剪纸教案
2020-03-02 06:14:00 来源：范文大全收藏下载本文
《剪纸——“铃兰花”》教学方案设计
课题：剪纸——“铃兰花” 课时：一课时
教学对象：小学三年级
学情分析：
三年级学生对于剪纸有一定的好奇心，对于自己动手“做”也有较强的兴趣，自我探索意识强烈，主要还是培养学生的动手能力。使学生正确的把握剪纸的步骤。
教材分析：
此课题是为学生学习和掌握剪“铃兰花”的步骤和方法。重点强调制作步骤，同时也要注意具体操作时应注意的一些细节，它属于制作课领域。让学生初步感受制作剪纸的乐趣。
教学目标：
1.知识和技能目标：初步学会剪纸制作的方法，并按照剪纸的基本操作步骤，剪出“铃兰花”。
2.过程与方法：通过折纸、画图、剪纸、贴图等制作剪纸的基本步骤的学习，了解剪纸的简单技法，锻炼动手能力，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。
3.情感、态度与价值观：让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵，激发学生对生活的热爱之情，并使学生从中感受美，热爱美。
教学重点：摸索折、画、剪、贴小窍门，运用折、剪等技法初步进行剪纸制作，激发学生对剪纸的兴趣，初步了解剪纸做的过程。
教学难点：探究、掌握制作剪纸的方法技巧，体验成功的快乐。
教学方法：讲诉法、示范法、实践指导法
课前准备：
学生准备：各种正方形彩色纸、深色卡纸一张，刻刀、剪刀、铅笔、橡皮擦、双面胶
教师准备：剪好的剪纸图案（以窗花花的图案为主）、剪刀、40厘米边长的正方形彩纸，深色卡纸一张，剪刀、刻刀各一把，双面胶
教学过程：
（一）设问导入：
师:同学们，如果现在我们需要把一种很喜欢的花以图案的形式呈现出来，同学们会采用什么样的方法呢？
同学：画出来、用相机拍下来等
师：同学们有提到画出来，那画出来我们需要什么工具呀
同学：纸、笔、水彩笔等
师：同学们刚才说的大致是：纸——笔 两个工具。
那同学们觉得用我们的：剪刀——纸 能不能将我们喜欢的花以图案的形式呈现出来呢？
（二）初步了解，欣赏感知
1、师：（拿出剪好的花剪纸作品）老师给大家带来了一些剪纸作品，同学们看看这是用什么材料做的呢
同学：纸
师：对了，这就是我们今天要学的剪纸。
（板书课题：剪纸）
2、展示讲解所准备的作品
师：（简单描述）
剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，人们在日常生活中常常用剪纸来装饰生活用品和表现人们的情感。那今天我们就一起走进神奇的剪纸世界，让我们以铃兰花为例一起来动手剪出漂亮的花朵 。
（三）教授剪法
1、老师介绍剪纸的方法和步骤（分四步完成，以铃兰花为例）
a) 折纸：准备一张40厘米的正方形彩色纸
（1）.将其任意两角对折一下，得到一个等腰三角形
（2）.将这个三角形的底边对折一下，找到底边的中点，再找到 三角形 一腰的八分之一处
（3）.用等腰三角形的一边边缘线把这两点连接，然后把折痕压实，再把另一边翻过来对齐，这样折出来的形状，就是我们最终要折出来的形状。
b)
画图：先画出铃兰花的叶子，再画花的部分。（线条要流畅） c)
剪纸：（先外形，后中间）必要的时候用刻刀沿着刚才画的线刻
（剪时强调注意安全，线条要求流畅）
d)
贴图： 把剪贴好的图形的背面贴上双面胶贴，把图形贴在我们事先准备好的卡纸上，要粘贴牢固 。
四:总结回顾
主要回顾铃兰花剪纸的四个制作制作步骤。
回顾的时候回顾到重点的时候让学生读出关键词，以增加印象，使关键步骤和所需要注意的细节加以巩固。
板书设计： 剪纸——“铃兰花”
纸——笔
剪刀——纸？
操作步骤：1.折纸 2.画图
3.剪纸:先外形后中间 4.贴图
教学反思：
对于枯燥的理论讲解和满堂灌的授课方式来说，是很难激发出学生的学习兴趣的，只有调动学生的积极性，才能使美术课堂妙趣横生。关键是学生自己要参与近来，不能做一个课堂的旁观者。在讲授这节剪纸课时，只是简单的介绍了一些，而重点放在整个剪纸的创作过程，并且以图例的方式，在黑板上画出制作过程的图案，当教师用剪刀示范性的剪出好看的“铃兰花”图案时，同学们的兴趣充分的调动起来了，因为他们觉得剪纸好象太简单了，都跃跃欲试的想自己动手了，接着教师要乘机讲授了一些要点和注意事项，学生为了能剪好，听的也很认真。在剪刻过程中互相学习，互相提意见。简单快乐的一堂课就这样在轻松活跃的气氛下结束了。
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