恐龙的灭绝教案
2020-03-02 13:49:12 来源：范文大全收藏下载本文
《恐龙的灭绝》教案
蟠龙小学
刘洁
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过拓展恐龙灭绝的原因，发展学生口语交际能力。
3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。
二、教学准备
1、收集恐龙的资料。
2、课件。
三、教学重、难点
弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有感情地读出相关段落。
四、教学过程
（一）导入
今天老师给大家带来了一些朋友，我们一起欢迎它们。出示恐龙的图片，昔日称霸地球的庞大的家族今天却消失了，用文中的一个词表达——灭绝。让学生提问，学生提问：为什么恐龙会灭绝呢？或恐龙灭绝的原因是什么呢？板书，带着这个问题我们走进课文，齐读课题，。
（二）复习巩固字词
出示本课词语，学生带读，齐读词语。
（三）默读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，读后想一想
(1)、课文哪个自然段讲的恐龙的历史？
(2)、哪几个自然段讲的恐龙灭绝的原因。
2、找到写恐龙历史的一自然段，朗读第一自然段恐龙和人类的历史，通过数字比较理解人类历史比恐龙短多了。
3、课文
2、
3、4自然段写的恐龙灭绝的原因。
4、第二自然段，小组合作学习： （1）大声朗读第二自然段。 （2）说说这种说法中恐龙灭绝的最主要的原因。 （3）用两个字归纳这种说法，批注在二自然段的旁边。
5、引导学生抓关键词，有感情地朗读课文。
6、口头表达能力的训练，根据提示说说恐龙灭绝的原因。
（三）仿照第二自然段学习第三然然段。
1、出示自学提示： （1）大声朗读第三自然段。 （2）给下面的几幅图排列顺序。
（3）用两个字归纳这种说法，批注在第三自然段旁边。
2、全班交流。
3、根据插图，看图说话，说说恐龙灭灭绝的原因。
（四）其他种种说法。
1、教师：除了这些说法，书中还说到了哪些说法？找出来，读一读，用之前的方法用两个字归纳，批注。
2、只有这5中说法吗？你从什么地方知道的，省略号，省略号说明了什么？（还有很多种说法），平时读书关注语言文字，还要关注标点。
2、人人都有自己的看法，那么看了这么多的说法，你觉得那种说法最有可能呢?先同桌讨论一下，再汇报。
3、谁先来分享一下你的想法？（指名汇报）
4、老师这里有一段视频，看看科学家们有什么科学家的想法，我们一起来看看。播放视频。
（1）是啊，说到灭绝之谜，大家都有了自己的看法，可恐龙的灭绝至今仍是一个谜，很多说法还没得到证实，那么学了这一课，你有什么收获呢，想说些什么呢？
5、教师总结：
小朋友们个个人小志气大，希望你们长大后成为真正研究恐龙灭绝的专家，并为保护地球，保护大自然作出贡献。
（五）、拓展作业
推荐几本有关恐龙的书籍。
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