合理安排时间教学设计

2020-03-02 02:18:25 来源：范文大全收藏下载本文

人教版小学数学四年级上册《合理安排时间》教学设计

岳麓二小：熊桑

《合理安排时间》教学设计

【教学内容】

《义务教育课程标准教科书

数学》（人教版）小学数学四年级上册第104页。【教学目标】知识与技能

1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

2、学会合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么哪些事情可以同时做。情感、态度与价值观

1、使学生认识到合理安排时间的重要性，懂得珍惜时间。

2、使学生体会到数学的实际应用价值，增强学好数学的自信心【教学重点】

能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，初步体会优化的思想，形成优化的意识。【教学难点】

经历寻找解决问题的最优方案的过程，提高解决实际问题的能力。【教学用具】茶杯、水壶、学生学具（卡片）、教师教具（卡片）、多媒体课件教学过程：

一、激发兴趣，导入课题

1、师：都说四（1）班的孩子很棒，那老师可要出个谜语考考大家。

“世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略.当它快到极限时.人们才发现它的重要! 请问，这究竟是什么„„” 生：时间

师：真棒！能够这么迅速的知道谜底，是的，时间既珍贵常常被人忽略，我国著名的数学家华罗庚也对时间进行了研究。他在研究中发现

1 人教版小学数学四年级上册《合理安排时间》教学设计

岳麓二小：熊桑

合理地安排时间可以大大提高工作效率，他提出的“优选法”已经广泛地应用于人们的生产和生活了，现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支—运筹学。

师：今天我们就一起来学习。板书：合理安排时间

二、小组合作，探究方法

1、师：为了节省时间，早上咱们班的同学一边等待校门开一边看书。为了节省时间，熊老师边听广播边刷牙。那么在我们日常生活中我们有没有遇到过可以同时做(合理安排时间)的事情呢？生（1）：边看电视边吃苹果。生（2）：边上楼梯边数数。 ......师：同学们举的这些例子看似简单却对我们合理安排时间、提高工作效率起了非常重要的作用。只要把几件能一起做的事情同时做，就能用最短的时间干最多的事。

2、星期天小明家来客人了，我们一起去看看好吗？（播放flsh）

3、说到喝茶，想一想，你平时沏茶都要做哪些事情呢？生：找杯子、放茶叶、沏茶。

师：我们一起来看一下小明在沏茶的时候都做了哪些事情？师：小明需要做这么多事情，请你想一想，小明想先烧水行吗？生：不行，因为没有洗水壶，也没有接水。

师：看来，合理的安排时间，要考虑各项事情的先后顺序。（板书：先后顺序）

师：今天老师把泡茶的工具给带过来了，请同学们小组之间讨论讨论应该怎样泡茶，讨论好了的小组请举手坐好。师：说说你们小组先做什么事情？生：洗茶壶（让学生动手去洗茶壶）

师：然后呢？（学生动手接水-烧水-洗茶杯-找茶叶-沏茶）

师：这样，我们一杯热气腾腾的茶就泡好了，这时候小明就可以端着这碗茶去给李阿姨喝了，是吗？

2 人教版小学数学四年级上册《合理安排时间》教学设计

岳麓二小：熊桑

师：刚才我们观察了泡茶的工序，接下来请同学们用手中的图片摆一摆，通过摆一摆，设计出让李阿姨尽快喝上茶的方案，并列式计算出需要用的时间。

生1：洗水壶1分钟-接水1分钟-烧水8分钟-洗茶杯2分钟-找茶叶1分钟-沏茶1分钟，共14分钟。

生2：洗水壶1分钟-接水1分钟-烧水的同时洗茶杯8分钟-找茶叶1分钟-沏茶1分钟，共12分钟。