河南特岗真题

2020-03-02 12:49:12 来源：范文大全收藏下载本文

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。

1.2015年2月3日，习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班式上集中论述了“四个全面”战略布局，“四个全面”是指（） A.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉 B.全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 C.全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面反腐倡廉 D全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

2.2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做（）

A.有理想信念、有高尚道德、有扎实知识、有仁爱之心的好老师 B.有理想信念、有道德情操、有专业知识、有仁爱之心的好老师 C.有理想信念、有高尚道德、有专业知识、有仁爱之心的好老师 D.有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师

3.国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划（2015-2020年）》提出，力争到2017年逐步形成（）

A.“下得去、留得住、教得好”的局面 B.“走出去、引进来、干得好”的局面 C.“下得去、上得来、教得好”的局面 D.“下得去、回得来、干得好”的局面

4.某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（） A.科学研究权 B.教育教学权 C.管理学生权 D.民主管理权

5.苏霍姆林斯基说：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有（） A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性 C.独特的示范性 D.严格的标准型

11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（） A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

12.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（） A.智育 B.美育

C.道德教育 D.体育

13.“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学老师”体现的是新入职教师的（） A.教育情感 B.教育理想 C.教育目标 D.职业生涯规划

14.近年来兴起的课（MOOC）是指（） A.大规模开放在线课程 B.大范围深度改革课程 C.大规模设计开发课程 D.大范围深度实施课程

15.在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展答题，合作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（） A.自主学习B.题转课堂 C.探究学习D.视频学习

16.采取跑步、大声喊叫甚至痛哭一场来缓解心理压力的方式属于（） A.松弛训练 B.心理置换 C.合理宣泄 D.17.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚型矛盾的阶段是（） A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期

18.实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可食用的果实，以便突出果实都具有种子的本质特征。这种知识概括方式是（） A.正例与反例 B.比较 C.D.直观

19.学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管得太死的心理冲突是（） A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重冲突

20.学生学会写“石”字，有助于学“磊”字，这种迁移属于（） A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.应迁移

21.画家作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。这类现象体现了人的（） A.与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要

22.学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是（） A.认知策略 B.组织策略

C.资源管理策略D.无认知策略

23.鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案成各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（） A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设训练 D.自我设计训练

24.根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（）

A.非常容易的任务

B.没有难度和竞争性不强的任务 C.非常困难的任务

B.有一定难度和竞争性的任务

25.根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分（）

A.关注学生→关注生存→关注情境 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注生存→关注情境→关注学生

二、案例分析（本大题共3小题，其中第1小题9分，第2小题和第3小题各8分，共25分）

1.对某乡村中学八年级（1）班的学生来说，付老师就是他们最亲爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉、尽管工资微薄，福老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性的对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退的现象，成绩明显下降。傅老师多次找他推心置腹的谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。

请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。

2.第一位教师(1)通过单词游戏，能够记住新单词 (2)通过听说练习，能够通用基本句型进行流畅的对话 (3)通过巩固训练，能够综合运用所学知识介绍他人 (4)通过观看关于“家人”的视频，增强亲情感第二位教师(1)学会新单词

(2)掌握关于人物提问和回答的基本句型 (3)能够综合运用所学知识会给他人 (4)能够熟练背诵课文

请分析哪一位教师预设的教学目标较为理想，并说明理由。

3.下面是一位教师在上课过程中遇到的突发事件，该教师成功的化解了该事件，确保了教学互动的顺利开展。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说“请你把这段课文给大家读一下好吗？”

“老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场，大胆的表达了自己的意愿。

“你有权保持沉默。”执教老师笑容依然，“我们会耐心的等待，以后再欣赏你的精彩表现。”

果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。

请分析该教师在处理这一事件时所体现的教育学素养。

三、论述题（本大题共1小题，15分）

请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造性。

四、教学设计题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。 1.教学材料：某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算，相关情况，授课对象为某乡村小学四年级（1）班的学生，班级人数为48人。请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。

2.教学材料：某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力”单元，该单元教学建议中要求教师结合实际组织一次以“汉字的运用”为主题的语文实践活动，相关情况，教学对象为某乡镇学校七年级（1）班的学生，班级人数为60人。请设计一次语文实践活动，写出活动的内容、方式及具体做法。