教科研工作总结
2020-03-01 18:41:32 来源：范文大全收藏下载本文
农村镇中2015年度教科研工作总结
教科研工作立足于发展素质教育，以学校发展为宗旨，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。
努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。
充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一年的工作总结如下：
一、营造学校科研氛围，提高教师科研积极性 1.群策群力，制定活动方案
年初，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力；必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。
会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。
2.规范课题管理，努力提高教师科研能力
在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进行课题研究培训，并让骨干教师参与市、区级课题研究。在骨干教师的带动下，全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行研究。作为一个只有40名教师的小学校，2015年，我们有5个市区级课题结题，三个立项。另外，学校教科室还加强对课题组成员的管理，严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。
二、加强理论学习，提高教师科研理论水平 1.认真组织教师上好课堂教研课、观摩课
1 抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。学校领导成员带头进行课堂教学实践，学校领导带头开课，又广泛深入课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展研究课活动。教研组内每位教师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组推荐1名教师参加区内大型赛课活动，一年内有四位老师在区级较能比武中获奖，特别是郭兰老师获区一等奖，史惠利老师获市二等奖。在很大程度上，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业发展。
2.学科竞赛，海阔凭鱼跃。
一年来学校共开展7次学科竞赛，组织学生参加省、市、区各级竞赛活动，获奖共26人次，为农村镇中历年来的新高。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的积极性。
3.抓好教师的业务培训工作
（1）业务学习：本学期学校组织全体教师主要学习了“新课程标准”、重点学习了“做最好的老师”、“高效课堂”等教学理论，并要求教师自学与教学或与身心健康相关的书籍，教师人人有笔记，个个有体会。并制订教师个人专业发展计划，学年结束时，每个老师对照自己制订的计划，逐项考核，广大教师化压力为动力，这个措施极大地调动了教师提升自己业务水平的热情。
（2）教育技术的学习：在暑假期间和学期中途，对全体教师进行了ppt的制作，电子白板的使用和教育云平台空间的使用的培训活动。
（3）对骨干教师的培训：多次派学校的教学骨干参加各种各样的教学培训，例如，网上培训、拓展课程培训、班主任培训等。
4.注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平
为了有效地提高我校教师的教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，按时写成教育教学论文，每人上交一篇，并送交进行论文评比活动或发表。一年来，共在全国、省、市级发表论文15篇；市、区级论文获奖20篇。
三、不足与努力方向 1.不足之处
（1）教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依然严重。 （2）教师被“逼”转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够。
（3）中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师“怕”上公开课。
2、努力方向
2 （1）教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每周一次的备课组活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。
（2）要做好教研后续效益。特别是对一些教学质量薄弱的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力。
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