沙雅县第一中学教育教学工作调研报告(总报告)

2020-03-02 01:15:01 来源：范文大全收藏下载本文

沙雅县第一中学教育教学工作调研报告尊敬的各位领导，各位同仁：

首先，今天自治区调研团的领导、专家同志们不辞辛苦莅临我校，调研指导“双语”工作，这充分体现了自治区对基层双语教育事业的重视和关心。其次，我代表沙雅县第一中学全体师生员工，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！到我校进行双语教学调研。下面将把我校双语教学工作向大家做简要汇报，不妥之处，敬请各位领导指正。

近年来，我校在各级领导的正确、精心指导下，以提高教学质量为中心，并推进“双语”教育，加强对“双语”教学工作的统筹协调和组织领导，有力地推进了我校双语教育持续发展。一心一意搞教学，千方百计抓质量，在全校教职员工的共同努力下，“双语”教学成绩再创新高。学校基本情况

沙雅县第一中学位于沙雅镇人民南路，始建于1956年，是初中高中为一体的沙雅县唯一一所完全民族中学。学校总面积87亩（57942平方米），建筑面积18204平方米；其中高中教学楼、综合教学、图书教学、新修建教学楼等4座教学楼面积9008平方米，六层学生宿舍楼面积3500平方米，三层学生食堂楼以及水房面积2268平方米。

目前，现有教职工196，其中专任教师173，高中授课教师118（其中双语班授课教师21人），初中授课教师55人（其中双语班授课教师44人）任职条件达标率96%；在疆内外选派双语培训，取得培训证教师有37人，（其中取得汉语水平8级及以上的教师28人，7级9人），合格率为100%。校双语兼职员3人。

现有教学班52个，其中初中15个班（双语班8个），高中37个班（双语班4个），在校学生数2463人，其中高中学生1724人（双语班学生160），初中学生739人（双语班学生376）。

学校为扎实和努力实践“双语”教学，我校从2008年3月份在校开设了一个“双语”实验班，2009年9月份认真总结前一年的

1 “双语”教学经验，因“双语”班缺少部分双语授课书情况下争取县教育局的支持，从2008年开始开设了“双语”教学。目前“双语”班学生升到了高二。

一、国家、自治区双语项目的实施情况：

经自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语” 教学工作的决定》下发后，特别是自治区中小学“双语”教学工作会议召开之后，学校在县委、县人民政府及上级各部门的正确领导和大力支持下，认真贯彻落实文件和会议精神，把“双语”教学工作作为学校重要的政治任务，为了贯彻落实上级文件精神，我校提出了：坚持 “德育为首、教学为主、以人为本、面向全体”的办学思路，确立“让每一位学生学好双语、用好双语”的办学宗旨，进一步强化管理意识，树立质量立校意识，规范教学管理，推进学校双语教学工作，推动课程改革深入开展，全面提升双语教学和教研工作质量。

二、自治区推进双语教育四项原则的落实情况；

建立健全完善双语教学工作制度。做好双语教学工作，制度保障是前提。我校制定了双语教学工作、教师工作量化、教学成绩奖惩等一系列制度。并结合我校实际制定了“双语”教学实施方案，统一安排，扎实部署，稳步向前推进，进而保证了我校双语教学工作的公开、公正、公平、科学的开展。实行双语教学工作校领导包组负责制。学校成立了双语教学工作领导小组，实行校长负总责，副校长主抓的校领导包组负责制。领导班子成员切实起好模范带头作用，落实责任，深入教学第一线，采取推门听课，不定时间抽查等形式，检查教师备课教案和学生作业批改情况，并及时在会上予以总结评价，指出优缺点，扬他之长，补己之短，在全校上下形成了一心一意抓教学的教风和勤于学习的新学风。规定每学期至少召开一次“双语”谈论会、座谈会，专门听取“双语”教学工作推进情况，研究“双语”教学工作重大事项，及时解决工作推进中存在的问题和困难，并制定了《沙雅县第一中学“双语”教师管理制度》、《沙雅县第一中学“双语”教研工作制度》、《沙雅县第一中学“双语” 推进实施方案》，确保了“双语”

2 教学质量，于是我校双语班的考试成绩比普通班的成绩高于8﹪-10﹪，此外我校共有12名双语教师被自治区、地区举办的双语授课比赛获奖，有4名学生在被自治区举办的双语演讲比赛分别获得了二等、三等奖给校带来了荣誉。

三、切实提高双语教学质量的措施

我校积极开展校本教研活动，推行集体教研。每学期召开双语研讨会，征求双语教师及双语班学生的意见，让教师学生们畅所欲言说出双语教学中存在的问题，然后集体研讨，商量出解决措施；通过实践、反思、再实践、再反思、再实践，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果；切实解决教师在双语教学中遇到的实际问题，学生在学习中的困难。充分发挥教学骨干的引领作用。在双语教学工作中，我校积极开展了双语观摩课、公开示范课活动。通过开展这些活动，双语教师互相学习、互相讨论，把合作、研讨、表演等新教法运用到课堂教学之中。我校还积极组织教师外出听课、观看优质课教学光盘、开展学身边人等活动快速提高教师的课堂业务水平，许多优秀教师在这些活动中脱颖而出，他们的课堂教学生动活泼，深受学生们的喜爱。今年 3月份在我校开展的双语教研活动，更加进一步提升了教师的教育教学能力。发挥远教功能，做好远程教育校本教研，不断更新教学手段，提升教学水平。我校要求每位双语教师必须尽可能的充分利用由远教管理员下载远教资源到多媒体教室上课，并做好使用记录，进一步提高了学生学习的趣味性、直观性，从而带动教学成绩的提高。通过这些活动的开展，让老师从“要我学、要我用”变为“我要学、我要用” 。使老师在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动整个学校”的目的。

四、双语教育队伍中“一缺二低”的情况是否有明显改善

加强教师培训，提高民语教师的汉语水平。为努力造就一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、社会公认的民语中学双语教师队伍，切实加强双语教学，提高少数民族教育质量。我校根据民

3 语言教师的实际情况，有目的、有计划、分期分批地选派学习有潜力、年富力强、有责任感和事业心的中青年骨干教师，参加国家和自治区、地区、县教育局组织举办的各类汉语强化培训、参加自治区举办的1－2年的脱产培训。各级教育主管部门的大力支持下3名教师正在在乌鲁木齐、准备再将2名教师派往上海双语培训，他们明年9月份毕业回到我校从事“双语”教学工作。在校开展“校本培训”的同时，今年开始我校组织汉语水平好的老师对民语言语授课教师进行“结对子”的方式进行传、帮、带，加强我校的文、理科教学；组织校领导班子跟班听课，以听课代培训；定期组织双语骨干教师、有丰富教学经验的教师组成讲师团，以学科讲座、公开课、示范课、听课、评课等多种形式促进民语教师提高汉语水平和使用汉语教学的能力。

五、“两基”验收后，巩固提高“两基”成果的具体措施沙雅县第一中学 “两基”攻坚工作2009年顺利通过国家的验收，为进一步巩固提高“两基”攻坚成果，我校从“九个方面”进一步强化措施，扎实开展“两基”巩固提高工作。一是进一步提高思想认识。召开“两基”巩固提高工作暨“两基”攻坚表彰大会，全面总结“两基”攻坚经验，表彰奖励“两基”攻坚中涌现出的先进集体和先进个人，对下一阶段巩固提高工作进行全面安排部署，做到思想不松、机构不撤、工作不停、投入不减、指标不减。二是进一步加强责任追究。制定《沙雅县第一中学“两基”巩固提高工作责任追究暂行办法》，依照“谁主管、谁负责，谁出问题、追究谁”的责任追究原则，进一步明确责任，强化落实。三是进一步优化教学布局。坚持集中办学、规模效益优先的原则，促进教育事业均衡发展。四是进一步加强控辍保学。把降低学生辍学作为义务教育普及程度的重点，完善目标责任制，层层签订控辍保学目标责任书，采取依法劝学或强制入学等办法，动员适龄少年全员初中入学。五是进一步改善办学条件。集中财力、物力进行校园改善工程，改善学校卫生设施和学生食宿条件，提高实验仪器设备和图书资料的装备水平，建立健全义务教育经费保障新机制。六是进一步建立长效机制。以控辍保学、优化学校布

4 局、提高教学质量为重点，进一步明确县、乡政府及县有关职能部门的职责，继续推进目标责任制、责任追究制和考核奖惩制等制度的落实，建立健全规范有效的保障制度和良好的运行机制。七是进一步加强学校管理。注重从学校管理制度化、德育工作经常化、教育工作目标化、常规工作规范化等四个方面加强教育教学工作，创建文明校园，为教学工作提供优质服务和良好保障，使学校的日常管理工作逐步进入规范化、科学化轨道。八是进一步提高教学质量，切实加强师资队伍建设。进一步建立健全规范化、科学化、制度化的教育质量评估体系，加快推进课改进程，全面推进素质教育，不断提高教学质量。九是进一步加强档案建设。坚持不懈地抓好建档工作，对有关指标和各项数据及时进行整理规范，实行“两基”档案年检制，不断提高工作的科学性、准确性和可信性。

六、控辍保学的手段和措施

贯彻落实上级指示精神，坚持义务教育是一个过程的观念，将控辍保学作为“普九”达标后巩固提高工作的长期任务，作为普及九年义务教育的二次攻坚。以改善办学条件，提高师资素质，提高教育教学质量为基础；以学校为主体，以提高教学改革为突破口；以依法治理为中心落实法律责任制。

1、结合实际，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传活动，大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众自觉送子女入学接受九年义务教育。进一步转变教育观念，坚持“以人为本”、“面向全体学生”，切实做到依法治教。让“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，为做好“控辍保学”工作营造良好的社会环境。认真学习《义务教育法》和上级指示精神，并结合实际，深刻领会“今天的辍学学生就是明天的贫困户”的内涵，充分认识新形势下做好控辍工作的重要意义，不断增强责任感和使命感，把治理学生辍学的问题作为义务教育工作的重点和难点，狠抓落实。认真制订控辍保学工作方案，明确控辍目标和任务，本着实事求是、积极进取、因人制宜的原则，落实措施，打好控辍攻坚战

2、落实依法治理辍学的八种程序

一是入学通知关，二是学生入学注册关，三是学生辍学确认关，四是双向劝学关，五是及时上报关，六是敦促复学关。

3、建立依法控辍保学责任制，过错责任追究制。

4、建立一日常规检查制，每学期初填在校生花名册，定期查人数，发现流失及时劝学治理。

5、采取巩固率与班主任工作考核及教师教学成绩挂钩制，对巩固率不达标的班级教师取消评优、评模资格，并给予一定处分。

6、强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚。抓好“三类人群”的转化和帮扶工作。

7、减轻学生的课业负担，禁止对学生施加课业压力，经常检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时解决，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。

8、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学

9、是坚持家访制度。积极做好学生家访工作，切实做好“学困生”思想工作，用真心爱护学困生，关心学困生，经常家访，及时掌握“学困生”的思想动态，解决“学困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“学困生”留住。

10、我校为有效控制辍学生，给特困生进行了321爱心活动的同时严格执行国家的“三免一补”政策。

七、推进“义务教育均衡发展”的具体措施

（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。

县、镇两级多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在1%以内。校园建设，部室建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。体现了领导重视

6 ，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（二）坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。

1．坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，广大教职工发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，确立了“相信学生、发动学生、发展学生”的教育理念。 2．加强领导，团结协作，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程，学校开展了热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动。教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的学校工作体系。

3．规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了““相信学生、发动学生、发展学生”的教育理念。

（三）重视和强化安全工作

1．学校分层签定各种安全合同，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。

2．为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。

3．每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识。

（四）着力创办和谐校园，共享教育公平

1．学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。

2．学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“快班慢班”。

7 3．引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。

4．学校每年以专题文件形式下发“防流控辍”文件，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。

5．用好国家“两免一补”政策。按照班级评议、年级组评议、学校评议评议公示的程序确定享受对象。

八、近年来取得的成绩