二年级语文试卷分析

二年级语文试卷分析

长杆小学丁晓蕾

一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养，试题活。既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

二、试题分析

1、我会找朋友。个别学生识字基础不扎实，导致失少量的分。基本问题不大。

2、我会看拼音写词语。个别学生由于粗心把拼音读错导致失分。

3、我会填。个别学生对“（）地歌唱”理解不到位，写成了“清脆”。

4、我会把句子补充完整并加上标点。此题虽然分值不高，但是大部分学生都失了分。“萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀（）为什么要给我呢（）”第一个应填逗号，好多学生写成感叹号。第二个应该是问号和后引号，大部分学生没填后引号。这就需要让他们多读书，多体会和熟悉标点符号的用法。

5、课文内容我会填。个别学生由于粗心少写字而失分。

6、我知道。大部分学生不会写《赋得古原草送别》这几个字。需加强他们课外知识的积累。还有写出一句名言，学生积累的名言不多，记住的也写不上。应该多积累多背多写。

7、阅读天地。课内阅读：个别学生不理解五光十色的意思。

课外阅读：写出小白兔的小红伞的用处。个别学生理解能力以及对文章的分析概括能力有限，导致填不全。

8、写作空间。这一题的分值占总分的百分之二十，平时有些学生喜爱看书和写话，这部分有大部分学生都能拿到十五分以上，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3.部分学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.写话题存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。

三、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心。