认识国旗(教案)
2020-03-03 21:55:32 来源：范文大全收藏下载本文
认 识 国 旗
驻马店市第十一初级中学 袁景立
一、教学目标： 知识目标：
使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 技能目标：
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。
情感态度价值观：
（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。
（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情 感。
二、教学重点：
尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
三、教学难点：
让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。
四、教学准备：
1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗升国旗》等。
2、学生课前收集有关国旗的资料。
五、课时：
一课时
六、教学过程：
（一）导入新课
1、同学们，每周一我们都做什么？（升国旗）
2、为什么我们要升国旗呢？
3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：国旗
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
（二）认识国旗
1、屏幕出示五星红旗，提出问题：\"为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？\" 板书：国旗
2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。（课件演示）
设计意图：直观演示，增强实效性。
3、对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做 2 到自觉尊重国旗。
4、提出问题：想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？
5、分组讨论：升国旗时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）
6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
7、引申：
奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
香港、澳门回归，五星红旗高高飘扬，每一个华夏儿女无不激动万分，无比骄傲。
灾区人民在五星红旗的指引下，众志成城，战胜灾害，重建家园。 ……
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，了解国旗的精神感召力，并知道从我做起自觉尊敬国旗，从而使学生受到爱国主义教育。
8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）。
设计意图：激发学生的爱国热情。
总结：同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
课件出示：齐唱《红旗飘飘》
3 设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。
（三）课外活动： 1．手抄小报比赛。 2．开展唱国歌比赛。
设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
六、板书设计：
3、五星红旗我为你骄傲
――认识国旗 国旗
祖国的象征
尊重 爱护 骄傲 自豪
驻马店第十一初级中学
2014.4.15
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