aoe
2020-03-02 05:52:43 来源：范文大全收藏下载本文
一 年级上册汉语拼音1《 a o e》教学设计
教学目标：
1.学会ɑ o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2.认识声调符号，掌握ɑ o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握ɑ o e的笔顺，知道三个字母都占中格。 教学重难点：
重点：1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。
2.掌握三个单韵母的声调。
难点：1.指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。 教学准备：
一、教师：制作多媒体教学课件。
二、学生：卡片 教学时间：1课时 教学过程：
一、课堂导入
同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？
教师领读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它。
帮助学好普通话，我们决心学好它。
二、看图说话，初识单韵母，练习发音
（一）单韵母ɑ
1.教师出示ɑ的图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。
（1）图上画了谁？他们在做什么？
（学生应回答出：图上有一位小女孩，正在练声）
（2）小女孩练声时会发出什么声音呢？（借“啊”的音，学习字母ɑ的读音）
讲：这个“啊”字的读音就是字母ɑ的音，发音时要把嘴张开张大发ɑ的音（舌头不动）。
教师范读ɑ。
学生学读ɑ。
（注意学生齐读后，教师应多叫几名同学独立读ɑ，以便发现问题及时纠正）
2.教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母ɑ的形进行教学。
（1）图上小女孩的头是什么形状的？
（2）她头后边梳着什么样的小辫子？
（3）比较一下“ɑ”和这些图形哪里很像呢？
教儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。
(二)学习单韵母o
1.教师出示o的图，学生观察后提问。
问：图上画的是什么？
讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。
教师范读o。
学生学读o，让学生把嘴拢圆，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）
(三)学习字母e
1.教师出示e的图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e
图上画的是什么？ 2.学习发音
把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。
教师范读e。
学生学读e。
二、识记字母（音节）
认识汉语拼音本的四线三格指导写字母
1.学写字母ɑ
ɑ的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：
先写左半圆，竖弯在右边。
（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。） 学生在老师指导下学写1—2个字母。 2.学写字母o
（1）请同学们看一看，字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。
教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。 （2）o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
学生学写1—2个字母。 3.学写字母e
(1)请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。
教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。 (2)e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）
学生学写1—2个字母。
三、拼读
（一）学习ɑ的四声
⑴单韵母ɑ最爱美了，他每天出去都要选择一顶不同的帽子。看，他今天带了一顶什么帽子？ 出示：ā（小平帽）
他戴上小平帽该怎样读呢？老师范读，打手势。生读。 第二天，他又换了一种什么帽子呢？ 出示：á 老师范读，生跟读。 用同样方法学习三声、四声。
小结：单韵母ɑ带上不同的帽子是不是读音就不同了？他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。
学儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。 边读边做手势。
练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。
指名读，开火车读，老师发卡片，读音，生拿相应的卡片走出来，并读音。
认形。版画演示ɑ像小女孩的头型与发型。
（教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。注意：教师要面向黑板，与学生一致。）
读：1.按顺序教师范读，速度要慢。
2.按顺序学生学读，音要准确。3.按顺序指名读，检查学生读准确。
（这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。）
（对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用动作提示或口形提示。）
（二）学习o的四个声调（方法基本同上）
讲：o和ɑ一样，也有四个声调。
问：谁能像读ɑ的四声那样，试着读o的四声？
练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。
（三）学习e的四个声调
教师板书：1234
学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。
四、指导书写
1、认识四线三格。
小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。
（屏幕显示四线三格）小朋友，这叫四线三格，这四根线构成了3层楼。
最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。单韵母ɑ、o、e喜欢住在二楼里。（屏幕跳出ɑ、o、e）
2、指导书写ɑ、o、e
（1）（屏幕动态显示：ɑ、o、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。
（2）学生跟老师书空。
（3）指导描红。
教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。
（4）独立描红。（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。
五、系统总结
小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。（学生齐说，屏幕跳出各个字母）。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。
六、拓展巩固
1.ɑ o e 四个声调打乱顺序练读。 2.在四线三格练写ɑ o e。
七、限时检测。（限时闭卷）
年级下册第 课《 》限时检测题 学校： 班级： 姓名：
1、用手指着课本插图读儿歌
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 ɑ
ɑ
ɑ 太阳出来红通通，公鸡一叫 o o o 清清池塘一只鹅，水中倒影 ｅ ｅ ｅ
2、
顺序读 ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē ã ě â
3、变序读
ā
á
ó
ě
à
ō
ò
ã
ǎ
ǒ
ē
â
4、二三声对比度
á——ǎ
ã——ě
ó——ǒ
5、标声调，给这三个单韵母戴帽子 ɑ
ɑ
ɑ
ɑ o o o o e e e e
6、用正确的写字姿势在拼音簿上书写ɑ
o e 各3遍，带声调的单韵母 āáǎà
ō ó ǒ ò ē ã ě â
各1遍，边读边写。 板书设计：
在四线三格中板书ɑ o e和带四个声调的ɑ o e 教学反思：
“αοе”是拼音教学的第一课，这是刚入小学的一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，这节课，教学重点要放在指导学生仔细观察、思考发现字母的发音要领，字形教学既重视和生活实际相联系，又采用了学生喜欢的编儿歌的方法，使学生准确地掌握了字母。通过创设情境，让学生学公鸡叫，学白鹅唱歌，背古诗《咏鹅》，叫阿姨。使学生初次感到拼音字母所标识的语音就在生活语言中，继而引导学生自主探究单韵母α的发音方法及字母的形状，最后放手让学生合作学习剩下的两个字母，体现“自主、探究、合作”的学习方式。 学生初次学习拼音就感受到了它的乐趣，对今后拼音的学习是非常有好处的。
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