《秋天到了》教学设计1

《秋天到了》教学设计

教学目标：

知识目标：观察秋天的特点，探究秋天自然界的变化；

情感态度与价值观目标：充分感受秋天的美丽，体验秋天到来的愉快；能力目标：创造性地表达对秋天的认识和情感。

教学重难点：

重点：观察秋天的特点，探究秋天自然界的变化。难点：创造性地表达对秋天的认识和情感。

教学过程：

活动

（一）——传递秋天的信息。

1、赏秋天。

小朋友，瞧，今天有一位小客人来到了我们中间，他就是——爱爱鸽（课件演示），他带来的见面礼是什么呢？

原来，他是来向我们传递一个新的信息——秋天到了。

秋天已悄悄来到我们身边，欣赏了五彩斑斓的秋景图后，你有什么感受呢？

2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊奇，我们欢呼，有一首儿歌正唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧！

采用多种方式读儿歌。

（教师指导学生在朗读中激情，在朗读中抒情，读出对秋天的热爱，对生活的热爱。）活动

（二）——寻找秋天的足迹

3、找秋天。

秋天来到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么样了？秋天来到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么样了？秋天还到了哪儿去了呢？它又给哪些景物穿上了新装呢？让我们一起来找秋天吧！四人小组合作，互相讨论：秋天来到了我们身边，说说自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色图”。

4、说秋天。

各组派代表交流找到的秋天，并将图画贴在黑板上，教师给找得好、说得好、画得好的几个组送上红五星。

5、师总结：

“找秋天，说秋天”活动的收获和意义。