下期浯溪一中教学教研工作总结

2020-03-03 19:29:47 来源：范文大全收藏下载本文

2013年下期浯溪一中教学教研工作总结

本学年来我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，学校有18个寄宿班，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革----高效课堂为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，搞好教学研究，大力推进素质教育，大面积提高了教学质量，从而加速了学校发展，为我县基础教育树立了样榜。

一、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“尊重个性,挖掘潜能,一切为了学生的发展,为了一切学生的发展”的办学理念。树立“以人为本，科研兴校“的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材.而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、加强校本培训，提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学年我们在反思的基础上，加强高效课堂改革力度，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学年我校开通了网络教室和中心电教室，让老师们充分利用空余时间学习现代信息技术，并学习上网查找资料，制作课件，运用现代教育技术上多媒体课。通过一年多的培训，百分之八十的老师会熟练运用多媒体进行上课，教师普遍能用多媒体上课。下半年所有班级都安装了多媒体教学设备、设施，学校教师运用多媒体教学形成了风气。

3、本学年我们根据教师的实际情况，进行了系列教师基本功竞赛：青年教师多媒体教学公开课等等。这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。

三、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。在初一各选了两个班进行高效课堂实验班，寄宿部1204班、通学部1208班两个班用高效课堂模式进行改革，大胆走出了第一步，取得了一定的进步和成绩。老师教的轻松；学生学得主动、积极，普遍反映良好。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、开展各项比赛活动，在活动中培养学生的综合素质。

在全校开展了《弟子规》识记比赛、两语阅读系列比赛：作文比赛、手抄报比赛、钢笔书法赛、两语阅读知识竞赛、黑板报比赛、学生日记比赛等等，在在全校各年级开展双语阅读“十个一”活动，要求学生每天：练字一页、写日记一篇、记一条名言警句；每周：学唱一首歌、读一本好书、写一篇读后感；每月：举行一次竞赛活动（朗诵赛、故事会、演讲赛）；每期：办一张手抄报、写一篇成功的习作、参加一次有意义的活动。期末进行双语日记评比，促进学生双语能力的提高。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、注重学生特长培训，让学生学有所长。

学校根据实际，通过调查研究，在学生完全自愿的基础上组建了各种学生兴趣小组和特长班，因地制宜，有组织有计划分步骤对学生进行培训。

学校组建了篮球队、田径、乒乓球运动队、文艺代表队、双语学习等兴趣小组，利用空余时间对学生进行辅导、培训，学生的素质和水平得到很大的提高。４、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

５、重视集体备课。各备课组坚持每周集体备课，双周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

６、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开展争当“四星”活动，即工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”，教师师德要体现“四个一”。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星”，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，争当“教改之星”。杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教师乱收费，乱订资料，乱办班。学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位教师根据自己现在的教学水平，确定目标，校领导、主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。

五、开展校内教学比赛和校外复习研讨课活动每学年一次的教学比赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

在本次大奖赛前后，学校的教学之风吹遍了校园的各个角落。乘着大奖赛的东风，全校教师坚持不懈“理论充电”，形成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为提高学生素质提供了可靠的保证。

六、本年度取得阶段性成果

（一）教师指导学生或自身参赛获得好成绩

1、柏平、汪海波等老师指导的学生蒋紫云、蒋文丽、周利参加县中小学生作文比赛获得

一、

二、三等奖。蒋建军、付凌燕、柏金莲老师指导的学生李玉琦、胡亚萍、蒋云涛参加永州赛区“红领巾心向党”书信赛、书画比赛获得市优胜奖。

2、李小军、王金凤等老师指导的学生参加县第二十届中学生运动会包揽了男女团体冠军并获得体育道德风尚奖。

3、廖衡等老师指导的石斯琪同学参加市“三独比赛”独唱获得市二等奖。

4、双语阅读教学初现特色。举办了一系列的阅读比赛活动，推动了我校双语活动的深入开展，有力地培养了学生的双语素质，提升了能力。

5、教师参与教学比赛成绩优异。杨幸莉、邓光明、谢鹏、蒋海波、李湘云等老师参加市县教学比赛获得市县

一、二等奖。