小公务员之死说课材料

2020-03-02 02:19:04 来源：范文大全收藏下载本文

《小公务员之死》说课材料

我讲的是长春版语文教材初中七年级下第13课《小公务员之死》，这篇文章是七年语文现代文教学板块中小说单元中的一篇，通过这篇文章的教学，提高学生感知文章的能力，培养阅读兴趣对挖掘学生认知社会的潜意识，端正人生态度，培养正确的价值观有着积极的进步意义这是本文在教材中的位置和教学意义

为了体现本课的教学意义，我确立了以下教学目标：知识目标：了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。能力目标：通过语言、动作、心理等描写体会小公务员的心理变化历程。

情感目标：分析小公务员的死因，教育学生树立正确的人生观。，在教学方法和学法的安排上，我从七年级学生的阅读能力出发重在培养学生合作探究的能力。为了提高小组学习的有效性确立小组合作学习常规：(1)合作前要认真独立地思考，不人云亦云。(2)勇于承担任务，既要积极完成自己的任务，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。(3)遵守课堂纪律，不喧哗，不干扰他人，不讲题外话。(4)在指导合作时，还要注意观察，尽可能给每一个学生参与合作的机会。特别是对那些在班级或小组中较少发言和胆小内向的同学，应当多加鼓励和支持，使他们有信心参加到合作活动中来，积极参与，大胆表达自己的意见，能用自己的语言规范地、流利地发表见解。(5)尊重他人，认真倾听。别人发言的时候不插话，有不同意见，等他人说完再说。(6)小组成员的课前预习和课后复习

巩固，小组长要负总责，小组成员相互检查，相互监督。所以，教师要充分发挥小组长的作用，加强对小组长的培养，充分调动他们的积极性，使他们真正成为教师教学的小助手。同时，促进他们组织、协调、交往等能力的发展，定期评出“优秀小组长”，并让优秀小组长在全班做经验介绍。实行“小组长”轮换制，每位组员都有当组长的机会，使其都有责任感。

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我确立学习目标为：：

1、学习从语言、心理等描写中，分析人物的性格特征。

2、能够从主人公身上获得人生有益的启迪。并在课堂教学中安排了展示目标、自学提示、仔细研读、拓展延伸、几个教学环节，力求简洁有效，既能有效完成教学任务，有效培养学生能力，又可以培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力

教学过程：

小公务员之死

知识目标：了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。

能力目标：通过语言、动作、心理等描写体会小公务员的心理变化历程。

情感目标：分析小公务员的死因，教育学生树立正确的人生观。，

教学重点：学习本文用语言、心理等描写方法，揭示人物的性格特征。

教学难点：培养学生发掘主题的能力。

教学过程：

一、创设情境，出示目标。

由佛教故事导入。

学习目标：

1、学习从语言、心理等描写中，分析人物的性格特征。

2、能够从主人公身上获得人生有益的启迪。

二、指导学法、自主合作。

1、指名读第一自然段。

讨论我们打喷嚏不小心喷到别人该如何做？

2、默读课文剩下的部分，看看切尔维亚科夫是如何做的？并完成自学提示。

自学提示：（1）、勾画切尔维亚科夫共道歉几次，指明分别在哪几段？

（2）、按顺序勾画切尔维亚科夫语言、动作、心理描写，

能批注切尔维亚科夫的性格特征。

（3）讨论切尔维亚科夫思想变化过程。

（4）讨论切尔维亚科夫的死因？能表述自己所获得的人生

启示。

三、汇报交流。

切尔维亚科夫：

方法性格

动作谨小慎微

神态怯懦胆小，谨小慎微

语言唯唯诺诺自卑情结

心理敏感多疑

四、拓展延伸

作者说的是俄国人，又何尝不是我们中国人，何尝不是我们自己，跳出文本，故事给了你什么收获呢？

五、比较阅读

鲁迅曾经说过：奴隶有两种，一种是处于奴隶地位，想反抗挣扎仅是奴隶而已；另一种是安于奴隶地位，并且要别人也安心于奴隶地位，这是奴才，是万劫不复的奴才，他也曾写过小人物：

有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”⑶，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

时代背景：从个人角度看，孔乙己没有进学，也就缺乏社会地位和经济能力，他除追求科举外，、百无一用。

从社会角度来看，孔乙己受到封建科举制度的毒害。在科举制度下，一旦成功，读书人就将抛却贫穷、饥餐、羞辱，而拥有地位、名利、

权势，成为人上人。这样的诱惑，使孔乙己为之心动，为之痴狂、在那个社会看不到一丝温情，有的只有冷漠自私。

共同点：写小人物的不幸遭遇，作为创作题材，反映现实，针砭社会，情感上“哀其不幸”，同情怜悯，理想上“怒其不争”深知其弱点。

六、作业

预习《小雁鹅》

（1）文中那些地方体现了作者对小雁鹅的热爱？

（2）

作者主要写了那只小雁鹅，可爱之处在哪里？

小公务员之死

13.小公务员之死

小公务员之死读后感