期中考试质量分析
2020-03-03 02:46:20 来源：范文大全收藏下载本文
期中考试质量分析
张号
俗话说：纲不举目不张。上次全体文科教师会上，黄校长带来了最新教科研信息，高屋建瓴地对我校教学工作提出指导性意见，安排了本次质量分析会，并对会议主旨作了定调。 会后我深受启发，感触良多。就此机会，我想谈谈我的一些思考与感悟，并以此为基础，做好本次期中考试的质量分析工作，为下一步更好开展教学工作做好铺垫。
现在，“反思”一词很流行。有人抵触反感；有人当做笑谈，不以为然。而我以为，对于这一个中性词，应该严肃认真对待。子曰：吾日三省吾身。作为孔夫子的后辈同行，我们不更应该时时反省自审吗？党的三大优良作风中也有很重要的一条：批评与自我批评，这两者是相辅相成，不可偏废的。然而，对照工作与生活，我发现在实践中，我通常是运用批评的武器多，而自我批评很少。就像只用一条腿走路，费力而无成效。
黄校长的倡议恰与其时，他指出了我的工作中困惑的症结所在，对我而言，好似醍醐灌顶，一语惊醒梦中人。这些时，我悟出一个道理，“教书育人，治病救人”，老师与医生，职业特点上上有异曲同工之妙。如果说医生责怪病人不该生疑难杂症是荒谬的，那么，抱怨学生冥顽不灵，也同样是不对的。
所以，我觉得无论是工作还是生活中，自己都应该勇于正视真实自我，敢于自我批评，承认自己的不足与缺点。虚心接受批评与帮助。就像一只杯子，只有腾出空间，才能装水，才能有用。有容乃大，有量乃才，自足自满，气量狭小只会使自己裹足不前。反思、自我批评不是坏事，反而是好事，是大好事！是为了自己更好更快的进步。
以上是我对上次会议精神的领悟与认识。下面，我将以此为思想指导，对本次期中考试作一次深入的、以自我批评为主的质量分析。
客观的说，本次考试，八年级英语学科取得了一点进步。但是，不能沾沾自喜，与同年级其他学科相比，进步步子不够大，取得成绩不够明显，差生面还比较广。与全区同级学校相比，也没有优势。
本着实事求是的精神，我以八（2）班为分析对象，解剖麻雀，力求真实地反映我工作中的问题与不足。并真诚希望得到大家帮助与批评指正。 八（2）班考绩数据如下：
人平分：
综合人平分：
及格率：
优秀率：
其中，从各层次学生卷面失分情况分析，统计如下：
听力：前30%学生平均失分3.2分，后30%学生平均失分7.8分；主要失分在于听短文答题一项，70%的学生没有得全分。说明：我平时训练听力时难度偏易，注重抓基础而忽视能力提升。
单选题：前30%学生平均失分2.3分，后30%学生平均失分8.5分；主要失分集中在
28、30两小题，一个是日常用语，另一个是介词考查。这一直是英语学习中的疑难之处，平时讲课也涉及到，可是反复出错，说明我的教授不得法，课后巩固不到位。
完形填空：前30%学生平均失分3.0分，前30%学生平均失分6.8分；这一题情况相对较好些，说明平时坚持周练周清工作，取得了成效。要继续坚持。
阅读理解：前30%学生平均失分4.8分，前30%学生平均失分13.5分，优差生之间的差距还很大，学生对篇幅较长的文章有畏惧情绪，表明我平时阅读训练强度还不够， 数量不多。 理解填词：前30%学生平均失分2.7分，前30%学生平均失分6.6分，差生的词汇量还达不到要求，基本功没打牢，我对差生的单词记诵工作督促有疏漏。
写作：前30%学生平均失分1.5分，前30%学生平均失分7.4分，这表明对后进生综合训练要求不严，笔头训练流于形式，写作技巧训练有不足之处。
数据是枯燥的，然而它能最客观真实地暴露存在的问题。从这些数据中可以清楚地 考后，我认真反思近段时间的教学工作，参照同行，以优秀老师们为镜，明得失，查遗缺，总结出如下几点工作不足之处： 1·耐心不够
八年级处于一个承前启后的阶段，学生已经过一年的英语学习，词汇量、语法点、句型句式等，已有一定量了，继续学习内容会更多，学习难度无疑会加大。所以学生容易出现学习障碍。这就需要老师讲解时更细致、更耐心，反复强化训练、巩固提高。而我在这一点上，与其他老师比，做的不够好。面批面改也没有其他老师频繁。在对待差生上，一个知识点，讲过
四、五遍，如果还不懂，就失去耐心了。这点，我要向冯旭云和范建军老师学习他们不厌其烦、诲人不倦的精神。 2·恒心不久
有时，教学中我会产生一些灵感，有一些好的想法，并尝试把它运用到教学中，例如：积分晋级制，奖勤罚懒制，分组负责制，还有现在的连坐传销制等等。可是，往往虎头蛇尾，推行一段时间后，没能根据实际情况，逐步改良。导致不能坚持并发扬下去。说明我做事恒心不持久，情商不高。这是一个很大的弱点。与公与私我都应该改掉。 3·信心不坚
这个信心包括自信心和他信心。自信不足体现在教学中采用填鸭式教学，搞题海战术，试图以地毯式轰炸掩盖教学中疏漏。从而导致学生疲于解题、疏于思考，事倍而功半。他信心不足体现在，课堂上不敢运用启发式教学，放手让学生自主学习，总担心学生学不好，而越庖代俎，凡事亲力亲为。对学生学习自主学习能力没信心，培养不够。这是毛病，要改! 4·雄心不足
我经过反思发现我还有一种得过且过的惰性，工作中缺乏一种当仁不让、舍我其谁的霸气，缺乏一种争先创优、争当名师的意识。思想指引行动，我应该在思想上向先进教师学习，同队伍中的佼佼者看齐。以求“当回首往事时：不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”
最后，我将温总理一句话稍加改动以自勉：入则恳恳以尽职，出则谦谦以自悔。
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