二年级语文试卷分析
2020-03-01 18:22:22 来源：范文大全收藏下载本文
二年级语文试卷分析
本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能
力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难
易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方
面作点分析，谈点看法。
一、试题特点
本试卷分为共八个大题。
1.
2.
3.
4.前三大题是看图写字词、看拼音写字词和照样子写一写，考察了学生的基本功是否扎实牢固； 第四题根据课文内容填空、第五题选一选和第六题连一连，紧紧围绕课文内容展开，考察学生的思维能力； 第七题阅读短文，考察了学生的阅读理解能力； 第八题看图写话给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达
自己最真实的想法和情感。
二、学生答题情况
本班参考人数62人，人平78.34分，及格人数50人，及格率81%，优秀人
数38人，优秀率61%。
尽管试卷大部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些
问题和弱点不得不引起我的重视。
1.试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很
容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，
一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2.根据课文内容填空，部分背诵课文，学生答题情况都很优秀；部分只要求
朗读复述的课文如：《狐狸和乌鸦》（ ）笑脸 （ ）眼珠 ()尾巴，学生错误
率偏高。
3.阅读短文完成练习，第一小题选一选，填序号部分学生弄不清题意，因此
错误的概率偏高。
4.看图写话大部分学生都有话可写 而且写的非常优美。
三、教学反思
1.重视字词教学 ，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，很明显地看到，部分学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么有些学生的得分率还不高呢?
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。
2.提高阅读能力，引导个性阅读
从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，以后我要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性，在这方面多加练习。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3.丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累和课外的积累相结合，充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
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