英语五年级教案

2020-03-02 06:10:15 来源：范文大全收藏下载本文

Unit 1 单元教材内容：

本单元主要围绕“日常生活”展开教学，教学内容贴近学生生活，重点学习一天中不同时间段的学习和生活起居，尤其是使用频率副词谈论日常生活。在四年级所学基础上如“What time is it? It`s …o`clock.”。本单元的重点询问他人作息时间的句型及回答“When do you …？ What do you do on the weekend？”。难点是频率副词always，often，usually的准确使用。本单元有3部分组成。Part A 及Part B为学习重点，Part C 是扩展性的语言教学内容。 Part A 分为五部分。

Let’s try 是复习巩固以前所学场所单词。主要是通过场景听说认读单词when, after,start,usually,Spain,late及学习句型 “When do you get up?”及回答”I get up at …o’clock.”。 Let’s learn 主要学习5个动词短语：do morning exercise， eat breakfast， have…cla，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you…?”。正确使用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。 Part B 分为其部分。

Let’s try 是复习巩固以前所学场所单词。Let’s talk 部分一场景对话学习单词why，shop，work，last，sound，also，busy，need，及句型“what do you do on the weekend？”。Let’s learn 学习四会动词短语：clean my room，go for a work, go shoping, take a dancing cla.同时学会用频度副词always, often, sometimes叙述自己的周末活动。Read & Write 通过学习小故事学习单词：play，letter，for， live，island，always，cave。以及复习本单元所学句型。Let’s check 通过听力练习检查学生对所学短语的掌握情况，巩固学习句型及回答。Let’s wrap it up 通过选词填空，短语分类对短语掌握情况。

Part C 主要通过Zip和Zoom的情景对话，描述Zip一周的生活巩固本单元所学句型。

单元目标：

1、能听说、听说、认读单词：when，after，start，usually，Spain，late，a.m，p.m，why，shop，work，last，sound，busy，need，play，letter，for，live，island，always，cave，win。

2、能听说读写与日常生活相关的短语：eat breakfast，have、、、cla，play sports，do morning exercise，eat dinner，clean my room，go for a work，go shopping，take a dancing cla。

3、能熟练运用句型“when do you、、、？”I、、、at、、、.。

4、能正确运用句型“what do youdo on the weekend？ I always/udually/often/sometimes…”。并叙述自己周末活动。

5、了解字母组合 “cl” “pl”在单词中的发音/kl/ /pl。

6、理解Story time部分内容。

过程与方法：

本单元采取任务型教学模式，为学生提供足够的活动。在教法上注重学生的听、说、读、写综合能力。通过启发式教学法、情境法、直观法、游戏法充分激发学生兴趣，培养学生综合运用语言能力。

情感态度与价值观：

引导学生养成良好的作息习惯。了解白天、黑工作日、周末等概念以及西方小学生作息时间差异。

课时分类：

第一课时：A Let’s try, Let’s talk, Let’s learm 第二课时：A Let’s spell, B Let’s learm 第三课时：B Let’s try, Let’s talk 第四课时：B Read and write, Let’s check,Let’s wrap it up 第五课时：story time

第一课时

Content: Let’s learm, Ask and write, Let’s spell Aims: 1.can listen&speak&read new words and phrases：do morning exercise， eat breakfast， have…cla，play sports，eat dinner以及将其运用到句型“when do you…?”。正确使用a.m和p.m的表达。Ask and Write 主要是将句型用于日常生活中。

2.understand the pronunciation rule of letter group。

Key points: do morning exercise， eat breakfast， have…cla，play sports，eat dinner。

When do you usually …？

Difficult points: the pronunciation of exercise and breakfast，“cl” “pl”。

Procedure：

Step 1 Warming-up 1.Greetings 2.Free talk (ask the right time) Step 2 Presentation 1.Let’s learn

T: What do you do at 6:30? S: T:What time is it now? When do you eat breakfast? S: 2.Practice 出示作息时间图片，学生快速反应并说出相对应短语。 Step 3 Making a summary Ss: New expreions: do morning exercise， eat breakfast， have…cla，play sports，eat dinner。

Sentences: when do you …? At….Step 4 Homework 1.copy the new words and expreions.2.能熟练地用英语提问timetable。 3.询问他人的timetable。

第二课时

Content: Let’s try, Let’s talk

Aims: 1.can listen&speak&read new words and phrases：when，after，start，usually，Spain，late.以及将其运用到句型“when do you usually…?”。掌握at的用法。

2.掌握Let’s talk中的情境交流。

Key points: 运用到句型“when do you usually…?”。掌握at的用法。

Difficult points: 1 the pronunciation of“usually”和“Spain”。

2. 对话的实际应用。

Procedure：

Step 1 Warming-up 1.Greetings 2.Free talk T：When do you get up/ eat breakfaast/ have English cla/ play sports？

Ss：….

Step 2 Lead-i

(接着问Do you know Zhang Peng’s timetable？) Step 3 Presentation 1.Let’s try T：Do you want to know Pedro’s timetable? OK！Let’s listen to the tape and answer the questions.(1).教授单词finish & Spain (2).听听力两遍，试着说出答案。 Step 4 Practice 1.Role-playing 2.Group work Step 5 Role play

(任选一个职业，练习作息时间的问答)

Step 6 Homework

1.熟读Let’s talk的内容

2.调查身边同学2-3人的作息表

教学反思：

第三课时

Content: Let’s learn Aims:

1、Listen、speak、read and write the new phrases：clean my room、go for a walk、go shopping、taking a dancing cla

2、Learn&use the sentences：What do you do on the weenkend? I often clean my room on Sundays.

Key points: clean my room、go for a walk、go shopping、taking a dancing cla的掌握及运用到句型中

Difficult points: 把握新句型并灵活运用。

Procedure：