2020-03-01 20:56:12 来源:范文大全收藏下载本文
凤山镇初级中学行为不良学生帮教措施
我校单亲、父母离异、经济贫困、行为不端等特殊学生较多,教育好他们,既是学校不可推卸的责任,更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。为此,学校对全校行为不良学生进行分类研究,针对他们的状况,学校决定通过制定细致的措施,开展扎实、有效的帮扶工作转化这些学生,努力使他们成为合格的中学生。
一、职责分工
1、校长对行为不良学生总体负责教育,督促有关处室帮扶工作的落实,联系社会各界力量开展帮扶。
2、政教处具体负责帮扶工作的开展,做好部分重点户的工作,研究探索有效的帮扶措施和途径。
3、工会发动学校教职工对行为不良学生进行帮扶,给他们集体的关怀,切实帮助特殊学生解决生活上的困难。
4、团委、学生会要关注行为不良学生情感、思想动态,稳定他们的情绪,让他们感受到同学的友谊,鼓励他们做个优秀的中学生。
5、班主任要经常和班内的行为不良学生谈心,并常和他们的父母交流沟通,主动关心他们的学习,帮助他们解决功课中的疑难,提高他们的文化成绩,帮助他们恢复自信心。
二、工作原则
1、爱心、理解:各部门和全体教师必须真诚对待各类型的行为不良学生,不得歧视他们。要经常换位思考,设身处地的去感受他们的思想与心情。
2、主动、尽责:平时心里要常装着学生,要把帮扶工作视为自己光荣的使命。
3、耐心、细致:要充分认识到帮扶工作复杂性,行为不良学生是不可能一下子改正的,是会出现反复的,我们要有思想准备。绝不能因为挫折而停止工作、放弃学生。在与他们相处过程中要细致全面的关注他们的学习、生活、思想、感情等各个方面。
4、灵活、有效:在与行为不良学生相处时要尊重他们的人格和自尊,要注意沟通方法,要积极探索灵活、有效的教育方法和途径。
三、学年常规工作
1、召开座谈会,稳定学生思想和情绪,让他们感受到学校对自己的关怀,把他们的兴奋点转移到学习上来。
2、把部分行为不良学生和行政人员、教师结对,开展“一帮一”活动。
3、在各班中开展“一对
一、一对红”活动。
凤山镇初级中学
2011年3月
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