新课标小学语文写作课《感动……》教学设计
2020-03-02 13:23:40 来源：范文大全收藏下载本文
新课标小学语文写作课《感动……》教学设计
第一课时
指导课
课前谈话：
清明刚过，今年是咱们国家第一次把清明节作为法定假期，这个假期你是怎么过的？（学生谈，踏青
郊游
扫墓:是啊，每逢清明，学校里都要组织学生到烈士陵园去扫墓，缅怀革命先烈) 一
清明漫谈，引出谈话焦点
同学们，课前我们谈到了清明节，这是一个怀念故人的时节，年年此日都流泪，岁岁坟前奠斯人；这是一个勾起人们无限感伤的时节，天人相隔思念却永不能再见。这样的日子里，我们会去缅怀那些战争年代里为了祖国的解放和人民的幸福而牺牲的烈士；我们也会（老师）想起在和平年代里为了他人而献出生命的英雄。（课件出示照片），认识他吗？大声说出他的名字。是的，他就是勇救轻生女子而献出生命的军官孟祥斌（板书） 二
走近英雄，交流搜集资料
1． 你是通过什么方式了解到他的？（生谈：电视
报纸
网络） 看来，同学们已经在课前对于这个人物有了一定的了解，有的同学还把相关的资料也带到了课堂上，那咱们就先在小组内交流一下你搜集的资料吧！
2． 通过刚才的交流，你们一定对孟祥斌有了更多的认识，现在就让我们一起走近英雄，去关注他身前身后的点点滴滴。
（1） 哪位同学能先谈谈他的事迹?补充他牺牲前后的经过？（学生谈）
孟祥斌，生前为解放军驻金华某部司令部副连职机要参谋。2007
年11月30日，一女青年在浙江金华市通济桥轻生跳江，带着妻子和3岁女儿路过的孟祥斌见状，迅速跳入江中，用尽所有气力将女青年推上救助船获救，他却因在冰冷的水下时间过长，体力不支，沉入江中，献出了年仅28岁的生命。
（2） 面对这样一位英雄，我们不禁要问，生活中的他是怎样的一个人呢？谁能说一说对孟祥斌其人的了解。 ① 山东人，1979年出生 ② 努力上进
③孝顺 １９９７年，孟祥斌高中毕业后被一所高校录取，面对高额的学费，想想贫困的家境和体弱多病的父母，他毅然放弃了读大学的机会，投身军营。
③ 孟祥斌从小就很有正义感，遇到弱小的同学受到别人欺负，他总是挺身而出，保护被欺负的同学。乐于助人孟祥斌同学家境贫困，从小就养成了节俭的好习惯，但当他看到比自己生活更困难的同学时，就会拿出平时省下来的钱接济他们。 ④ 妻子眼中
⑤ 身体不好，有脉管炎，不能接触凉水 „„
（3） 老师也搜集到了一张孟祥斌的全家福照片。（课件出示）看，这就是孟祥斌一家人，看到这张照片，你会想些什么？是啊，慈祥的父母，贤惠的妻子，可爱的孩子，这是多么和谐多么幸福的家庭！孟祥斌是家里的顶梁柱，他深爱着家人，女儿诗妍的名字中寄托了他对未来的美好憧憬，他曾说，诗
是希望女儿有才气，妍是想女儿长得漂亮。但是，为了就一个轻生的女子，英雄孟祥斌走了，走得那样义无反顾，走得那样坦坦荡荡，留下了年迈的父母，柔弱的妻子和年仅三岁的女儿，让我们把目光再聚焦到当时的场面，去经历那催人泪下的一幕幕。 三．播放录像，畅谈感动话题 1． 播放录像片断，引起情感共鸣。
2． 老师看到，你们和我一样被深深地感动了，有的同学眼含泪花，告诉老师，此时此刻，你的心情怎样？
（生谈，引说被谁感动了？是什么让你如此感动？哪些画面给你留下了深刻的印象？）
女儿提着鞋子喊爸爸回家 一双双红皮鞋 老大爷的话 妻子的眼泪 人们午夜送别 „„
此时，所有人的心中，都涌动着一股强烈的情感，那就是感动，英雄的十九感动着我们，感动了金华，也感动了全中国。有位歌手专为他创作了一首歌曲，叫作这一次，咱们一起来听一听。播放方向创造歌曲《这一次》
这一次你纵身一跃
滔滔婺江见证壮烈 这一次你奋力的托举托起生的希望震撼人间 把生给了别人 用死铸就军魂 古老的通济为你呜咽 金华山水把你铭记英雄就在身边 英雄并不遥远 你用军人的脊梁 挺起一座丰碑 一座永恒的丰碑
四．引发思考，学会感悟人生
同学们，英雄已逝，为我们树立了一座永远的丰碑。作为六年级的学生，你们已经会思考问题了，在感动之余，对这件事，你有没有更深地思考？谁来说一说你的看法？
对“值”与“不值”的争论，战友的话，推荐委员的话 对生命的思考——珍惜生命 五．积极构思，初步下笔成文
1同学们都在诉说着对这件事的感动，也表达了深层次的思考，我想，有很多同学，也许还有许多话想说，就让我们用笔记录下自己的所思所想吧。老师给同学们提供了几个写作角度，供你们参考。 2出示习作提示。
第二课时 写作课（略）
第三课时 讲评课
一． 佳作欣赏，借鉴提高。
1 经过构思，同学们已经完成了习作，并且在小组内选出了写得比较好的作文，这节课咱们就来欣赏佳作。（提出要求：实物投出作文，由作者本人朗读，小组长说推荐的原因，其他组的同学可以评说优点，也可以提出建议，老师参与评价，并用笔划出好词好句或者病句错字等。）
2 刚才我们集体欣赏了四位同学的佳作，也诚恳地提出了修改意见，对照
他们的习作，你还有什么想法？（回去修改）咱们下面听课的老师都是语文界的精英，想不想让他们给你的习作提出好的建议？好，就请同学们到下面去请教老师们吧，限时五分钟。
3谁来说一说老师给了你哪些建议？（生谈）
文章不厌百回改，相信有了老师们给你的建议后，你会修改得更好刚才下面的由于时间关系，我们就不在课堂上修改了。
4 针对这件事，老师也有感而发，写了一首小诗歌，与大家共勉。 二 畅谈收获，拓展延伸。
今天的习作课，你最大的收获是什么?(生谈) 是啊，关注社会，学会思考，我想，感动我们的不仅仅是伟人壮举，一些平凡小事也能给我们以有益的启示。让我们知道，我们身边有那么多人，有尊严而又有质量地活着。有时间的话，老师推荐你们再去查一下2007年度其他九位感动中国人物的事迹，从他们身上汲取我们精神成长所需要的东西。（课件出示）
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