞好绿色教育的关键。学校每年要组织学生到市劳动教育基地进行实践活动、到红豆村、思源村进行调查，使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深 刻体会到环境保护的重要性。 积极参与社区环境建设。
4 积极参与社区环境建设。学校与红豆村、思源村是共建单位，校少先大 队经常组织环保志愿者进通贵村各队开展环保知识、法律宣传和卫生保洁活动， 受到了红豆村、思源村村民的一致好评。 学校教育带动家庭社会教育，共创美好绿色家园。 5 学校教育带动家庭社会教育，共创美好绿色家园。我校充分发挥其培训 职能，将绿色教育列为家长学校的主要培训内容，向家长宣传绿色环保知识， 达到“教育一个学生带动一个家庭，通过一个家庭带动一个社区，通过一个社 区影响整个社会”的教育效果。
五、存在问题和今后设想 我校虽然在绿色教育上做了一些工作， 取得一定的成效， 但由于创建工作启 动较晚，与兄弟先进学校相比还有较大距离，特别是全体教师自觉形成并实施 绿色教育的理念需要进一步增强，全体师生的人文意识、环境素养和节约行为， 还要做持续不断的努力。同时，我们希望在关爱生命，开阔视野，接触环保实 际，提高学生对环保的感性认识方面，做出更多的探索和努力。 实施“绿色教育”，构造“和谐校园”，创建“绿色学校”，是全体师生孜 孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉环保人，是我们不懈的追求。
我们将以 创建德阳市“绿色学校”为动力，上下一致，同心协力，进一步拓展“绿色学 校”创建的实质与内涵，全面提高全校师生的环境意识，扎实有效地开展绿色 教育活动，不断加强、巩固创绿成果，让更多的绿色留在校园，让更多的师生 从绿色教育中受益。
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