不要轻易说“不”

2020-03-02 10:13:42 来源：范文大全收藏下载本文

多说“是”，少说“不”

多说“是”少说“不”

伊旗高中胡成海

我们的口中，经常会说出“不”字，哪些场合说的多一些，哪些场合绝不能说，说过以后，我们的生活有了什么样的变化？有一段时间，我对这些关注了好多，现在把我曾经思考过的一些拿出来，我们一起交流。

一、谁在说不

（一）行政法规

比如，法律为了维护社会顺畅运行的秩序，会规定：不准偷抢、不涉赌毒等等；行业也有规定，比如不能垄断、不能造假等；家庭家族也有约束，例如要求晚辈不能懒惰。这些里边都有明显的“不”字。

（二）教育指导

前一段时间看了网上一段视频，讲的是有两只幼狮，正对旁边的一条大蛇发生了兴趣，在往上凑，母狮发现了，马上过去拦在了幼师和蛇之间，然后带着幼师拐到一旁去玩耍。这是母狮用明确的身体语言，对幼狮与蛇的亲近说“不”。

类似的教育指导在人类的生活中是更加普遍，长辈用多种方式，把自己的生活心得传递给晚辈，由于人类的语言功能十分强大，这种传递多用语言文字进行，我们接收到的长辈由衷的教导，也往往像这个母狮一样，否定意味都好浓。

婴幼儿在一两周岁左右，家长是要对孩子进行一些有否定意味的教育的，否则当孩子长大以后，家长也可能顺利成长为“熊孩子的家长”的。

二、喜欢说不有些人在平常特别喜欢说“不”。

我参加工作最早时期，有幸近距离接触过这样一位喜欢说“不”的A前辈。当时入职不久，就发现A前辈特别喜欢对年轻人关注指导，我们写的文案，A会从文体（那时电脑还很不普及）到内容，从关键到重点等等，无一不批，我们在集体会上的讲说会被他批到更多缺陷，诸于言态、声音、缓急等等……，平常的闲暇时候也会听到他N多的对几乎所有周围的否定，往往在否定之后会带上他“深刻”的人生评价。有一次，另一位C前辈从旁帮了我们这些年轻人一句话，他说：作为新入职的年轻人，小张的文案做到这样，可以评价为较好了，其中有抓住了此次活动的重点等****这些是优点，也有几个细节等****今后需要改进，相信你会努力。

讲真，要不是C前辈的这几句话，我们那时真不知接下来该怎么办。几次年轻人私会合议，觉得A前辈是在借着对年轻人说“不”，来抬高他自己。他应该是向往那种对别人发号施令的感觉，他想当宣读法规的判官，想当教育指导专家。但是我们没有听出他的指导意见中有什么内涵来，而他还往往以自封的高大上压人，在平常的生活里，他也会借着对别人说“不”来掩饰自己的劣势，其后的时日里，根据他的业绩和其他综合情况，我们都加深了对A前辈的这一点认识。

像这样的人不是个别的，在以后的生活里，我也成功地认出了好多A前辈的同类，他们都在利用人们对规则和专家的敬仰，通过对他人说“不”，制造自己最接近规则或自己就是专家的假象，抬高了自己。

也有另外一些人不是像这样故意说不，是有时不求甚解，轻易说“不”。某年某县镇招生办组织高考报名时，工作人员小王检查到考生刘某报考的外语语种为日语，小王当即向刘所在的学校了解情况：“李校长上午好，向你了解个情况，你们学校开设的外语是英语还是日语啊？”李校长回答说：“是英语。”小王加强语气再问：“您确定吧？”

多说“是”，少说“不”

李校长也确定：“当然，我们学校没有任何一位老师懂日语，也没有任何一个班开设日语课。” 于是小王把刘的报考外语语种由日语改为英语。

当这个报名表反馈回来，让考生刘某复查时，刘某发现了改动，就去找老师和工作人员要求重新改回日语，小王一边以工作人员的身份堵着学生刘某不让说话，一边认为刘某是在故意找事，“为了年轻的刘某好”，小王拒绝改回。

时间仓促，在马上进行的高考中，刘某拿到了英语试题，考试成绩很低。成绩公布后，刘某的家长看到成绩觉得失望，细问刘某，知道这个改动影响很大，生活在农村的家长原本不很清楚其中的情况，去到县镇高考主管部门问询，情况得到了领导的重视，具体了解以后，方知刘某以前在外地上学，学的是日语，由于一些原因，近来转入新学校，他在这里的日语一直是在自学。

简单事情作出了大错，上级部门对小王的失误给了处分，考生刘某也得到了道歉和补救补偿，然而，一个重要的事情就这样被一个轻率固执的“不”彻底影响了。

是啊，窥斑见豹是有的，盲人摸象也是有的，我们还是要“求甚解”，再发言。还有些“不”表现的近乎失去理智，比如路怒。在某搜索网站上输入“路怒”，多说“是”，少说“不”

外面锁上。药家鑫是什么感受，药庆卫没有了解过，只是说：“但是以后很正常了，他好了。” 其实是药家鑫承受了加倍的“不”。初一时药家鑫体重是一百六十八斤，身高不到一米六五，胖到了胸前的骨头压迫肌肉产生剧痛，医生说再不减肥有生命危险。药庆卫说：“他在特别胖的时候，眼睛就不容易看见，尤其一笑的时候，眼睛就没了，别人就笑他，他就跟我说要整容，他说这个我就打击他，我说好不好都是父母给你的，如果破坏了以后就是对我的不尊重。” 父亲的“不”无处不在，紧紧地围绕着药家鑫。

药庆卫明确说出了为什么老对药家鑫说不的原因：“他非常热衷干的事我都会打击他，我就是不让你过热，我就想浇点凉水，不要那么过激。” 药家鑫练琴好多年了，有了一定的水平，可是父亲不愿意让儿子考音乐学院，极力想让学理科：“其实也是从经济考虑的，但是我不能跟孩子说这个话。”药庆卫背地里去找了教钢琴课的老师，让老师多打击儿子。药家鑫一直不知内情，他对父亲说过：“我上一次课，被打击一次，越上我越没有信心。”他还是学下来了，专业考了多说“是”，少说“不”

的，都是次要的，都可以在先沟通的情况下再做讨论，沟通就是让这个能量“被看到”的重要过程！

被看到的能量会带上生而已有的祝福，我们一定有智慧把接下来的事处理好。所以为什么一开始就要拒绝呢？用“是”打开大门，可以了解，可以倾听，可以沟通，可以交换，让对方的能量展现出来，仅仅是“被看到”，不是寻求帮助，不要求你来指导，只是不要像这样未经展现就遭拒绝，这样的拒绝会带来有破坏力的负能量，而仅仅是展现，就可能会引发他的热情，点燃他的能量，会变出光明、生出热情，甚至他的创造力会惊讶到你，我们还是克服习惯，多说“是”吧！

我们听听下面这两段对比的对话，对话一：

妻子：还不快去弄些吃的回来，你要饿死我啊？丈夫：我就去，还是买些包子吧？

妻子：你以为你是大款啊，不买包子还能买海参啊？丈夫：要肉包子还是素包子？

妻子：什么肉包子，不晓得老娘在减肥啊？还傻问！丈夫：……

对话二：

丈夫：今天都累了，咱们买些包子吃吧？

妻子：好吧，上次那种素馅的就很好吃，我去买吧，你要哪种？丈夫：我去吧，你累了，多歇会儿，我马上就回来了。妻子：好吧，我打扫一下卫生。

其实，仔细数数，对话一里只有很少的三个“不”字，占比仅仅是3/80，当然对话二当中没有一个，你会觉得对话二中体现出来的光明与温暖，远不止对话一的三倍。

是啊，家是每个人舒展心灵、疗育情绪的地方，我们接纳对方，只是让对方被自己看到，就会带来光明，带来温暖，可以互相滋养热情，尤其在每一个家庭里，轻易说“不”的破坏力其实非常大，尽量少说这个“不”字吧。

说“不”还有另一类引人深思的例子，我们放慢些，来多看几个。有一道对小学生的考题：“雪融化了之后是什么？”，一个孩子答“春天”，结果被老师判定“错”，因为标准答案是“水”。

老师问：一个春天的夜晚，有一个久别家乡的人，遥望月亮在思念故乡，于是他吟诗一首，这首诗是哪首？学生答：举头望明月，低头思故乡。老师评价：不对，是春风又绿江南岸，明月何时照我还。

上海某小学一年级某次语文试题：蜜蜂、小鸟、兔子和熊猫四种动物，请从中找出一种跟其它三种不同的动物。在辅导孩子完成的过程中，家长们众说纷纭，有的认为是蜜蜂，因为只有它是昆虫；有的认为是小鸟，因为只有鸟有羽毛；也有的认为是兔子，因为只有小兔可以和小孩子亲密玩耍；但这些都被判“错”，老师的标准答案是熊猫，“它是唯一必须由动物园饲养的动物。”

一位网友说，上小学四年级的儿子课本中有一篇文章，大意为生活在瑞典的燕子每年要飞到南方过冬，有一年遇到罕见寒流，燕子无法南飞，人们自发组织起来，用火车将燕子运到南方。题目问，如果你是燕子，你会说些什么？这位网友介绍，儿子为了追求正确答案，连续三天中午大课间都没下楼玩。回答了从“谢谢”，到“谢谢好心的人们”，再到“如果我是燕子，我要谢谢人们”等许多个，老师评判这些都不对，最后老师给出的标准答案是，“如果我是燕子，我要谢谢瑞典人民，我要对他们说，今后我会捉更多的虫子来报答你们的恩情。”

在一份小学五年级试卷上，有一道阅读题取自老舍先生的《草原》片段，文章写道“在

多说“是”，少说“不”

天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像是给无边的绿毯绣上了白色的大花。”题目是针对“白色的大花”指的是羊群，提问这样写的好处是什么？孩子的答案是“能与无边的绿毯相对应，生动地表现出草原的生态之美”。老师判了“不对”。标准答案为“能写出羊群很多、很美。”

某杂志社编辑说，她在上海某小学就读的三年级女儿，遇到过这样一道语文题目：“三国故事里谁最有智慧？”刚看完《三国演义》彩图本的女儿，很流畅地写下自己的答案——“孔明和庞统”，

不料教师却给了一个大红叉，因为标准答案是：“诸葛亮”。

读了这些哭笑不得的例子，你会有什么感想？我曾经想过两点，其一，有好多创造力就是被这些标准答案否定了；其二，倘若这些标准答案后面跟着的是万能的分数，那么不管答对还是答错，孩子们的心中，会不会滋长一些破坏力？愿每一个教育工作者慎之。

四、做大于说

天下大焉，何处说不？

例如有某夫妻俩吵架，你觉得其中一方，会通过用先进的说理方法，说着良好的理由，把对方说服了，从而平息了吗？

或者假设某两个国家，有了矛盾，其中的一方也用这种方式，会把对方讲到悦服？你是不是觉得都很难？

夫妻的矛盾，多见的是长辈、领导、朋友甚或法院介入，两国之争往往凭实力。这就是说，既然向对方说出“不”，不能起到你想起到的作用，那还是尽量少说出这个字吧。去到高处（找长辈、领导、找联合国）、去到远处（调解矛盾，到