人文社会科学学院学生工作总结

2020-03-02 14:50:51 来源：范文大全收藏下载本文

人文社会科学学院

学生工作总结

一年来，人文社会科学学院学生工作队伍充分发挥学生工作教育、管理、服务三项职能，在校学生处、校团委的正确引导和学院领导的关心下，全面提升学生综合素质。较为圆满的完成2012年学生工作各项目标任务，为学院快速发展作出积极贡献。

一、学生工作基本情况

(一)以日常管理为依托，做好学生思想教育工作

1、继续深入开展心理健康教育工作。学院十分重视学生的心理健康，各班的学生思想动态及日常学习、生活都会由班级心理委员一周一汇报，有问题及时解决，取得了较好的效果。

2、紧扣学校要求，总体规划教育主题，分年级、分层次、分阶段、有重点地开展团日活动。先后组织：(1)3月31日，组织法学班同学旁听刑事案件审理；(2)4月19日，“大学生心理健康”主题班会；(3)5月20日，争做文明大学生；(4) 6月18日，“诚信教育”主题班会；(5)9月17日，尚书堂职业规划知识讲座；(6)10月12日，大学生心理讲座；(7)11月10日，考研讲座等近10余次团日活动。

3、广泛开展人文素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。邀请校内外知名专家、教授和先进人物进行讲座。为学生做专题报告，激发了学生的学习积极性，使学生开阔了视野，开放了思维。 4认真进行学生宿舍建设，积极开展优秀班级创建活动。全年共评选出院“文明卫生宿舍”2个；建设和评选出校标兵班集体1个，并对获奖宿舍和班级进行了表彰奖励，为学生创建了良好的学习环境。

5、毕业生文明离校教育。成立毕业生文明离校管理小组（张永华院长、马晓玲副书记为负责人），制定了详细的文明离校值班安排。召开毕业班党员教育大会，成立毕业生党员联系责任制，确保文明离校。毕业生离校期间无任何酗酒滋事、打架斗殴、破坏公物等事件发生。

6、认真做好新生迎接和军训工作。本学年新生有118人。在迎新工作中，精心制作了宣传板，加大对学院的宣传力度；高度重视新生军训工作，增派高年级学生干部担任学生班主任，协助老师加强对新生的指导，积极联系各专业资深教授对学院所有2012级新生进行了4次专业教育。

7、学生活动成绩喜人。我院在积极参与学校各项活动的同时，也积极主办了不少院级的课余活动，如班级拔河比赛、专业基本功大赛、班级接力跑和英文歌曲大合唱赛、ppt设计竞赛等。这些比赛的举行，让学生舒缓压力、增强体质的同时，也很好地培养了他们学习的兴趣，增强了集体荣誉感和团结奋斗精神。

(二)安全稳定工作有条不紊安全无小事，通过积极开展安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力，做到“安全常记心中”，为学生成人成才提供保障。

1、日常安全工作。严格执行人文社会科学学院学生请假管理办法，形成了寝室长(心理委员)——副班长——班主任——学生会副主席——党总支副书记的联络制度。每月召开一次副班长安全工作会议，组织学生参加消防安全消防演习，不定期召开班主任会议。设立了安全联络员。对重大事件积极采取预防措施，本学年未发生任何重大安全事故。

2、安全教育工作。节假日前开班会，强调安全问题，长假前学院领导、辅导员、班主任进学生宿舍检查慰问。班长在班会后集中登记离校名单，班主任签字后交学生事务办存档，假期结束后由副班长清点人数进行落实汇报。节假日向各班级发放假通知并安排值班，同时上报学生事务处。假后销假。一年来，还积极开展交通安全、寝室防火防盗、人身安全等各类主题安全教育活动。

3、学生在校情况周汇报工作。按照校学生事务处的要求，从下学期开始，严格执行周汇报制度，每周固定时间，地点，面对面点名，周汇报表班主任签名，原始资料均存档。数据准确，上报及时。

4、严格执行了校外活动申请备案制度。先后审批2班次组织的集体外出游玩活动，在活动审批和组织过程中，措施得力，活动效果好。

(三)贫困生资助工作圆满完成

1、认真开展贫困生认定工作。广泛动员，严格按照政府贫困证明—个人申请—班级初评—年级复评—学院审核及院内公示—上报学生处认定。为资助工作的进一步开展奠定了基础。

2、勤工助学工作。分年级建立贫困生档案库，积极开展校内外勤工助学工作。

3、国家生源地助学贷款工作。充分重视国家生源地助学贷款工作，加强与学生事务工作和银行工作人员的沟通和交流，做到申报准确及时，及时联系贷款即将到期的同学，建立了动态的贷款学生信息库。积极参加校学校诚信教育月各项活动,对贷款毕业生进行诚信教育。毕业前，按时办理了相关手续，编制了毕业生联系方式表。 (四)毕业生就业工作成绩显著

1、积极进行就业市场开拓。建立用人单位信息库，认真宣传“三支一扶”工作。经过多方努力，2011年毕业学生就业成绩喜人。

2、日常工作。按照校就业指导中心要求，建立了完整的毕业生信息库和生源数据，就业数据准确及时地上报就业指导中心。学生违约控制得力，无用人单位投诉。

二、工作特色—面向社会需求的学生能力培养与班级管理实践探索

一年来，我们针对目前学生班级管理工作中存在的效率低，参与面小，效果差，能力培养目标不清晰以及班级管理与学生能力培养脱节的情况。开展了面向社会需求的学生能力培养与班级管理实践探索，营造了良好氛围，为学生专业技能、综合能力培养及成长发展提供了平台。具体有：

（二）探索并建立了面向社会需求的学生能力培养体系

从面向社会需求的能力内容及培养、管理途径两大方面开展了积极探索，成效显著。

探索班级管理如何为学生专业能力培养，人文素质等综合能力培养服务的方法。尝试把班级事务管理与学生能力培养结合起来，开展理念教育，养成教育，培养学生集体观念。

开展了班干部学期轮换制：值周班长制及项目负责制度：尝试把班级英文合唱比赛、班级篮球赛、主题班会、学科竞赛组织、春游、学术讲座、茶话会、班级讲坛、晨练、班级日常事务管理等活动做成一个个小项目，在班内公开选聘负责人。从而建立人人能参与管理，人人愿意参与管理的制度，形成人人热爱班级，都以班级为傲的氛围

班级活动及事务项目化：面向班级成员公开选聘负责人。班委会和班主任为负责同学配置相应的资源（经费，人力，必要的联络帮助等等），让人人能参与管理，人人愿意参与管理。

（三）搭建平台，培养学生能力

根据学生能力培养的预定目标，扎实细致的开展各类活动：（1）班级讲坛：培养学生良好演讲表达能力，能够掌握演讲的技巧和正确的表达自己的思想的能力，掌握PPT制作等基本基本技能。

（2）每周一文：锻炼学生写作能力，培养学生发现问题，分析问题的能力。指定主题与自选主题相结合，每周一篇。其中本期指定主题计划有：学期学习计划、读书报告、活动策划方案、诚信做人、班级个人电脑使用情况调查报告、心理问题或大学生恋爱状况问卷调查设计等。